2020屆高考語文考綱解讀復(fù)習(xí)教案
15.一群大學(xué)生探險(xiǎn)進(jìn)入一處原始森林，對(duì)所見景物的原始美十分贊嘆。幾小時(shí)后，他們迷路了。夜幕降臨……他們對(duì)周圍的景物開始感到恐懼。請(qǐng)從美與人的關(guān)系的角度，結(jié)合文中的原理，對(duì)這種現(xiàn)象作簡要分析。
答案：美的東西是相對(duì)的，隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化。當(dāng)一群大學(xué)生以探險(xiǎn)的心態(tài)進(jìn)入原始森林，那種原始風(fēng)貌在他們眼里是難得一見的美；當(dāng)他們迷路被困，面臨危險(xiǎn)，原來的美就消失了。這表明美是隨著人與環(huán)境的關(guān)系的變化而變化的。
考點(diǎn)：本題考查“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”能力。能力層級(jí)為f（探究）。
解析：此題包含著一個(gè)哲學(xué)命題，一切都是相對(duì)的，文中對(duì)這個(gè)命題有深入地探討，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，即使對(duì)哲學(xué)一知半解，也可以通過文本認(rèn)識(shí)這個(gè)原理。有了這個(gè)原理作基礎(chǔ)，我們可以將文本的信息與題目的材料做一一對(duì)應(yīng)的遷移，我們也就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美是相對(duì)的在題目的材料中就是原始森林的景色在探險(xiǎn)前后給大學(xué)生們的不同感受，了解了這點(diǎn)，我們就可以從這里切入進(jìn)行分析。
【考點(diǎn)精析】
社會(huì)科學(xué)類文章是指研究各種社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟(jì)、教育、歷史、文化、語言、文藝、美學(xué)等方面的文章。高考命題注重人文科學(xué)知識(shí)的傳播。本考點(diǎn)內(nèi)容逐漸引起了命題人的重視，另外，它涉及面廣，所論多為人們共同關(guān)注的某一問題，因而讀者范圍較自然科學(xué)類廣泛，是高中生必讀的一類文章，因此，考生應(yīng)該重視這個(gè)考點(diǎn)。命題材料豐富，凸顯文化含量、人文價(jià)值和教化作用，注重著眼全文篩選、提取與整合信息，“提煉、概括和拓展”成為考查的重點(diǎn)。
從近三年的考題來看，呈現(xiàn)以下規(guī)律：
1.在選材上，既體現(xiàn)鮮明時(shí)代特色，又不乏地方特色；選文類型上，明確規(guī)定論述文本包括論文、雜文、評(píng)論等。
2.閱讀量加大，但閱讀難度會(huì)有所降低，考生一般能讀“懂”文章，不會(huì)在專業(yè)術(shù)語上設(shè)置障礙。
3.在題型上相對(duì)穩(wěn)定，仍是選擇題和簡答題。
4.在知識(shí)考查點(diǎn)上，詞句理解、信息篩選是考查的主流，文意把握逐漸增加，注重對(duì)作者態(tài)度觀點(diǎn)的把握。
【方法指津】
從近幾年全國各省市高考命題來看，現(xiàn)代文閱讀客觀題考社會(huì)科學(xué)作品閱讀的越來越多。很多考生做慣了自然科學(xué)作品的閱讀題，對(duì)社會(huì)科學(xué)作品的閱讀題感到束手無策。其實(shí)，社會(huì)科學(xué)作品閱讀題的解題并不難，方法一般分三步：“吃透閱讀材料，把握全文觀點(diǎn)（讀）——在閱讀材料中找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文段（找）——將選項(xiàng)與閱讀材料中的句.段細(xì)加比較，求同求異（比）”。這三步中，最關(guān)鍵的一步又是“比”，在比較中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)微小的帶有迷惑性.欺騙性的錯(cuò)誤。要在比較中作出準(zhǔn)確的判斷，這就要求我們掌握錯(cuò)項(xiàng)的一些規(guī)律，下面對(duì)社會(huì)科學(xué)作品閱讀客觀題的錯(cuò)項(xiàng)進(jìn)行分類解析，以幫助我們?cè)诮忸}時(shí)快速作出判斷。
1.背離原文，歪曲觀點(diǎn)
選項(xiàng)中所說的觀點(diǎn)與原文不一致，錯(cuò)項(xiàng)故意更換個(gè)別關(guān)鍵字詞，造成一字或一詞之差，從而背離原文的意思，或直接歪曲作者的觀點(diǎn)。
2.置肯定為否定，置否定為肯定
原文已明確否定了某一觀點(diǎn)選項(xiàng)卻予以肯定，或原文已明確肯定了的觀點(diǎn)選項(xiàng)卻予以否定。即變肯定為否定，或變否定為肯定。