現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)教案
現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)
——把握命題思路，梳理思路線索
考綱點(diǎn)擊
熱點(diǎn)提示XX年《考試說明》規(guī)定：能閱讀一般文學(xué)作品。1.理解 b①理解文中重要詞語的含義②理解文中重要句子的含意2.分析綜合 c①篩選并整合文中的信息②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象3.鑒賞評價(jià) e①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧②評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度1.從文體上看：文學(xué)作品的考查主要以散文為主。2.從知識點(diǎn)上看：理解重要語句、歸納概括、鑒賞評價(jià)是考查的重點(diǎn)。3.從題型上看：四川卷主要采用主觀的形式，分值一般為22分。
第一節(jié) 理解重要詞語【考點(diǎn)闡釋】1.重要詞語：是就詞語在文中的作用而言的，它常常包括：①表現(xiàn)文章主題思想的詞語；反映深層次含義的詞語；③體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語；④對文章結(jié)構(gòu)起連接照應(yīng)作用的詞語；⑤概念上容易混淆的詞語；⑥反映具體語言環(huán)境的詞語；⑦有一定指代意義的詞語等等。2.詞語的含義：不是指一般的詞典義，而是這個詞語在一定語言環(huán)境中的臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的、不同于詞典義，又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的詞的意義。它與詞典義是具體與一般的關(guān)系的新的含義。3.所謂“文中”：指詞語的上下文語言環(huán)境，它可能是一段話，也可能是一個層次甚至可能是全文。4.詞語的含義：指詞語的指代義、情景義。需要注意的是，在考查詞語含義時，詞語在文中的作用也被列入這一范圍。由于詞語指代義近幾年沒再考查，本節(jié)重點(diǎn)研究詞語的情景義及詞語在文中的作用。【考向分析】
考查類型之一 理解詞語的情景義一、概念分析詞語的情景義是詞語在詞典義的基礎(chǔ)上引申、具體或因比喻、反語、借代等修辭手段改變詞語的感情色彩而產(chǎn)生的新義。它主要包括詞語的概括義和隱含義。1.詞語的概括義集中表現(xiàn)文章思想內(nèi)容、情感傾向的詞語，亦即概括詞的含義。2.詞語的隱含義在一定語境中隱藏在詞語表面義之中，言在此而意在彼的更深一層的含義。二、設(shè)問方式1.文中詞的含義（內(nèi)涵）是什么？2.這里的詞指的是什么？3.你如何理解文中一詞的含義？三、思路點(diǎn)撥（一）規(guī)律方法1.理解詞語的概括義關(guān)鍵是把握詞語概括的內(nèi)容要點(diǎn)，基本方法如下：（1）確定詞語概括的信息區(qū)間概括詞出現(xiàn)的位置是有規(guī)律可循的。一般來說，概括詞出現(xiàn)在概括句中，概括句包括全文的中心句、段的首括句、段的尾括句、句群的開啟句、句群的收束句。全文的中心句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，概括全文內(nèi)容的概括詞也就出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。例如《在馬克思墓前的講話》結(jié)尾“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”，可以算作全文的尾括句，其中的“英名”和“事業(yè)”是對全文內(nèi)容的概括，“英名”是馬克思作為科學(xué)家、革命家獲得的廣泛聲譽(yù)；“事業(yè)”是馬克思開創(chuàng)的無產(chǎn)階級的解放事業(yè)。兩個詞語具有高度的概括力。概括詞出現(xiàn)在段的首括句和尾括句中極為常見，多數(shù)情況下，這類概括詞概括的區(qū)間限于本段文字，但也有例外的情況。（2）把握詞語概括的內(nèi)容要點(diǎn)確定了詞語概括的信息區(qū)間，接下來就要好好理解這一區(qū)間內(nèi)文本的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握這一部分文字的內(nèi)容要點(diǎn)。把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的方法很多，如篩選關(guān)鍵詞句，劃分層次，理清句際、段際關(guān)系等等，這些方法要綜合運(yùn)用。但根本的一點(diǎn)，還是要深入文本之中，確認(rèn)文本內(nèi)容的表述層次和意義關(guān)聯(lián)，才能從實(shí)質(zhì)上理解詞語概括的內(nèi)容。