高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞答題套路及解題歌訣
一. 高考(論壇)詩(shī)歌鑒賞中常見的思想感情：● 憂國(guó)憂時(shí)
1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽
2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦
3. 同情人民地疾苦
4. 對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂
● 建功報(bào)國(guó)
1. 建功立業(yè)的渴望
2. 保家衛(wèi)國(guó)的決心
3. 報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷
4. 山河淪喪的痛苦
5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆
6. 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武
7. 理想不為人知的愁苦心情
● 思鄉(xiāng)懷人
1. 羈旅思鄉(xiāng)之情
2. 對(duì)親人友人的思念之情
3. 邊塞思鄉(xiāng)之情
4. 閨中懷人之情
● 長(zhǎng)亭送別
1. 依依不舍的留念
2. 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)
3. 坦陳(吐露)心志的告白
● 生活雜感
1. 寄情山水，田園的悠閑
2. 昔盛今衰的感慨
3. 借古諷今的情懷
4. 青春易逝的感傷
5. 仕途失意的苦悶
6. 告慰平生的喜悅
二.五種種答題模式：
(一) 分析意境型：
1. 提問方式：此詩(shī)有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩(shī)人通過什么景物表達(dá)自己的感情?
2. 答題步驟：
① 描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面(翻譯——忠于原文)。
② 用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)(以下4組)
孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。
③ 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。
3. 答題示例：
絕句二首(其一)
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此時(shí)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
① 此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。
② 這是一幅明凈炫麗的圖景。
③ 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
(二) 分析技巧型：
1. 提問方式：怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的?
2. 答題步驟：
① 明確告訴其手法。
② 結(jié)合詩(shī)句證明為什么。
③ 運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。
3. 答題示例：
早行
陳與義
露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。
問：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?
答：
① 主要用了反襯手法。
② 天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。
③ 兩處反襯都突出詩(shī)人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。
(三) 分析語(yǔ)言型：
1. 提問方式：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)?
2. 答題步驟：
① 從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。
雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;樸實(shí)簡(jiǎn)練;運(yùn)用口語(yǔ);疊詞互用。
② 結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。
③ 運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的---感情。
3. 答題示例：
春怨
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。
問：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。
答：
① 此詩(shī)特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語(yǔ)。
(四) 煉字型：
1. 提問方式：最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。
2. 答題步驟：
① 解釋此字在句中的含義。
② 翻譯此句(忠于原文，語(yǔ)言優(yōu)美)。
③ 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。
3. 答題示例：
南浦別
白居易
南浦凄凄別， 西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷， 好去莫回頭。
問：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?