2019屆高考語文詞類活用與理解并翻譯文中的句子精講精練復習教案1
b.齊桓公想通過修明政事，提高齊國的政治地位，達到會盟諸侯的目的，因此他希望得到管仲的認可和輔佐。
c.對于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進的策略，明確表達了反對意見，并表明了自己的政治主張。
d.齊桓公有抱負，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應的措施，得到了四方百姓的擁護。
【答案】c
【解析】“明確的表達反對意見”錯，管仲贊同稱霸，只是認為齊桓公沒有做到以民為本。
【高考考點】歸納內容要點，概括中心意思。
【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析
議論的語句�？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。 有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）勿懼以罪，勿止以力。
【答案】（治理百姓的人）不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強力讓百姓止步不來（或：不用刑罰恐嚇百姓，不用強力禁止百姓）。
（2）出令不改，則民正矣。
【答案】（國君）發出的政令不隨便更改，那么百姓就會走上正軌（或：百姓的秩序就走向正常了）。
（3）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。
【答案】您想要稱霸諸侯、成就一番大事業嗎？那么就一定要從它的根本（或：根本的事情）做起。
【高考考點】理解并翻譯文中的句子。
【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。
文言文參考譯文：
桓公問管仲如何治理百姓，管仲回答說：“治理百姓的人，必須知百姓的疾苦，并且用道德使百姓憂懼，不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強力讓百姓止步不來（或：不用刑罰恐嚇百姓，不用強力禁止百姓）。注意這四點，足夠可以治理好百姓了�！被腹f：“好，不要停止，既然如此，又該怎樣具體實行呢？”管仲回答說：“誠信而極盡忠心，嚴肅而有禮，認真注意這四者，就可以實行。”桓公說：“請讓我聽聽您的主張�！惫苤倩卮鹫f：“守信用，人民就相信；行忠誠，人民就懷德；嚴肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美。常語說，舍掉性命而不肯食言，就是信；不是自己想要的就不強加于人，就是仁；內心堅定而儀表端正，就是嚴；誠信而謙讓，就是禮�！被腹f：“好呵！”
桓公又問說：“我想修明政事以行時于天下，那可以做到么？”管子回答說：“可以�！被腹f：“從哪里開始做就行呢？”管子回答說：“從愛民做起�！被腹f：“愛民之道如何？”管子回答說：“公治理公族，家治理家族，使他們事業互相關系，俸祿互相補助，人民就相親了。寬放舊罪，救助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了。