高考文言文斷句
（二）斷句后，內容是否合理。
《師說》最后一段說：“李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之。”如果斷為“……好古文六藝經傳，皆通習之�！币馑家材芡�，但仔細推敲，就不夠合理了。因為韓柳的古文運動，提倡的是先秦兩漢的散文，“六藝經傳”只是其中的一部分，如果僅僅好六藝經傳，是不值得韓愈這樣褒獎的。更何況只有“六藝經傳”才分科，才能稱為“通習”，這里說的李蟠“通習”的是六經的經文和傳文，這些在當時是必讀書目，所以才要“通習”之。
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【題組一】經典糾錯1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()沒有一個人的生命是完整無缺的，每個人都少了一樣東西。______________，仿佛我們背上的一根刺，時時提醒我們要謙卑；要懂得憐恤。...
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13 學習目標 1、學習本文生動、幽默的演講風格，感受語言的幽默生動帶來的親和力和輕松感。2、感受科學精神，增進科學素養，培養科學思辨能力和愛科學、用科學的熱情。...
第三部分：古代詩文閱讀一、理解常見實詞在文中的含義教學建議“理解常見實詞在文中的含義”，從1995年開始對文言實詞的考查不再設專門小題，而是放在文言文閱讀中進行，材料都來自課外。...
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必考題型——文言文詞類活用例解1、使動用法（1）動詞的使動用法①動詞的使動用法主要集中在不及物動詞上。a.焉用亡鄭以陪鄰?b.項伯殺人，臣活之。c.廣故數言欲亡，忿恚尉。...
XX高考語文總復習提分策略：實詞 1、 著重考查常用實詞的運用。現代漢語實詞數量巨大，高考著重考查考生對常用詞語正確、熟練、有效運用的能力。...
一、教學目的： 1 、了解小說所反映的辛亥革命時期的中國社會。 2 、了解小說明、暗兩條線索。 3 、認識小說中鮮明生動的人物形象。 4 、深刻認識小說主題。 二、教學重點： 小說的情節、人物和主題。...