2020年高考語文正確運用常見的修辭方法復習學案2
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而承歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
6.排比
(1)排比的特點
排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常使強調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置上。
(2)排比的種類
①成分排比。例如：延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
②句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅忍和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的博大和寬廣。
7.設問
設問的特點是“無疑而問”。往往明知故問、自問自答或只問不答。
例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。(自問自答)
又如：親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候……朋友，你是否意識到你生活在幸福之中呢？(問而不答)
8.反問
反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思。句末一般用問號，有的也可用感嘆號。
反問的形式有兩種：
(1)問而無答的反問。包括用肯定句表否定的內容和用否定句表肯定的內容兩種形式。
例如：這對于具有共主產義世界觀的人來說，又有什么可以值得驕傲的呢？(用肯定的形式表示否定)
又如：我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？(用否定的形式表示肯定)
(2)問而有答的反問。例如：敢于這樣做的人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定地說是一個英雄，一個大大的英雄。
9.反復
(1)反復的概念
反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。
例如：
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就開始用抱過我的兩臂勞動了；
她含著笑，洗著我們的衣服，
她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，
她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，
她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，
她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，
她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，
(艾青《大堰河——我的保姆》)
為了贊美保姆——大堰河的勤勞和善良，艾青在這里一連反復使用了六個“她含著笑”，使勤勞而樂觀的保姆形象躍然紙上。
(2)反復的幾種類型
①詞語反復。為凸顯某種感情或某種行為，連續兩次以上使用同一詞語，達到強調的目的。
例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
(魯迅《記念劉和珍君》)
魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞，表達自己對段祺瑞政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。
②詞組或句子反復。有時為了表達內容或者結構安排的需要，要連續兩次以上使用同一個詞組或句子。
例如：大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。
(鐵凝《哦，香雪》)
這里連續三次反復使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時的快樂心情。
又如：契訶夫在《裝在套子里的人》中，先后讓別里科夫四次說出“千萬別鬧出什么亂子”，這種口頭禪式的反復重復，突出了別里科夫頑固與保守的性格，塑造出一個栩栩如生的沙俄爪牙與幫兇形象。