論毅力（節選）
提示： 1b 2c 3a 4d
2.《論毅力》的基本觀點是：
a.毅力是成功的關鍵 b.有毅力者成，反是者敗
c.遇到挫折不后退就能成功 d.做任何事情都不能半途而廢
提示： b
3.《論毅力》的文體是： a.抒情散文 b.議論文 c.說明文 d.記敘文
提示： b
4.《論毅力》的作者是： a.顧炎武 b.梁啟超 c.章炳麟； d.康有為
提示： b
三、簡答題
《論毅力》在論證上怎樣運用正反對比的手法? 提示： 從論點看──
“有毅力者成，反是者敗”，其中隱含著兩個方面：一“成”，一“敗”。
從論證看── 首先，反復進行成功與失敗兩種結果的對比； 然后，突出順境與逆境的對比；
最后，引經據典，將“未成一簣”的造山者與“雖復一簣”的填土者對比；
總之，對比手法的運用有力地論證了論點。
四、分析
閱讀下面這段文字，試分析其比喻論證手法的運用
夫茍其挫而不退矣，則小逆之后，必有小順；大逆之后，必有大順。盤根錯節之既經，而隨有應刃而解之一日。旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒，而天有以寵彼也，又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸詎知所謂蹇、幸焉者,皆彼與我之相同,而其能征服此蹇焉,利用此幸焉與否,即彼成我敗所由判也。更譬諸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其間風潮之或順或逆，常相參伍。彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達也。
議論并不意為著只是抽象的推理，為了使讀者容易理解其中的道理，運用比喻論證的筆法，常常會收到很好的效果。本文在講述了對待逆境如同“操舟”一樣。“兼旬之期(二十天之內)，行千里之地”，“風潮之或順或逆，常相參伍(交相錯雜)”。靠什么呢？當然是毅力堅苦忍耐之力。沒有毅力的人是不可能到達彼岸的。這就把抽象的道理用形象化的論證表達了出來。這樣的論證手法，可以極大地引起讀者的共鳴，并起到深入淺出，令讀者信服的作用。學習目標與方法指導
1. 掌握與本文相關的文學常識
2. 熟讀全文，復述文章內容
3. 掌握本文主要的論證手法
4. 明確本文語言上的特點
內容概要
梁啟超是我國近代思想家、文學家、學者。廣東新會人。他自幼多學，據說6歲時就讀完了《四書》、《五經》。12歲中秀才，17歲中舉人。后奉康有為為師，習經世致用之學。后變法維新，失敗后流亡日本。他一方面辦報刊宣傳君主立憲，堅持改良主義立場，反對資產階級民主革命，一方面努力于對西文社會科學的介紹和對中國傳統學術思想、歷史文化的整理和研究。在當時引起了廣泛的影響。中華民國建立后，梁啟超于19xx年9月由日本返國，反對袁世凱稱帝。1918年底赴歐洲游歷了英、法、比、荷、瑞、意、德等國的20多個名城，并寫下了《歐游心影錄》。回國后專門從事文化教育事業。他在天津南開大學、北京清華學校任教，并在全國各地巡加講學。相繼出版了多種學術專著。此外，他在文學革命中也頗有建樹。對于詩歌及小說的創作，都提出了可貴的見解。他在文學創作上也多有嘗試。寫過詩歌、小說、戲劇、散文。以政論、傳記、雜文的成就最高。他的“新文體”，對古文是一次猛烈的沖擊。