文成公主進(jìn)藏的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選2篇）
文成公主進(jìn)藏的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
3.抓住文章主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單講述故事。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解文成公主的功績(jī)，抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。
三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
（一）談話揭題
1、課前，我們收集了許多關(guān)于文成公主的資料，下面誰來談?wù)剬?duì)文成公主的了解？
2、教師簡(jiǎn)介故事背景：
在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采取和親的政策。為了促進(jìn)唐、吐蕃之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，文成公主遠(yuǎn)嫁藏王松贊干布，在吐蕃生活了四十年，為漢藏人民的友好和藏族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了歷史性的貢獻(xiàn)。
（二）初讀課文
1、根據(jù)“閱讀提示”，通過“閱讀提示”，明確課文應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去學(xué)習(xí)。
2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，大體了解課文內(nèi)容。邊讀邊思考：哪幾個(gè)自然段具體寫文成公主進(jìn)藏? (第5—13自然段)
3、指名學(xué)生讀生字。
豌豆、吉祥如意、大臣、仰慕、絹花、西藏、耕種、技藝(富于技巧性的武藝、工藝或藝術(shù))、沼澤地(長(zhǎng)期受積水浸泡，水草茂密的泥濘地區(qū))、可惡
4、哪幾個(gè)自然段具體寫文成公主進(jìn)藏? (第5—13自然段)（相機(jī)板書：公主進(jìn)藏）
5、快速瀏覽這一部分，簡(jiǎn)要說說文成公主進(jìn)藏過程中發(fā)生了哪兒件事?
(5件，1、一條河擋住了去路，她找了一段樹干搭了一座橋；2、在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了；3、遇見可惡的烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石屋子紀(jì)念他；4、遇見神鳥天鵝；5、把乃巴山背走。)
6、自由讀讀第五至第十三自然段，簡(jiǎn)要概括。
(1)文成公主和她的隨從們，跨過一條條河，翻過一座座山，走了一程又一程，終于來到西藏，松贊干布迎接了公主，并和她結(jié)成了夫妻。
(2)文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路，遇到可惡的烏鴉和神鳥天鵝，背走乃巴山，終于來到西藏和松贊干布結(jié)成夫妻。
(一個(gè)運(yùn)用故事中的話來總結(jié)，一個(gè)概括幾件小事來總結(jié)，都是好方法。)
7、讀了這一部分課文，有句話特別奇怪。
（1）出示句子：半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。（PPT出示）
（2）有河水那么寬的樹干嗎?一段樹干搭在河上怎能走馬行車?
這是帶有神話傳奇色彩的描寫
（3）課文中這類帶傳奇色彩的描寫還有很多，劃出來，交流。
比如:往沼澤地上撒羊毛，因公主無心梳妝樹木也有的稀、有的密，背走乃巴山等。
8、課文1到4自然段主要寫了什么?用一兩句話說一說。
(四人小組討論交流：考驗(yàn)智慧或“兩個(gè)難題”，最后求婚成功，教師相機(jī)板書“求婚成功”)
9、出示句子：他仔細(xì)一看，原來這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。
（1）吐蕃使臣憑什么就斷定戴鮮花的是文成公主?
可能有這樣幾個(gè)原因：
①這個(gè)姑娘戴鮮花，正是與其他姑娘的區(qū)別所在，因?yàn)閺拿鄯渥坊ǖ那榫皝矸治觯挥幸粋�(gè)戴著鮮花，文成公主也只有一個(gè)。
文成公主進(jìn)藏的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
3.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解文成公主的功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件或文成公主進(jìn)藏圖。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)，朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國(guó)的國(guó)王或王子。這些公主當(dāng)中，最聞名于后世的當(dāng)屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達(dá)拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。
二、讀提示
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、這是一篇什么類型的課文？怎么學(xué)習(xí)？
2、師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）初讀課文，掃清文字障礙。利用工具書，質(zhì)疑解釋。
（2）再讀課文，了解故事主要內(nèi)容，理清故事脈絡(luò)。
（3）學(xué)習(xí)把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地講給別人聽。
三、學(xué)生依據(jù)目標(biāo)自學(xué)
四、集體交流
五、練習(xí)簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事
1.導(dǎo)語激趣：這個(gè)故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請(qǐng)你把故事簡(jiǎn)單講給父母聽，你想怎么講？
2.自己練習(xí)講述。
3.指名講述，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：答應(yīng)求婚──進(jìn)藏途中──貢獻(xiàn)。要重點(diǎn)講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事。
六、作業(yè)
把《文成公主進(jìn)藏》的故事講給別人聽。