《小狗包弟》導學案
三、整體感知文本1、自由誦讀課文，通過工具書為下列加橫線的字注音。舔舐 作揖 緝毒 修葺 編輯 解剖 墮落 租賃 字形：姍姍來遲 刪除 蹣跚 柵欄 驚魂攝魄 滿目瘡痍綠草如茵 綠樹成陰 蔭蔽 賺錢2、這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個完整的故事鏈，請同學們結合文章內容，概述小狗包弟的一生遭遇。四、內容分析，研究與討論1、快速閱讀2——6自然段，思考：①作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點？②作家為何要突出小狗包弟的這些特點？③我們在描寫人物時可以正面描寫和側面描寫來突出其特點，作家突出小狗包弟的這些特點時哪些是正面描寫哪些又是側面描寫呢，請在文中劃出相應的內容。2、快速閱讀7——9自然段，思考：①小狗包弟成為包袱的原因是什么？②小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？3、在小狗包弟被送走后，作家的內心是如何變化的？閱讀一下10——13自然段，同時思考一下這個問題。①作家為什么會輕松？②他為什么會沉重？③這種包袱使作者不斷的自我譴責，請大家找一下，哪一句話是表明作家的自責的？4、我們說時間可以改變一切，可是時間能撫平心靈上的創傷嗎？五、課堂討論1、開篇寫一位藝術家與狗的故事，有什么作用？2、對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？3、作者反映“文革”的現實，為什么要寫一條小狗？4、作者為什么要以歉疚、懺悔作為本文的感情基調？六、課堂基礎訓練1.《小狗包弟》的作者是________，原名________，這篇文章選自他的散文集________，除此之外，他還有長篇小說代表作________、________、________，它們又被稱為“________”三部曲。2.為下面的句子選擇合適的一組詞填進去（ ）忽然一只小狗從人叢中跑出來，非常高興地朝著他________去。它親熱的________著，撲到他跟前，到處________，用舌頭________，用腳爪在他的身上撫摸。a.奔 叫 聞聞 舔舔 b.跑 喊 聞聞 舔舔c.奔 叫 走走 舔舔 d.奔 哼 聞聞 舔舔3.下列句子中，加橫線成語使用錯誤的一句是（ ）a.“陳泰康農科小組”的同志們為改造黃河故道鹽堿池，篳路藍縷，舍家忘我，一干就是五年，終于取得了突破性成果。b.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。c.這也許是一種取巧的寫法，但似乎也無可非議，因為誰也不能規定作者必須怎樣寫。d.我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。4.選出下列表述中無誤的一項（ ）