記念劉和珍君
課堂學案
一、導入
在我國文學史上，閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生，他領著我們回過《故鄉》，《從百草園到三味書屋》看了《社戲》，了解了《一件小事》。今天，我們再隨著他重溫“三•一八”慘案的歷史，一起《記念劉和珍君》。
二、背景介紹
1926年3月18日，天色陰沉，寒氣逼人。這一天，北京各界人士包括劉和珍等北京女子師大的學和玫北京各大專院校學生為反對日本軍艦闖進天津、炮擊我大沽口炮臺及“八國聯軍最后通牒”，在天安門前集會。會后，游行示威，去執政府請愿。當游行隊伍抵達段祺瑞執政府國務院東轅門時，早已戒備森嚴的衛隊突然向群眾開槍射擊，并用大刀、鐵棍追打砍殺，制造了死47人，傷200多人的“三一八”慘案。劉和珍當場與同學楊德群飲彈身亡，年僅22歲。慘案發生后，軍閥的反動文人極力為其主子開脫罪責，污蔑參加請愿的群眾是“暴徒”，并把殺人的罪責推到他們所說的“民眾領袖”身上，說“民眾領袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。
《記念劉和珍君》教學設計【教學目標】一.理解課文包含的主要意思，闡釋課文中難句的含義。二.了解課文記敘、議論、抒情三種表達方式綜合運用的寫法。三.學習愛國青年的精神，銘記血債，不忘教訓，增強民族自尊心、自信心。...
一、教學目的 1、了解作品的有關背景，把握作者的行文思路，分析理解作家強烈的思想感情。 2、揣摩重要語句的含義，體會文章樸實、深沉、含蓄的語言風格。 3、閱讀方法指導,寫作技巧分析及借鑒,積累寫作素材。...
第二課時一、導語設計由檢查作業導入。二、推進新課（一）學習第三、四、五節閱讀第三、四、五節，看作者是怎樣記念、怎樣揭露的。第一節里作者寫到“毅然預訂了《莽原》全年的就有她”那么，在第三節和第五節里作者又寫了劉和珍的哪幾件...
第一教時 教學內容與步驟：一、解題和介紹時代背景——今天學習的《記念劉和珍君》（板書），選自《華蓋集續編》。記念，我們現在一般寫成“紀念”、“記”與“紀”在這里含義是相同的。...
教學目的： 1、學習本文以思想感情為線索組織材料，安排結構的寫法。 2、學習把簡潔的記敘、深刻的議論、強烈的抒情完美地結合在一起，理解這種綜合運用多種表達方式對深化文章主題所起的作用。...
第三課時 一、導語設計由檢查作業導入。二、推進新課（一）學習第六節第1段由學生讀第六節第1段，并討論魯迅對徒手請愿的看法，回答時要緊扣課文。教師明確歸結：魯迅不同意徒手請愿。“時間永是流駛……不過是徒手的請愿”。...
一、教材分析：魯迅的《記念劉和珍君》是高二第三冊第三單元一篇悼念性散文。感情憂憤，愛憎鮮明，具有經典性人文性的特點。高二學生有獨立閱讀記敘文的能力，具備一定的感性認識，但理性認識不足，邏輯思辨能力不強，對閱讀較復雜的記敘...
記念劉和珍君教案【一】教學目標1.了解劉和珍生平及死難經過，學習其愛國精神，激發學生的愛國熱情。 2.明確作者思想感情發展的脈絡，通過尋找關鍵句來理清思路。 3.深入體會作者的悲憤之情，品味文中一些富含深意的語句。...
【教學目的】1.學習愛國青年的民族精神，銘記慘案教訓，珍惜今天的幸福生活。2.理解記念性散文的情感色彩，把握作者貫穿全文的感情線索和思想脈絡。3.學習敘、議結合的表達方法，理解細節刻畫的作用。...
【教學目的】 思想教育：學習劉和珍等愛國青年不畏強暴，不怕犧牲與帝國主義及其走狗英勇斗爭的精神。 理解：課文深刻的思想內容。 鑒賞：課文記敘、議論和抒情相結合的方法。...
導教新概念：這是一篇傳統篇目。在以往的教學中，教師將著重點放在理解詞句、把握文意、挖掘主題上，對于文章的思路則簡略帶過或忽略不講。新教材，新要求，教師必須做到舊課文新教法，將教學重點放到理清思路上。...
湖北省棗陽市第一中學 劉保清教學目的：1、學習本文以思想感情為線索組織材料，安排結構的寫法。2、學習把簡潔的記敘、深刻的議論、強烈的抒情完美地結合在一起，理解這種綜合運用多種表達方式對深化文章主題所起的作用。...
記念劉和珍君(教案)教學目的一、讓學生了解劉和珍烈士的生平及死難經過，認識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三一八”慘案的教訓，百般珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強而勤奮學習。...
湖北省棗陽市第一中學 劉保清教學目的：1、學習本文以思想感情為線索組織材料，安排結構的寫法。2、學習把簡潔的記敘、深刻的議論、強烈的抒情完美地結合在一起，理解這種綜合運用多種表達方式對深化文章主題所起的作用。...
教學目標： 一. 理解課文包含的主要意思，闡釋課文中難句的含義。 二.了解課文記敘、議論、抒情三種表達方式綜合運用的寫法。 三.學習愛國青年的精神，銘記血債，不忘教訓，增強民族自尊心、自信心。...