2018屆高考語文小說復習
XX高中語文一輪精品復習學案
必修三 第一單元
小說
【單元解讀】
一. 高考目標
閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。
1.分析綜合 c
�。�1）分析作品結構，概括作品主題
�。�2）分析作品體裁的基本特征和主要表現手法
2.鑒賞評價 d
�。�1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術
�。�2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
�。�3）對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價
3.探究 f
�。�1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
�。�2）探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神
�。�3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
二、單元復習
這個單元學習小說。所選的小說，題材內容各異，主題思想豐富多樣，風格特點也不盡相同。教學時要力求開闊學生的視野，提高他們的認識�！读纸填^風雪山神廟》揭露封建社會黑暗、腐敗的政治現實，揭示了人民被迫奮起反抗的社會原因；《裝在套子里的人》以諷刺和夸張的手法，概括社會生活中某一類人的生存方式，反映了一定的社會現實。《邊城》謳歌山村田園生活的質樸、純真，與庸俗、墮落的社會形成對照，表現作者重構理想世界的信念。
《林教頭風雪山神廟》
1.人物
林沖的性格：安分守己，忍辱負重，隨遇而安。如：他被高俅陷害，刺配到滄州，仍幻想安穩(wěn)度過刑期，回家團聚；正直、善良、俠義。如幫助李小二等；剛猛激烈、嫉惡如仇。如買刀尋敵，山神廟手刃仇敵，都表現出他反抗黑暗、崇尚正義的本質；細心、縝密。如林沖看管草料場，小心謹慎，尤其是熄滅炭火的細節(jié)表現得最為充分。
2.情節(jié)
課文的情節(jié)張弛有致、波瀾起伏，反映了林沖性格思想的變化過程。路遇李小二，交代故事的時間地點，是情節(jié)發(fā)展的開始；買刀尋敵為他走向反抗奠定行動基礎，矛盾沖突緊張起來；看管草料場，局勢又平緩下來；雪夜殺敵，這是情節(jié)發(fā)展的高潮。林沖被逼上了絕境，終于迸發(fā)出徹底的反抗精神，走上了與黑暗政治決裂的道路。
3.主題
課文表現的主題，我們可以通過分析林沖的人生遭遇得出答案。如果說《水滸》的主題就是“逼上梁山”，林沖就是體現這個主題的典型例子。從林沖個人的遭遇，我們可以看到那個社會政治黑暗的狀況，像林沖這樣的中層官吏尚且無法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，處于社會底層的民眾的生活不是更痛苦、悲慘嗎？為了活下去，民眾才不得不起來反抗斗爭，“逼上梁山”的社會含義就是“官逼民反”。課文使我們了解到當時社會的黑暗、腐敗，認識到封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。
《裝在套子里的人》
1.人物
別里科夫的性格：封閉。他穿著雨鞋，帶著雨傘，“總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響”。把和人交往也視為厭事；懷舊。他“老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西”，害怕新鮮生動的現實生活；膽小、多疑。什么事都讓他“心慌得很，一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子”；極力維護現行秩序。思想上自覺和反動政府統(tǒng)一。而且樂于告密，人格卑鄙。他壓制著身邊的人們，給人們帶來極大的精神壓力和恐懼。