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      詩歌鑒賞指導(dǎo)學(xué)案1-7復(fù)習(xí)教案

      發(fā)布時間:2020-02-05

      詩歌鑒賞指導(dǎo)學(xué)案1-7復(fù)習(xí)教案

      在詩歌中,以景傳情達意的往往具有一定的固定性,如:以“故鄉(xiāng)明月”傳達“鄉(xiāng)思情”;以“松風(fēng)山月”傳達“隱逸情”;以“寒林殘月”傳達“詩人的憂愁”;以“中秋圓月”傳達“相思情苦”;以“風(fēng)雨落花,雙燕孤飛,重閣玉枕”傳達“閨怨情”;以“長亭折柳”傳達“惜別情”;以“江湖扁舟,月落烏啼”傳達“詩人的羈旅之苦”;以“夢后酒醒,煙柳斷腸,寒雨斜陽,殘燭啼鵑”傳達“悲歡離合情”;以“昔榮今非,幾度夕陽紅”傳達“對世事滄桑的感嘆”;以“空城落花”傳達“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”;等等。

      三、鑒賞詩歌中的人物形象

      觀獵(唐·王維)

      風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。

      忽過新豐市,還歸細柳營。回看射雕處,千里暮云平。

      【析】首聯(lián)起得突兀,大有先聲奪人的氣勢。頷聯(lián)寫發(fā)現(xiàn)獵物奮力追擊的情形,生動而又逼真。頸聯(lián)寫獵罷歸營,不著痕跡地表現(xiàn)了將軍策馬疾馳的風(fēng)姿。尾聯(lián)以“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情。這首詩通過寫一次狩獵活動,勾畫出了一位將軍英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的形象。

      江雪(唐·柳宗元)

      千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。

      【析】初看是寫雪景,大雪之中,一葉扁舟,一個老漁翁,獨釣寒江之上。描寫了在寒冷的環(huán)境中,那個老漁翁竟然不怕天寒地凍,大雪飄飛,忘掉一切,專心地釣魚,形體孤獨,性格卻顯得孤傲,甚至有點凜然不可侵犯似的。這個被幻化了的、美化了的漁翁形象,正是詩人那種擺脫世俗,超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和寫照。

      四、鑒賞詩歌中抒情主人公的形象

      詩中的抒情主人公,一般指“我”,即詩人自己。

      1.知人論世,關(guān)注背景

      寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象:或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦;或感發(fā)其報國無門、不為當(dāng)?shù)浪刂畱;或逞其離愁別緒、物是人非之感;或敘其命運無常、孤苦無助之難。凡此種種,不一而足。在這方面,最為典型的是唐代著名的三首詠蟬詩,雖然都是托物(蟬)寓意,都工于比興寄托,但由于虞世南、駱賓王、李商隱的地位、遭際、情趣、理念不同,因而情貌殊異。

      蟬(唐·虞世南)

      垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風(fēng)。

      詠蟬(唐·駱賓王)

      西陸蟬聲唱,南冠客思深。不堪玄鬢影,來對白頭吟。

      露重尺難進,風(fēng)多響易沉。無人信高潔,誰為表予心?

      蟬(唐·李商隱)

      本以高難飽,徒勞恨費聲。五更疏欲斷,一樹碧無情。

      薄宦梗猶泛,故園蕪已平。煩君最相警,我亦舉家清。

      【析】虞詩“垂飲清露,流響出疏桐”借蟬“垂緌”狀和“流響”聲;“清露”之潔、“疏桐”之高挺來喻其不與流俗相同的高潔品格。這樣,“居高聲自遠,非是藉秋風(fēng)”的寄托之筆,便水到渠成了。

      駱賓王的《詠蟬》則由蟬及人,由人到蟬,從而達到物我合一的境界!奥吨仫w難進,風(fēng)多響易沉”既是指蟬,更是喻人,言在此而意在彼,別有興寄。我們自是不難從“露重”、“風(fēng)多”中窺見作者那因環(huán)境窘迫而自傷遲暮、無人理解的凄惻苦楚的心境。至此,“無人信高潔,誰為表余心”也就順理成章了。

      而李商隱的《蟬》則情調(diào)與前兩首相異,李詩借“本已高難飽,徒勞恨費聲。五更疏欲斷,一樹碧無情”的蟬的處境來抒寫自己的本性清高而孤苦無告的凄苦之情。“高難飽”和“很費聲”哀中有恨,“疏欲斷”之聲和“碧無情”之樹兩兩相對,無理反襯,這哪是詠蟬呢,簡直是述說自己的身世遭際嘛!至此,“我亦舉家清”的長嘆才會令人扼腕。

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