第六章《設計表現圖》教學設計
課題
設計表現圖
課時
1
授課
教學目標
知識與技能：1.了解技術語言的種類及其應用；能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果；
2.能繪制草圖來表達設計意圖；
3.能識讀效果圖；
4.學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。
過程與方法：經歷觀繪制設計圖形過程，體驗從設計構思轉化為設計語言的過程；
情感、態度和價值觀：領略設計的繪圖的重要性，體驗技術語言的魅力。
教學重點
能繪制草圖來表達設計意圖；學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。
教學難點
能繪制草圖來表達設計意圖；學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。
教學過程
實施過程
學生反應
引入
設問引入：什么是語言？語言的作用是什么？
回答：語言使得人類可以相會交流。
教師：對，不同領域有著各自的語言，例如音樂領域的音符，曲子，繪畫領域的色彩，明暗，計算機領域的程序等等，那么在我們技術領域也有屬于我們自己的語言。
積極思考，回答問題
新課教學
一、技術語言的種類和應用
1. 什么是技術語言？
技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。
2. 技術語言有什么特征？
言簡意賅、通俗直觀。
3. 技術語言的種類，分別大量的圖片說明技術語言的種類，分別是：圖樣、圖表、模型、符號以及其他。重點讓學生明白各種技術語言分別在生活的什么地方。
二、草圖的繪制
1. 設計表現的基礎
講解這一過程主要通過動手實踐的方法，課件主要以設問的方式給出，學生結合課件上的問題找出答案，并通過實踐作圖，掌握畫草圖的方法。
課件的問題：a 徒手繪圖分幾步？
b 網格法徒手畫的動作要領？
c 基本圖形怎么畫？
d 直線與曲線的連接怎么畫？
2.草圖的分類
草圖也叫方案草圖或設計速寫。
根據所處的設計階段的不同，草圖可分為構思草圖和設計草圖。
設問：構思草圖是什么？設計草圖是什么？
3.草圖繪制的步驟
從感性認識上升到理性的認識，用文字的方法把草圖的繪制表達出來。
三、透視效果圖的識讀
設問：與草圖相比，效果圖有什么優點？在識讀時要注意什么？
四、正等軸測圖
首先介紹什么是正等軸測圖，并通過書本上的兩個例子說明正等軸測圖的作圖方法，最后讓學生動手實踐做一正等軸測圖。
認真聽課，積極思考
積極動手，找出問題并畫好草圖
學生根據問題，并在書本上找出相應的答案
積極思考，回答問題
小結與
練習
第一節 設計表現圖
一、技術語言的種類和應用
二、草圖的繪制 方法、步驟等
三、透視效果圖的識讀
四、正等軸測圖
回憶上課內容，做好知識鞏固
教后分析