高二語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)二首教案
師：你認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(交流)哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)?
師：哪位同學(xué)來(lái)給大家朗讀一遍這首詩(shī)，注意這里是朗誦。大家聽(tīng)后看有什么疑惑、問(wèn)題或個(gè)人的思考。(請(qǐng)一位同學(xué)朗誦詩(shī)歌)
師：誰(shuí)有問(wèn)題、疑惑或個(gè)人的思考?(視情況而定)
二、走近詩(shī)人，了解詩(shī)人創(chuàng)作及其作品
師：大家都查華茲華斯的有關(guān)資料了嗎?哪位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下?誰(shuí)還能做些補(bǔ)充?
師：學(xué)習(xí)是自己的事情，同學(xué)們能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地搜集資料，這是一種好習(xí)慣。我們正在構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)將會(huì)是一生的事情。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成了，我們就會(huì)一輩子受益。知人論世是鑒賞評(píng)價(jià)作家作品的最基本的方法，要理解作品，對(duì)作家及其創(chuàng)作情況作一些了解是必要的。(教師根據(jù)學(xué)生介紹詳略情況作適當(dāng)補(bǔ)充)
威廉•華茲華斯(1770—1850)英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，“湖畔派”的代表性人物(他們?cè)谟?guó)西部山地的湖畔聚居，其詩(shī)作又多描寫(xiě)湖畔而得名)，1843年被宮廷奉為“桂冠詩(shī)人”。1798年，不到28歲的華茲華斯與塞繆爾•柯勒律治(1772—1834)合作出版了一本小詩(shī)集《抒情歌謠集》，標(biāo)志著英國(guó)浪漫主義文學(xué)的真正崛起。華茲華斯將大自然視為靈感的源泉，認(rèn)為自然美景能給人力量和愉悅，具有心理治療作用，使人的心靈得到凈化和升華。他注意吸收民間詩(shī)歌的藝術(shù)特色，采用民間生動(dòng)、淳樸的口語(yǔ)。這使他的詩(shī)獨(dú)辟蹊徑，呈現(xiàn)出清新、質(zhì)樸、天然成趣的特點(diǎn)，被稱(chēng)為偉大的“自然詩(shī)人”和“詩(shī)的風(fēng)景畫(huà)家”，從而結(jié)束了英國(guó)古典主義詩(shī)學(xué)的統(tǒng)治，對(duì)英國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展起了重大作用。他的主要作品有長(zhǎng)詩(shī)《序曲》《遠(yuǎn)游》，組詩(shī)《露西》等，此外還有《我們是七個(gè)》《丁登寺》《孤獨(dú)的收割人》等收在《抒情歌謠集》的著名抒情詩(shī)。
三、走進(jìn)詩(shī)歌，理解內(nèi)容
1誦讀領(lǐng)會(huì)，把握內(nèi)容
有感情地朗讀詩(shī)歌，認(rèn)真體會(huì)這首詩(shī)究竟寫(xiě)什么內(nèi)容。
師：這首詩(shī)是華茲華斯描寫(xiě)自然的詩(shī)中最有名的一首。你認(rèn)為這首詩(shī)的敘事線索是怎樣的?理解這首詩(shī)的最大障礙是什么?哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)?誰(shuí)還有不同的觀點(diǎn)?哪位還想補(bǔ)充?
師：細(xì)細(xì)品讀這首詩(shī)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)的敘事線索是比較清楚的，即當(dāng)詩(shī)人在獨(dú)自漫游的時(shí)候，他忽然看見(jiàn)了一大片金燦燦的水仙。這種千朵萬(wàn)朵的水仙起舞的景象讓詩(shī)人看了又看，心有所悟，十分喜悅。但還說(shuō)不清自己為什么會(huì)感到喜悅，這中間有什么樣的價(jià)值和意義。后來(lái)，當(dāng)詩(shī)人在精神世界里漫游，感到神思恍惚或者陷入沉思，感到寂寞時(shí)，眼前便會(huì)浮現(xiàn)出那些水仙，并且全身心都變得滿懷歡愉，像要伴隨水仙翩翩起舞。
2抓住意象，跨越障礙
師：要正確理解這首詩(shī)，把握以下對(duì)立的意象意義是關(guān)鍵。詩(shī)中的對(duì)立意象：獨(dú)自漫游——千萬(wàn)朵歡快起舞的水仙，精神上的獨(dú)自漫游(心神恍惚、深思、寂寞)——(想起)歡樂(lè)的水仙是我們理解詩(shī)歌主題的障礙。
師：什么是“漫游”?漫游有什么特點(diǎn)?請(qǐng)大家討論交流。(教師巡視參與，視情況而定時(shí)間)
(老師視交流情況作點(diǎn)撥使其明確：“漫游”就是離開(kāi)家園，去沒(méi)有目標(biāo)地、隨機(jī)地四處尋找理想中的事物。漫游的特點(diǎn)是：通常是一個(gè)人，沒(méi)有穩(wěn)定感，四處漂泊，風(fēng)餐露宿，相對(duì)于呆在家園中的人來(lái)說(shuō)，是一種非常艱苦、非常孤獨(dú)甚至充滿危險(xiǎn)的事情。漫游者和目標(biāo)追求者的不同在于，他沒(méi)有目標(biāo)，只有連自己也不清楚的理想，因此，它必然會(huì)經(jīng)歷許多想象不到的磨難，但還不知道這些磨難能不能把自己引向那理想的圣地。因此，漫游者是孤獨(dú)的、無(wú)力的和空虛的。而那些雖然也要經(jīng)受風(fēng)霜雨雪，但因?yàn)槟繕?biāo)明確、始終朝著一個(gè)方向前進(jìn)的追求者，因此，他們的精神是充實(shí)的、樂(lè)觀的。漫游的人四處流浪，期待著心中的理想之地忽然出現(xiàn)。但在這追尋過(guò)程中的孤獨(dú)和寂寞，則是漫游的人最難以忍受的事情。)