病句辨析策略
（10）由于戰(zhàn)云籠罩，伊拉克各大醫(yī)院藥品非常奇缺，很多傷員只能硬撐，形勢十分嚴(yán)峻。（語義重復(fù)）
說明：常見的包含詞使用還有當(dāng)前和當(dāng)務(wù)之急在用，十分和酷連用，首開和先例連用，開始和正式連用，忌和不連用，十分和懸殊連用，防止和不連用，最初和初衷連用；目的與為之連用，之所以與因?yàn)檫B用。令人與堪憂，令人與震攝，過分和溢美，即將和欲。
5、否定詞使用的語病
（11）我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（否定句不當(dāng)，語意不清）
（12）在全國各界人士的共同努力下，“禽流感”得到有效控制，可是誰敢擔(dān)保它會不會卷土重來？（否定詞在疑問句中，易出現(xiàn)三重否定，致使語意相反）
6、雙面詞的使用
（13）要想穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施是否到位。（一面兩面不呼應(yīng)）
說明：呼應(yīng)不當(dāng)?shù)碾p面詞還有：能否、輕重、高低、快慢、冷熱、升降。
（14）怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？如何挖掘?qū)W校的潛力？我們的回答是肯定的。（并列問句與回答不呼應(yīng)，往往只答其中一句）
7、數(shù)詞的使用
（15）專家指出，我國西部廣大中小學(xué)在未來的5到XX年左右，學(xué)生入學(xué)人數(shù)會快速上升至飽和。（約數(shù)詞“左右”多余）
（16）看上去，他只有近20歲左右的年齡，那里會有35歲？（重復(fù)“近”與“左右”）
（17）這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。（倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表降低，減少只能用分?jǐn)?shù)）
五、句式雜糅和中心語殘缺解讀
（18）如何才能讓全村老百姓都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識在起決定作用。（雜糅，去掉“是”和“在”，在“知識”前加“讓”。）
（19）經(jīng)過多方打聽，我們終于了解到這只手提包的失主是你們學(xué)校一位女教師丟的。（雜糅）
（20）在示級示范中學(xué)授牌儀式上，我們有一份光榮與自豪是無法形容的。（雜糅）
（21）民間投資需求不振是導(dǎo)致通貨緊縮趨勢的一個重要原因，在于市場調(diào)節(jié)作用尚未完全發(fā)揮出來。（雜糅）
（22）我們文科綜合的成績能不斷上升，得益于老師們不斷鉆研教法，學(xué)生們努力改進(jìn)學(xué)法，付出了艱辛努力。（雜糅）
（23）學(xué)校經(jīng)過充分論證，經(jīng)教代會討論，擬定了XX年創(chuàng)建國家級示范高中，屆時(shí)，學(xué)校校園面積將達(dá)到200畝。（缺中心語）
（24）我國現(xiàn)行的公費(fèi)醫(yī)療制度，醫(yī)患關(guān)系、病人的權(quán)利以及醫(yī)療的計(jì)劃事故鑒定仍然有許多亟待改進(jìn)和完善。（缺中心語，加“的方面”）
（25）出于對廣大農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行課外寫作輔導(dǎo)，中國教育出版社最近新出版了一批關(guān)于寫作的新書，希望大家積極購買。（缺“的需要”）
附：
六.短語語序排列
并列短語可按下列方法排序：
1、依時(shí)間先后排序
秋心、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農(nóng)作的先后順序）
2、依空間距離排序
牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍(lán)天、雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下的順序。）
2、 依范圍大小排序
至少，也當(dāng)浸漬了親族、師友、愛人的心。（范圍排序可由大到小,也可由小到大。此處為由小到大。）
4、依程序輕重排序
千百年來,人們一直懷恨他們、憎惡他們、咒罵他們。(程序上一層強(qiáng)勝一層)
5、依情感流程排序
她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶她。