蘇教版語文必修五教學(xué)案全套6
〖自主預(yù)習(xí)〗
一、 閱讀本專題的寫作指導(dǎo)，勾畫關(guān)鍵語句，總結(jié)出如何讓我們作文更深刻一一般途徑。
二、 在自己的作文習(xí)作中摘錄一些分析論證段落，同桌之間互讀，互評。
〖預(yù)習(xí)反饋〗
第一課時
〖學(xué)習(xí)導(dǎo)航〗
一、 指導(dǎo)學(xué)生運用好分析思維，在觀點與材料之間搭起邏輯橋梁
這一訓(xùn)練，是議論文寫作指導(dǎo)的最基本做法。要改變寫作議論文時只是進行觀點加事例地簡單構(gòu)思，就要運用好分析思維，不能只把例子擺在論點后，而要努力用分析的方法揭示論點論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。議論文是分析說理的文章，不進行充分的分析、說理，就不能把觀點闡述深刻透徹，文章就會簡單化，就會缺乏說服力。具體的方法是進行一些討論下列語段的不足并改寫下列語段。
典型案例：
人生總不可能一帆風順，總免不了大大小小的磨難，經(jīng)受住磨難則能成就人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。（《面對磨難》）
分析問題所在：
改寫：
示范改寫：
面對磨難，如何才能夠成就人生？其關(guān)鍵取決于對待磨難的態(tài)度。貝多芬雙耳失聰，能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的打擊，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在人生巨大的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己志向的人生態(tài)度；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，能另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，勇于迎接新的挑戰(zhàn)，才能在失敗中開拓出一條新路。面對磨難，只有勇敢頑強，堅持正確的人生態(tài)度，前方才會是另一片藍天。（《面對磨難》）
點評：所舉例子和論點之間缺少分析性語言，未分析論據(jù)證明論點的原因，尤其未能揭示出面對磨難時應(yīng)采取的態(tài)度，說理不深入、透徹，只是一種觀點加材料的簡單化寫作。提升分數(shù)的主要方法，就是要對證明論點的原因進行分析，加入分析性語句。
事例與論點之間增加了分析性語句，作者分析事理時強調(diào)證明論點的原因，分析的視角集中于對待磨難的態(tài)度上，從而使論證較為明確、深刻、透徹。
二、訓(xùn)練具體的分析方法
1.運用因果思維進行深刻的分析
運用因果分析法，要在列舉事例之后，找出材料與觀點之間的因果聯(lián)系，運用因果句的形式進行分析說理。寫作時應(yīng)該注意觀點、材料之間的因果關(guān)系的闡釋和表述，用原因與結(jié)果的必然聯(lián)系來證明論點的可靠性和正確性，表述形式常為“因為……所以……”，“之所以……是因為……”，“因為”，“所以”。仿寫下列語段：
山之所以青，歸功于樹木的生長，雖然樹木從山上獲取大量養(yǎng)份，但為這滿山的青翠，高山包容了樹木；水之所以活，是因為魚群在水中嬉戲游弋，雖然魚群會把水攪渾，但為這水的鮮活，水包容了魚群。而人類亦是如此，大千世界，不會人人相同，總有你不喜歡的性格，總有你不滿意的做法，試著包容別人：對別人無意的傷害給予寬容，對別人偶爾的過激言辭給予理解，對別人不同的觀點給予承認，對別人另類的作法給予尊重……這樣的包容，自我便會得到一種回報，回報來自他人對你的尊重，亦來自他人對你的包容。（《學(xué)會包容》）