欣賞貝多芬，
1同學們好。2請你們拿出雙手,跟我學拍節奏。
請聽示范
a (預備 起)b (預備 起)
剛才你們在模仿的時候,是模仿聽到的聲音,還是模仿眼睛
看到的動作?
做個試驗吧,接下來請你們將看到的這段節奏重復
c
重新示范,請學生模仿,
問 這段節奏表達的情感特征是強烈的還是輕柔的
3它表達的是一種強烈的情感
當我們聽不到聲音時,還能感受到音樂的表情嗎
感受不到,這說明(學生說)音樂是聽覺的藝術。非常棒,
音樂是聽覺的藝術,這就要求音樂家們都要有一對非常靈敏的耳朵,如同畫家失去了眼睛一樣,音樂家失聰了,你們能想象受這種幾乎是致命的打擊的痛苦嗎?可是有一位偉大的失聰的作曲家卻在2xx年前創造了音樂史上的神話。
你們知道他是誰嗎?
4 對,他就是集古典主義之大成,開浪漫主義之先河的劃時代的音樂家路德維奇、凡、貝多芬,誰能與我們一起分享他的故事呢?
5請學生講講貝多芬的故事。
a ( 無趣的童年),b (失意的青年), c (失聰的中年)
d (貧困的晚年),e (不修邊幅的形象),f ( 我行我素的性格)。
6 在你們的描述中貝多芬是一位不修邊幅,性格倔強的音
樂天才,他生活貧困,得不到愛情,而他依然頑強的生活
著,用音樂盡情地表達著那豐富的內心世界,可命運卻一
刻也不停留地實施著對他的折磨,這次打擊對音樂家來說
是致命的失聰。他消沉地遠離了各種音樂會,神經過敏的懷疑朋友們對他的忠實的愛,雖然所有的誤會都有消除的時候,可是他熱愛的音樂呢,他想寫的一切音樂都在他心中翻騰