《獲得教養(yǎng)的途徑》教案
黑塞認(rèn)為“我們先得向杰作表明自己的價(jià)值，才會(huì)發(fā)現(xiàn)杰作的價(jià)值”，這句話闡述的是閱讀的態(tài)度。閱讀杰作，特別是讀那些有久遠(yuǎn)影響、有世界聲譽(yù)的杰作，要有崇敬之心，莊重之感，如果沒有一種敬重之心，是難以體會(huì)到杰作的偉大的。
黑塞闡明了一個(gè)認(rèn)識(shí)，即問題不僅在于多讀，更在于“愛的閱讀”、“敬重知識(shí)”和“心的教養(yǎng)”，——因?yàn)殚喿x的目的是為了獲得教養(yǎng)，只有“用心”，閱讀效率才能得到提高。在具體的閱讀方法上，作者主張“從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀”，“需要我們認(rèn)真對(duì)待，需要我們?cè)谧x的時(shí)候花力氣、下功夫”。
四、作業(yè)：
1.完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》
2.預(yù)習(xí)下課
獲得教養(yǎng)的途徑一、教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)：積累 “藉”、“戕”、“暇”等詞2、 能力：培養(yǎng)概括能力；培養(yǎng)對(duì)句子的理解能力3、 情感思想：領(lǐng)悟讀書對(duì)于人生的深刻意義二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)文意的概括；對(duì)句子的理解難點(diǎn)：對(duì)句子的理解三、教學(xué)...
課前預(yù)習(xí)學(xué)案【一】預(yù)習(xí)目標(biāo)把握主旨，深入思考、領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。 【二】預(yù)習(xí)內(nèi)容1、重點(diǎn)詞語： 教(jiào)養(yǎng)、 狹隘(ài)、 共振、 沉溺(nì)、 豐盈、 息息相通、 慰藉(jiè)、 望洋興嘆、積累(lěi)—— 罪行累累(lěi)—— 果實(shí)累...
高手支招之一———閱讀方略閱讀有目的 △通過探討、了解學(xué)習(xí)之道，了解人們獲取教養(yǎng)的途徑，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。△探討閱讀經(jīng)典和求知問道的作用，探討?yīng)毩⑺伎己蛣?chuàng)新的關(guān)系，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。...
課前預(yù)習(xí)學(xué)案【一】預(yù)習(xí)目標(biāo)把握主旨，深入思考、領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。 【二】預(yù)習(xí)內(nèi)容1、重點(diǎn)詞語： 教(jiào)養(yǎng)、 狹隘(ài)、 共振、 沉溺(nì)、 豐盈、 息息相通、 慰藉(jiè)、 望洋興嘆、積累(lěi)—— 罪行累累(lěi)—— 果實(shí)累...
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)層面：理解“閱讀經(jīng)典”對(duì)于“獲得教養(yǎng)”的重要意義；2、方法層面：側(cè)重“閱讀方法”的探究與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“閱讀習(xí)慣”；3、情感層面：激發(fā)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”的興趣，逐漸養(yǎng)成良好、純正的讀書觀。...
高中教學(xué)反思是一種分析教學(xué)技能、提高教師教學(xué)能力的活動(dòng)，本文為大家提供了高中教學(xué)反思（獲得教養(yǎng)的途徑），希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。《獲得教養(yǎng)的途徑》是我上的第一篇現(xiàn)代文。...
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)閱讀經(jīng)典是獲得教養(yǎng)的重要途徑之一，樹立正確的讀書觀，提高自身修養(yǎng)。 2、閱讀中概括要點(diǎn)，質(zhì)疑中提高閱讀品質(zhì)。說明：赫爾曼黑塞（hermann hesse,1877—1962）,詩(shī)人、小說家。生于德國(guó)，1923年入籍瑞士。...
一.專題整體教學(xué)設(shè)計(jì)㈠內(nèi)涵概述：人要想從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會(huì)的人，成為有教養(yǎng)的人，只有讀書學(xué)習(xí)，充分利用前人的知識(shí)積累。吾生也有涯而知也無涯，人應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的追求。...
【教學(xué)目的】 1、學(xué)習(xí)《荷塘月色》細(xì)膩、傳神的語言,體會(huì)比喻和通感的表達(dá)效果。 2、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會(huì)其嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。 3、了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的普遍意義。 4、通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。...