2018高考語文二輪復(fù)習專題三學案標點
10.b(a項第一個分號應(yīng)改為逗號。c項“鮮明”之后加逗號，因句子長，前后并列層次不一樣。d項“心靈”后面用逗號，因與后面是一個句子)
11.b( 考查的是破折號，只不過考查的角度不一樣。acd都是對事物的具體解釋，而b則是一種意 義上的解釋，或者說是一種意義上的轉(zhuǎn)移，叫轉(zhuǎn)折也可)
12.c(①中的句號應(yīng)改為分號，兩者并列。②中的冒號去掉，在“以預(yù)防……為輔”加引號。⑤中的冒號改為逗號)
13.a (b項中的括號應(yīng)刪除，括號里的文字不是直接的解釋。c項中的冒號去掉。d項中的冒號去掉,引文最后的標點應(yīng)是先引號再逗號，因為詩句是全句的主語，句中的成分)
14.c[c句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號。“開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號]
15.b.[考辨析，考了問號的誤用(a項是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(c項中“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號)，感嘆號的誤用(d項“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號)]
16.d.[標點符號的使用對文意的表達有著重要的作用。a項，分號后的話是分號前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號就把語句的思路改變了，應(yīng)用逗號。b項冒號只能管內(nèi)務(wù)部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內(nèi)容，應(yīng)把冒號去掉。c項引的不是原文完整的話，句號應(yīng)放在引號外。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結(jié)合起來，進行綜合性的考查]
17.c[句內(nèi)括號內(nèi)的句子，中間的標點照用，句末的句號不用，所以a項括號內(nèi)的句號屬多用；b項括號內(nèi)“頭尾”與“主體”之間應(yīng)加頓號；d項的括號是句內(nèi)括號，前面的逗號應(yīng)移至括號后]
18.b.[本題考查書名號的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號，，故a項錯誤；c項“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號之外；d項“塞上風云“是電影名，應(yīng)用書名號]
19.d[a句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號隔開。b句中，“遠山近水皆有情”是句子的一部分，后引號應(yīng)放在句號的前面。c句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進一步說明歷代作家寫文章的準則，故“力求”前的句號應(yīng)改為逗號。括號內(nèi)容是對“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應(yīng)緊接在后引號后面]
20.c[a項“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號，表示提示下文。b項是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號。d項中的省略號與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號應(yīng)該刪去]
例.下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是
a.總理在作政府工作報告時提出，要繼續(xù)推進地震災(zāi)區(qū)交通、通信、能源、水利……基礎(chǔ)設(shè)施恢復(fù)重建，力爭在兩年內(nèi)基本完成原定三年的目標任務(wù)，讓災(zāi)區(qū)人民早日過上更加幸福美好的生活。
b.三鹿集團的第二批財產(chǎn)將于4月7日在石家莊公開拍賣，曾以聯(lián)合競拍體方式成功拍下三鹿首批破產(chǎn)包的三元集團是否會繼續(xù)參與競拍?競拍的底價究竟會達到怎樣的數(shù)字?已成為百姓議論的話題，更成為市場關(guān)注的熱點。