京劇《赤桑鎮》選段
第一課時
教學要求
學會8個生字，認讀3個字�？醋⑨�，理解課文內容，體會人物的思想感情。能準確地理解并寫出兩個句子的意思
教學過程
一、導入
同學們你們喜歡京劇嗎？
它是一門綜合藝術，以唱、念、左、打、舞表演為中心，具有北京特色的戲曲劇種，引文它誕生在北京，所以稱之為京劇。今天我們學的課文選自傳京劇《赤桑鎮》中包拯勸慰嫂娘吳妙貞時的一段。
二、自讀課文，學習生字
1、看注釋，了解字詞的音、形、義
蒙 ：受
嫂：注意筆順
冤：不要把樹丿寫成兩筆
徇：讀4聲，依從
贓、臟組詞
找每一個生字的形進字
利用生字練習組詞
2、誰來給大家讀讀課文
3、讀課文看住時，說說課文意思
唱段共5句話，大體可以分為3層意思。
第1、2句為一層，意思是， “我”小時候受到嫂娘的撫養、教有 的那些非常寶貴的教導“我”一直記在心上，您講的那些忠良的臣子 有—個是徇私情賣法貪贓的人。這里，包拯回憶吳妙貞對他的教導，來勸慰吳妙貞，是最富深情、最能打動吳妙貞的。
第3、4句為一層，意思是，今天， “我”在開封府做了高官，抽家法度，殺贓官、除惡霸、為黎民百姓申雪冤枉是“我”的職責，“戮應該像嫂娘教導的那樣：在端正、要求別人之前，先要端正自己，對自己標準應該一樣；如果要求自己寬，要求別人嚴，怎么能算是拯家重任的人呢?這兩句話說得人情人理，不能不讓吳妙貞信服。第5句為一層，緊接上層，意思是，包勉為官不正，犯了王法，怎么能從輕處理呢?如果小弟為了叔侄私情就從輕處置他，那是對上君王，對下壓制百姓，而且敗壞了國家法制的尊嚴，“我”怎么來面您呢?這句話說得情真意切，特別是最后的反問句更加重了情感的不能不讓吳妙貞為之感動。
三、同桌說說每句的意思
第二課時
教學要求
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。體會包拯秉公執銩、不徇私情的美德
教學過程
一、導入
看京劇，說說你的感受
二、誰來讀一讀課文
三、說一說課文寫了一件什么事
鍘包勉是按照小時候嫂娘對“我”的做的，不這樣做就辜負了嫂娘的教導，“我”就無法再面對嫂娘了。整詞表現了包拯秉公執法、公而忘私、忠君愛民的清官形象。
四、你覺得包拯是怎樣的一個人，你是從那句感受到的？
五、 作為京劇唱段，唱詞是根據劇情的需要及腔調板式的表達特點而設計的。一般地說，京劇唱詞都具有古詩詞的特點，簡潔、凝練，有節奏感和韻律美。這段唱詞，除了“到如今我坐開封國法執掌”“責己寬責人嚴怎算得國家棟梁?” “弟若徇私上欺君下壓民敗壞紀綱我難對蜱娘!”稍有變化外，其他各行都是“三。一三——四”節奏。唱詞的每一行、每一句的最后一個字都押在“ong”韻上，讀起來瑯瑯上口。
自幼兒/蒙嫂娘/訓教撫養，
金石言/永不忘/銘記心旁。
前輩的/忠良臣/人人敬仰，
哪有個/徇私情/賣法貪贓?
到如今/我坐開封/國法執掌，
殺贓官/除惡霸/申雪冤枉。
未正人/先正己/人己一樣，
責己寬/責人嚴/怎算得/國家棟梁?
小包勉/犯王法/豈能輕放，
弟若徇私/上欺君/下壓民/敗壞紀綱/我難對嫂娘!
六、誰來讀讀