2019屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編10
（2）一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。
答：
答案 （1）通過維瓦爾第的樂曲，強調“我”結合自己的生活體驗充分感受到夏的苦澀、艱辛，甚至悲壯。
（2）體現出我感悟到苦夏的意義后，昂然的生命狀態。（或“作者用形象的語言表達出一方面和酷暑搏斗，一方面獲得巨大的創造力”。）（意思對即可）
4.通觀全文，作者產生夏之崇拜的原因是什么？
答：
答案 產生夏之崇拜的原因是，在作者看來，夏天是苦難的象征，但苦難使人們具有承受力，并因承受苦難而可以產生巨大的力量（創造力量），可以使人們有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受，同時苦難到達極致，可以激發出戰勝苦難超越苦難的生命力量。
四、（07安徽省皖南八校高三聯考<二>）閱讀下面的散文，完成1～4題。
農 家
[德國]赫•黑塞
①當我重新見到阿爾卑斯山南麓這塊福地時，我仿佛總覺得自己從流亡中回到了故鄉，仿佛終于又站在我理應站的山的那一邊。這里，太陽更親切，群山更紅，這里生長栗子、葡萄、杏仁、無花果，人們善良、友好、彬彬有禮，雖說他們都很貧窮。他們所建造的一切，看來是那么好，那么恰當而可愛，仿佛都是自然生成的。房屋、圍墻、石級、道路、種植地和梯田，這一切既不新也不舊，這一切仿佛不是靠勞動建造的，不是用腦筋想出來的，不是巧奪天工的，而是像巖石、樹木、苔蘚一樣自然形成的。葡萄山的圍墻、房屋、屋頂，這一切都是由同樣的褐色片麻巖石砌成的，這一切相輔相成，像弟兄手足一般。沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的，一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。