《在蕭紅墓前的五分鐘講演》教學設計教案

蘇教版第八冊《在蕭紅墓前的五分鐘講演》教學設計

江蘇省響水縣黃圩中心學校 曹應鋒

一、教學目標：

1、理解和發揚“年輕精神”。

2、體會郭老的語言藝術。

3、培養學生的合作精神。

二、教學重點：

1、理解和發揚“年輕精神”。

2、體會郭老的語言藝術。

三、教學難點：

1、體會郭老的語言藝術。

四、教學方法：

1、討論法；2、讀寫結合法；3、分工合作法。

五、教具準備：投影片一框。

六、教學時間：1課時。

教學過程：

一、導入。

1、課前板書：在蕭紅墓前的五分鐘講演

2、讀題、析題、了解作家。

（1）讀課題兩遍。

（2）你讀懂了什么內容？

事情——講演地點——蕭紅墓前時間—— 五分鐘

（3）這是一個不完整的句子，誰能補上演講者、聽眾，說一句完整的句子。

（4）你知道作家以及關于他的情況嗎？（郭沫若，詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家。原明郭開貞，四川樂山人。代表作詩集《女神》、歷史劇《屈原》《王昭君》等。）

3、讀了課題，你最想知道什么內容？（講演的內容）想讀嗎？真的想讀嗎？

4、先不忙讀書，讓我們大膽的猜測以下，不！應該是分析一下，如果我們站在烈士墓前，會對到場的聽眾講些什么？從對墓中人的感情、和對聽眾的希望角度去想。

（①懷念和哀悼烈士——蕭紅作家。②贊揚蕭紅的崇高精神③激勵聽眾繼承烈士的遺志，踏著烈士的足跡，革命事業進行到底。）

二、學生讀課文，印證一下。

學生讀后，讓學生簡單說一說，是否和猜測、分析的一個樣？（注意：表揚學生的善于思索。）

三、交代學習目標，明確閱讀任務，確定閱讀時間，結成攻關小組，讀思畫議。（投影）

1、閱讀目標：自讀課文，品析10個字：

哀志佩蔑情理正反莊諧

引導：圍繞這些字，深入閱讀課文，找出有關語句，簡要談談你的理解。

①哀：懷念、哀悼 ②志：志向、想做什么樣的人 ③佩：就是佩服、崇敬的意思 ④蔑：就是輕蔑、瞧不起之意。 ⑤情：作者在文中表達的豐富的情感崇敬、懷念、憤恨的情感。 ⑥理：關于年輕的哲理 ⑦⑧正和反是指作者在講演中舉的正面事例和反面事例。 ⑨莊：莊重 ⑩諧：就是幽默、詼諧、引人發笑的意思。

2、分工：一組解決：哀志二組解決：佩蔑

三組解決：情理四組解決：莊諧

五組解決：正反

3、確定完成任務的時間：分鐘，各組開始比賽，看哪組率先完成。學生讀書、討論，教師巡視、指導，了解學情。

四、師生集體討論：

1、理解十個詞：

哀：懷念、哀悼沉默志哀

志：做有“年輕精神”的人： ①真理的追求者

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