高考專題教案：正確運用常見的修辭方法
搖起勤奮的槳櫓， ①_____________________， ②_____________________， 校準理想的羅盤。 切莫怡然地隨波逐流， 切莫留戀于避風的港灣。 迎著風雨去探索人生吧， 讓浪花綴滿勇進的船舷。 ⒍（XX年高考·春季卷）對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是： a、“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語經柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。 ——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。 b、哦！我突然感覺到,我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。 ——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。 c、目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。 ——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。 d、小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。 ——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，生動形象，有感染力。 7.（重慶）在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。(4分)人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人， ， ；人要懂得尊重自然， ， 。