2019屆高三語文文學(xué)常識和名句名篇復(fù)習(xí)
《阿房宮賦》的體裁
《過華清宮》的體裁
[解題思路]此題默寫部分要求按提示默寫詩句。第一處，提示“以四個三字句發(fā)端”，即默寫《阿房宮賦》的開頭四句。第二處，提示默寫《過華清宮》“議論、描寫、抒情結(jié)合”的詩句，就需要背誦全詩，再分析詩句，選出符合要求的。
[答案]第一處：六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。第二出：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。體裁：分別是唐賦（賦）和絕句。
[評點(diǎn)與探究]此題把名句名篇的默寫與文學(xué)常識、文學(xué)鑒賞結(jié)合一起考查，綜合性強(qiáng)，是一道值得重視的、預(yù)示方向的題型。就默寫而言，這種給出提示的默寫，難度增加了。默寫時一定要看清提示，按提示要求回憶思考。此題給我們應(yīng)考的啟示：對名篇要默寫全文，如第一處要求默寫的就不見得是名句；要真正地讀熟名篇，掌握體裁，理解內(nèi)容，做點(diǎn)鑒賞。
知識歸納與思維拓展使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
默寫自然重在記憶，因此本欄目雖然對默寫涉及的內(nèi)容，復(fù)習(xí)、記憶的方法作了點(diǎn)歸納介紹，但重點(diǎn)在提供一些高考可能性較大的名句，讓學(xué)生去背誦默寫。而課內(nèi)名篇的中的名句限于篇幅，只能放在“備課資料匯編”中，給教師的指導(dǎo)提供方便。
二、知識歸納與思維拓展
“默寫常見的名句名篇”，能力層次為a級。
從近兩年的高考試題看，課本內(nèi)容是測試的重點(diǎn)，而且注重了名篇的測試，要求默寫的可能并不是名句，這點(diǎn)應(yīng)引起足夠的重視。同時，默寫也應(yīng)講究點(diǎn)方法。
（一）努力提高記憶名句名篇的效率
1.要保持良好的心態(tài)。對名言名句的識記要保持一種興趣，以之為享受，以之為需要，誦讀時，使大腦要保持最佳狀態(tài)，以求得敏捷性、持久性、精確性、準(zhǔn)確性，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯地寫下來。
2.要運(yùn)用相應(yīng)的方法。
①利用古詩文的組句謀篇手段來輔助記憶。
對舉記憶。對舉是文言中常見的語言現(xiàn)象，即將義同、義近或互有關(guān)聯(lián)的詞語分別出現(xiàn)在兩個相同結(jié)構(gòu)的等同位置或安置在兩個相同結(jié)構(gòu)的句子中。只要記住了其中一個，另一個就容易記住了。
對比記憶。古詩文中常有上下句形成對比的，因而記住了上句，也就容易記住下句。
對偶記憶。對偶是古詩文中常用的一種修辭
格，上下兩句的字?jǐn)?shù)相等，句式一致，詞性相對。對這種兩兩相對的句子，一旦記住了其中一句，另一句即使被淡忘了，也容易借助記住的那一句將它回憶起來。
比喻記憶。古人作文吟詩，慣用比喻，而比喻又富有形象性，容易幫你在腦海中留下深刻的印象。
層遞記憶。古文中常常把三個以上有聯(lián)系且
有大小重輕等層次關(guān)系的事物按層層遞升或遞降的次序去構(gòu)句組段。抓住這個特點(diǎn)，也可以幫助記憶。
②借助傳統(tǒng)方法來幫助記憶。