《燈下漫筆（節選）》教學設計1
教學設計示例一第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。...
教學目標：⒈引導學生體會作者在冷靜的理性分析中包含的強烈的思想感情。⒉學習本文以小見大、以情推理、情景交融的表達藝術。教學時數：2第一教時明確目標：理清思路，明確觀點教學過程：一、導入新課二、解題⒈介紹寫作背景⒉解析文題魯...
教學設計示例一第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。...
教學目標：⒈引導學生體會作者在冷靜的理性分析中包含的強烈的思想感情。⒉學習本文以小見大、以情推理、情景交融的表達藝術。教學時數：2第一教時明確目標：理清思路，明確觀點教學過程：一、導入新課二、解題⒈介紹寫作背景⒉解析文題魯...
初讀高中語文新教材第三冊選入的魯迅雜文《燈下漫筆》，心中有些惴惴，惟恐學生們難以領會，又陷入“魯迅文章難讀”之怪圈；再讀《燈下漫筆》耳旁秋蟲唧唧，窗外已是燈火闌珊，眼前卻柳暗花明，一幅幅畫面開始不斷地閃現……一、體察國勢...
教學設計示例一第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。...
吳兆靈韓其文一、課文悟讀魯迅先生是世界上最具有叛逆精神的斗士之一。他的叛逆行為也許存在著某些方面的偏頗，例如中學生所熟悉的他對中醫的態度和對進化論的理解，但他深刻的見解與透徹的剖析是許多人無可相較的。...
燈下漫筆（節選）【教學目標】一、知識教育目標1.了解說理性散文的特點。2.了解魯迅雜文的風格。二、能力培育目標1.把握課文"由小及大"的構思特點，培養由小及大，進行類比對照的聯想能力。...
張中波教學目標：理解作者對國民性的深刻認識和中國社會歷史的解剖；學習先生的民族憂患意識，自強意識教學重點：理解先生對國民性和中國社會歷史的看法教學難點：“人的價格”的理解教具準備：多媒體cai課件教學步驟：一：導語設計 中國...
師玲一、說教材（一）、教材分析《燈下漫筆》是高中語文第三冊第五單元散文鑒賞教學的起始課，它是一篇非常有典型意義的雜文，魯迅通過對中國歷史的深入解剖，表達了對封建專制主義的憎恨和對國民奴性人格的批判。...
師玲 一、 說教材 （一）、教材分析 《燈下漫筆》是高中語文第三冊第五單元散文鑒賞教學的起始課，它是一篇非常有典型意義的雜文，魯迅通過對中國歷史的深入解剖，表達了對封建專制主義的憎恨和對國民奴性人格的批判。...
魯迅
師玲 一、 說教材 （一）、教材分析 《燈下漫筆》是高中語文第三冊第五單元散文鑒賞教學的起始課，它是一篇非常有典型意義的雜文，魯迅通過對中國歷史的深入解剖，表達了對封建專制主義的憎恨和對國民奴性人格的批判。...
師玲一、說教材（一）、教材分析《燈下漫筆》是高中語文第三冊第五單元散文鑒賞教學的起始課，它是一篇非常有典型意義的雜文，魯迅通過對中國歷史的深入解剖，表達了對封建專制主義的憎恨和對國民奴性人格的批判。...