2019年高三語文總復習講解
4.黃山位于皖南地區，面積千余平方公里，由火山噴發形成，多為花崗巖山峰。［原文以文學的筆法描寫了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點出發，主要應把握如下信息：地理位置，面積大小，形成原因，山體特征等。注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者為重要。］
5.數學語言學是運用語言通訊技術和電子計算機，實現語言符號的遠距離傳輸和轉換，并用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言的一門新興學科。［①注意下定義的格式要求。②必須抓住被定義對象的本質特征，摒棄次要信息，且用語準確、簡練，有高度的概括性。從本題來看，內容上有三個方面的要點：①運用語言通訊技術和電子計算機，②實現語言符號的遠距離傳輸和轉換，③用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。此三點缺一不可。］
6.引題：取長補短，提高能力 主標題：滬港將互派公務員［解答此題，可先從主標題入手，這是材料的主旨內容，可擬為：滬港將互派公務員。其中，只寫一方不能得分。確定主標題以后，再從相關信息中概括出引題。題目中對引題已給了說明，這有助于了解引題的特征，對答題也是一個指導。互派公務員的目的是此材料的第二大信息。材料第一段及第二段中對互派的目的給了說明，如“學習和借鑒”“為了提升”等。］
7.題目：書法家 結尾：高局長循聲望去，面露難色地說：“不寫了吧——能寫好的就數這兩個字……”［注意文體是小小說，而且是諷刺性作品，其標題應該含蓄，并蘊含諷刺意味。既然是書法比賽，參會的理當是書法家；而高局長則是一個只會寫“同意”的“書法家”。以此為題，既與故事妙合，又揭示了作品的主題。結尾一般應注意兩個問題：一是內容上的銜接，二是把握結句在主題體現方面的作用。從內容來講，是“寫”還是“不寫”？惟其“不能寫”才可以顯出高局長這類人的官僚作風，起到諷刺的效果。］
8.我可以改良它，既不讓它扎人，又要讓它美麗。［首先從內容的聯系上來分析。第三個同學與前兩個同學不一樣，他(她)是從一個新的角度來思考問題的。再從主題的表現來說，最后一句中“以其培育出的新品種玫瑰而聞名”，這是對主題的形象化說明，說明這個同學富有實踐性、創造性，而且這一成果也應該是他(她)回答的一個結果。］
9.熱浪襲擊日本
10.對楊朔作品有兩種不同看法：有人認為其思想性和藝術性都達到了很高的境界；也有人認為，他的作品迎合了當時的"左"的錯誤。
11.北京失業人口"四多一少"：青壯年多，男性多，3口之家多，想求職的多；愿培訓的少。
12.我國消費率嚴重偏低，必須實行鼓勵消費政策。
13.(1)山西省80年代土焦產量增長迅速，1985年高達921萬噸，占全國焦炭產量1/5。土焦生產對環境有極大污染，但能使農民迅速脫貧致富。因此有巨大吸引力，禁止難度很大。
(2)山西土焦生產污染嚴重，難以禁止，主要原因是農民渴盼脫貧。
14.在第二十三屆奧運會第一天的比賽中，中國運動員許海峰和曾國強在射擊和舉重比賽中各奪得一枚金牌，周培順和王義夫分獲舉重銀牌和射擊銅牌。［遵循由易到難的原則，先合并同類項，即把材料中的相同內容合到一起，如“在第二十三屆奧運會第一天獲獎”、“中國運動員”。其次，再考慮有異有同的部分，如材料中的項目和名次，怎么安排呢？這就要看選擇哪個角度。從這則材料看，按項目不如按名次，把獲金牌的放在前面，加以突出，給人的印象更深。