松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)"聰,活"等11個(gè)生字,會(huì)寫"以,后"等6個(gè)生字.
2.正確,流利的朗讀課文.在讀中感悟小松鼠的環(huán)保行為,并練習(xí)復(fù)述這篇童話.
3.懂得樹木是人類的好朋友,有珍惜樹木,愛(ài)護(hù)樹木的情感.
教學(xué)重點(diǎn)正確識(shí)字,有感情地朗讀課文并復(fù)述課文.
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一,談話導(dǎo)入
1,今天老師要給大家介紹一個(gè)新的朋友,他的名字叫做"松鼠",直接板書松鼠.
2,幻燈片播放松鼠的圖片,師:你們了解松鼠嗎 比如小松鼠有什么特點(diǎn),喜歡吃什么
3,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小松鼠和松果的故事.
出示課題并板書:松鼠和松果,齊讀課題.(課前和學(xué)生愉快的交流,不僅使孩子們了解了小松鼠的有關(guān)知識(shí),而且,為孩子們創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍.)
二,初讀課文,隨文識(shí)字
1.學(xué)生自由讀課文,老師提出希望.注意讀準(zhǔn)字音,讀通長(zhǎng)句子,圈出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍.
2.教師檢查自讀情況:幻燈片相繼出示
主意 忽然 總是
如果 以后 更好
聰明 活潑
眨眼睛
意,忽,總的巧記:意有心,忽有心.在心底,總有心.
聰?shù)那捎?可以用加一加的方法來(lái)記.
(1)齊讀.(2)小老師領(lǐng)讀.(3)開(kāi)火車讀.
3,讀句子:
(幻燈片出示)
松鼠聰明活潑,學(xué)會(huì)了摘松果吃.
忽然,松鼠眨眨眼睛,想起來(lái)了:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒(méi)有了!
松鼠有了好主意:每次摘松果,吃一個(gè),就在土里埋下一個(gè).以后,這里就會(huì)長(zhǎng)出一片松樹林的.
(1)齊讀.(2)1,2大組讀.(3)3,4大組讀. (遵循閱讀教學(xué)從整體入手的原則,讓學(xué)生初步整體感知故事內(nèi)容,并結(jié)合識(shí)字的教學(xué),使學(xué)生在多種形式的讀中讀準(zhǔn)字音,鞏固識(shí)字.)
三,學(xué)習(xí)第一段.
1,齊讀第1自然段,聰明的小松鼠學(xué)會(huì)了摘松果吃,(課件:小松鼠在摘松果吃.)如果你是小松鼠,在這么美麗的森林里,剛剛學(xué)會(huì)了摘吃松果,心里會(huì)怎么想 (高高興興)
2.幻燈片出示2個(gè)句子:他走進(jìn)大森林.
他高高興興地走進(jìn)大森林.
比較這兩個(gè)句子有什么不同,哪一句好,為什么
正因?yàn)樾∷墒筮@么高興,所以他摘的松果是……(一個(gè)又一個(gè))
我們把小松鼠高高興興的樣子讀出來(lái).(1)齊讀,(2)開(kāi)火車讀.
3,小松鼠摘了這么多松果,他摘的松果怎么樣呢 (每個(gè)松果都是那么香,那么可口.)
怎么讀才能讓人覺(jué)得:啊,真香,真可口,真高興!自己試試吧!
(指名朗讀,感受,齊讀.)
你能用 那么……那么……來(lái)說(shuō)一句話嗎
指名說(shuō)
4,齊讀第一段.
5,那么香,那么可口的松果呀被小松鼠一個(gè)又一個(gè)地吃掉了,那么接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢,讓我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí).
五,指導(dǎo)寫字.
1,觀察.(觀察筆畫在田字格中的位置,筆畫之間的相對(duì)位置)"以","后","更"書寫時(shí)要注意什么
2,范寫.(師邊范寫邊講解要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)"以"的末筆是點(diǎn);"后"的第一,二兩筆是平撇和豎撇,豎撇要豎起來(lái);"更"最后兩筆交叉的位置.)
3,仿寫,比較.
寫完一個(gè)字,把這個(gè)字與范字比較,找到要注意的地方,再寫下一個(gè).
4,練習(xí)寫字,教師巡視.
5,展示評(píng)議.
[觀察,模仿,比較,是寫字過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié).這個(gè)過(guò)程是他們?cè)诎l(fā)現(xiàn),嘗試,再分析,再進(jìn)步,從中體會(huì)到作為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者探索者的樂(lè)趣.自覺(jué)性和自信心不斷增強(qiáng),有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí).]