古詩鑒賞快速解題與規范答題技巧點撥
3。①風不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟的美德，詩人風喻以人，托物言其“青
云之志”，著意贊美了風的高尚品格和勤奮精神。
②寫風的活動，是抓住“驅煙”、“卷霧”、“起松聲”等風中的動態景象進行擬人化的描寫，她出入山澗，驅煙卷霧，送來清爽，并吹動萬山松濤，為人奏起美妙的樂章。風的形象被刻畫得惟妙惟肖。
4.答：第二句描繪出一個在燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的詩人形象。
最后一句寫出詩人流轉無定的困苦、思念故園散的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛。
5.①“夜如何”寫出詩人心中的擔憂。“試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。
②借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”），對比（或“對照”、“呼應”）。
風雨總是暫時的，風浪總歸會平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。（或“人生道路總不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風雨，就能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣”）（意思對即可）
古詩詞鑒賞
一、考綱要求
1.鑒賞文學作品的形象、語言、韻律和表達技巧
2.評價古代詩歌的思想內容。
教學重點：如何確定詩詞寫了什么內容；鑒賞詩詞的具體方法和步驟
教學設想：多結合例句加強感悟，盡量把補充練習中的例句對位到知識點中
教學時間：
二、考點解析
XX高考語文試題進行了重大改革，其主要特點是加大了主觀題在整張試卷中的比重，其中詩詞鑒賞題的改革尤為引人注目。根據新頒布的XX年的高考《考試說明》，今年高考語文學科，有關詩歌鑒賞題的題型和內容已做了重大的調整。詩歌鑒賞原來包括古代詩歌和現代詩歌兩方面的內容，今年，現代詩歌鑒賞不考了。原來題型為選擇題，今年，古代詩歌鑒賞將采用主觀題的形式進行考試。但考點仍體現在對作品形象、語言和表達技巧的初步鑒賞和對作品思想內容進行評價等方面。我們認為高考不會因為命題形式的變化而加大試題考查的深度或廣度，但會增加考生解題的難度，因此，這種變化對具體教學過程中訓練思路和方法的影響是顯而易見的。面對高考古詩鑒賞題型的變化，考生必須進行針對性的適應訓練，這將直接有助于考生解答古詩鑒賞題正確率的提高。我們通常所說的古詩鑒賞，據《考試說明》規定，應該包括兩個方面的內容：一是鑒賞；二是評價。鑒賞又包括三個方面的內容：1、鑒賞其形象；2、鑒賞其語言；3、鑒賞其表達技巧。那么評價的又是什么呢？是詩歌的思想（感情）內容。
三、學生情況分析
為了既能體現命題者在《考試說明》中所提出的“初步鑒賞”的要求，又能在題目的區分度上達到理想狀態，高考所選擇的詩歌材料應會比較淺顯，學生能初步讀懂。經過我們平時的訓練，學生對詩歌主觀題的命題形式基本了解，但在真正讀懂詩歌的思想內容，把相關的表達技巧與具體的詩句聯系分析，準確、規范地解答主觀題的能力還有待提高。
四、知識點講解
鑒賞評價能力是語文閱讀能力中層次最高的一個層級，為e級。它是需要以識記、理解和分析綜合為基礎，還需要文學、文體以及其他許多知識和能力參與才形成的一種專門能力，但只要對詩詞曲有興趣，對課內同類作品認真研讀過，做這類題也并非很難。