就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信教案
指導(dǎo)思想: 這篇課文主要指導(dǎo)學(xué)生自讀課本,在整體把握文章的前提下,引導(dǎo)學(xué)生體味雨果的博大胸懷和高尚品格,理解雨果深厚的人道主義精神和公正的反侵略立場;通過揣摩關(guān)鍵語句的含義,理解文章的豐富內(nèi)涵,領(lǐng)會本文的反語作用,體味諷刺是藝術(shù)效果,認(rèn)識侵略者的本質(zhì)。為使課堂充滿活力,全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。穿插一些語文活動,聽說并重,手腦并用,有個性張揚(yáng),譜寫教與學(xué)的和諧樂章。 教材分析: 課文的難度不大,文字通俗易懂。全文主要有兩個內(nèi)容,第一個內(nèi)容,是關(guān)于作者對圓明園的贊美及它的藝術(shù)價值和在世界上的重要地位,它的篇幅占一大半,比較而言,作者的表現(xiàn)方法及的描述方式是難點,而后一個內(nèi)容主要是在反語手法的運(yùn)用,相對而言,則好理解與掌握。 學(xué)情分析: 學(xué)生對八國聯(lián)軍對我國圓明園的破壞是較熟悉的,但圓明園的藝術(shù)價值及在世界上的重要地位卻不甚清楚,對雨果其人也不熟悉。課外閱讀工作也做得不太細(xì)致認(rèn)真。但課堂討論能夠積極主動。 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力目標(biāo) 1、積累“贓物、制裁、蕩然無存、富麗堂皇”等詞語,把握字音及詞義。 2、了解作家及背景材料。 3、了解書信的內(nèi)容,理解雨果深厚的人道主義精神。 過程和方法目標(biāo): 1、整體把握文意,體味雨果的博大胸懷和高尚品格。 2、揣摩文中關(guān)鍵語句,理解這篇短文的深刻內(nèi)涵。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo): 學(xué)習(xí)作家的高尚情操,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛全人類,為祖國的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一生。 教學(xué)教法: 1、朗讀教學(xué)法。本文語言精彩,充溢著濃濃的情感,要求學(xué)生在反復(fù)朗讀中體味。 2、討論法與點撥法相結(jié)合。揣摩語言,教師須引導(dǎo)學(xué)生利用比較法、替換法、設(shè)問法深入理解句意。 媒體選擇: 多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶、文字助讀資料。 教學(xué)程序: 一、導(dǎo)語設(shè)計 希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有競技場,巴黎有圣母院,而我們中國能與之媲美的,只有圓明園。可惜我們現(xiàn)在只看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁,1860年10月,英法聯(lián)軍以其強(qiáng)盜般的卑劣行為掠奪并焚燒了圓明園,如今只留下些斷壁殘垣。叩問歷史,回聲重濁……從遙遠(yuǎn)的國度里傳來了正義的質(zhì)問,回眸一瞥,原來是偉大作家雨果,今天我們學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》。 二、作家及背景資料介紹:媒體顯示雨果畫像、圓明園建筑。 三、朗讀課文,整體把握文意 1、教師播放示范朗讀磁帶,學(xué)生聽讀,初步感知文章。 &n