2018屆高考語文小說復(fù)習(xí)
母子倆匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。
到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒有把握地建議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢。”
“不了，就這樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車。”
他還想說些什么，隨便說些什么，但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐。“媽媽！”他喊著，可是火車開動了。
回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香。可是他一點也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來了，一眼看見還沒有動過的蛋糕。
“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了！”齊姆森嚴(yán)肅地，幾乎是陰沉地問，“你呀，要是我有這樣一個媽媽就好了！”
培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無可反駁。機靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來來，動手啊，不然要發(fā)霉了。”他們一起大嚼蛋糕的時候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。
10.小說第三段(“她在接待室里……提著它出門。”)有什么作用?請作具體說明。（4分）
答：
11.文中畫線的兩處，分別運用了什么樣的手法？表現(xiàn)了人物什么樣的心理?（6分）
（1）上帝，她已經(jīng)去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！
答：
（2）在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。
答：
12.請結(jié)合小說中有關(guān)罌粟蛋糕的情節(jié)，簡要分析培德的心理變化過程。（6分）
答：