2019年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題（熟語(yǔ)部分）
縱觀近幾年高考成語(yǔ)題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設(shè)誤類型主要有以下幾種:
一、曲解詞語(yǔ)，望文生義
成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。生活中，很多人不了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義，如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就按成語(yǔ)的字面意思去理解，并且運(yùn)用于生活，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。因此，此錯(cuò)誤類型是生活常見的，也是高考常考的。如：
例1、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的。
例2、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。
例3、這真是大人不見小人怪，我犯了這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，經(jīng)理沒有批評(píng)我，你倒挑起我的毛病來(lái)了。
例4、看完電影《虎口脫險(xiǎn)》后，大家給小王對(duì)號(hào)入座，說(shuō)他就像影片中的那個(gè)有才能的音樂(lè)指揮，常常因粗心做出一些有驚無(wú)險(xiǎn)的事。
例5、文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱快。
例6、這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。
例7、科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不容分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。
例8、小說(shuō)是虛構(gòu)的，但其人其事看來(lái)也并非空穴來(lái)風(fēng)，無(wú)中生有。
例9、我本來(lái)就那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎?
例10、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。
例11、我們隔壁的一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人們稱為大方之家。
【容易望文生義的成語(yǔ)】
1、五風(fēng)十雨 : 五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。
2、對(duì)簿公堂：簿：文狀、起訴書之類；對(duì)簿：受審問(wèn)；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問(wèn)。
3、大快人心: 指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。例句： “老江，你看多么～呀！”說(shuō)到這里，她喘了一口氣，發(fā)覺自己太興奮了。
4、屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽：差錯(cuò)的意思。易誤解為“沒有成功”。
5、久假不歸： 假：借；原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。
例句： 謝山《鮚埼亭集》本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，～，后之編刻者，多未能如原恉也。
6、差強(qiáng)人意： 差：尚，略；強(qiáng)：振奮。勉強(qiáng)使人滿意。 例句： 我得了這一封信，似乎還～。
7、萬(wàn)人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了。多形容慶祝、歡迎等盛況。
8、光怪陸離： 光怪：光彩奇異；陸離：開卷參差。形容奇形怪狀，五顏六色。 也形容事物離奇。
例句： 那柴燒的一塊一塊的，結(jié)成就和太湖石一般，～。
9、不刊之論： 刊：削除，古代把字寫在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。指正確的、不可修改的言論。
10、渙然冰釋： 渙然：流散的樣子；釋：消散。象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。例句： 誤解和偏見并不能隨著時(shí)間的推移而～。