《對聯》教案(教師中心稿)教案

教學目的
一、了解對聯的起源及含義
二、了解對聯的特點.
三、掌握對聯的寫作
教學設想
對聯作為一種應用文體在2004年高考試題中出現，在此利用一個課時讓學生了解對聯的含義、起源和特點。學會對聯的寫作。
教學時數：一課時
一、導入對聯請同學們看下面兩幅畫，說出門上貼有什么？
二、對聯的起源
最早人們在門上貼的并不是對聯，而是在桃木板上畫上神荼、郁壘這兩個門神。遠在周代就有用桃木來鎮鬼驅邪的風俗。桃符本來是掛在大門兩旁，長六寸、方三寸的桃木板，后來在上面畫上這兩位門神的像為符。每年正月初一，家家戶戶換上新符。說明神荼、郁壘在此，妖魔鬼怪膽敢前來，就抓起來去喂虎，以保來年平安吉祥。北宋王安石曾在<<元日>>詩中描寫了這種古老的風俗：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”歌劇<<白毛>>中喜兒唱道：“門神門神扛大刀，大鬼小鬼進不來。”可見，這種風俗流傳久遠。到了唐以后，有人開始把桃符上的門神神荼和郁壘換成了秦瓊和尉遲恭。相傳，唐太宗李世民生病，聽見門外有鬼魅呼叫，以告群臣。秦瓊和尉遲恭戎裝立于門外，夜果無事。于是令畫工畫兩人像，懸掛宮門左右。后世沿用此習，秦瓊和尉遲恭就成了門神。后來，因為用桃符的人多，而畫像又不易，所以就干脆把秦瓊、尉遲恭甚至神荼和郁壘的名字寫在桃板上，懸掛在大門兩旁，這就將桃符上的畫變成了文字，也就產生了對聯的基因。
隨著歷史的發展，人們的思想不斷進步，認為寫上幾個人的名字還不如寫上一些押韻上口的喜慶吉利的詩句，這樣就出現了第一副對聯：新年納余慶嘉節號長壽 --------五代時期后蜀王孟昶作在明太祖的倡導下，對聯蓬勃發展發展，出現了一大批如解晉、祝允明、唐寅等對聯高手。例如解晉的：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 (毛澤東引用來給具有主觀主義態度的人畫像) 清朝才子紀曉嵐更是作對聯的高手。有一次，乾隆見紀曉嵐悶悶不樂，便問他有何心事。紀曉嵐請乾隆猜，乾隆以上聯回答“十口心思，思家思民思社稷.。”紀曉嵐見皇帝直猜到他心里，非常激動，馬上叩頭謝恩，以下聯道謝：“寸身言謝，謝天謝地謝君王。” 傳說，有一次乾隆皇帝微服私訪下江南，見到一戶農家正在操辦喜事，乾隆一時興起，便派人送去幾個銅板和一副上聯“三個銅錢賀禮，嫌少勿收，收則貪財。”他滿以為這半聯會使對方難堪。沒想到這家的大人還沒來得及回答，只見一個十一二歲的頑童上前答道“兩間茅屋待客，怕窮莫來，來則好吃。”回答的工整巧妙，反而使乾隆舉足不前，左右為難。還有一次乾隆和和珅、紀曉嵐在一起，乾隆高興便出了上聯：四方臺臺四方四方四方四四方(乾隆)；萬歲爺爺萬歲萬歲萬歲萬萬歲(和珅) 對聯經過了這么漫長的歷史階段，已逐步變成了美麗的裝飾品。文雅的交際手段和給人以美的享受的藝術形式。
二、對聯的含義
對聯(雅一點叫楹聯,俗一點叫對子。)就是兩兩相對的句子。(或是一種應用范圍極廣的文學形式應用文。它是由上下兩部分字數，句數完全相等，內容相關，詞性相同或相近，停頓節奏一致，平仄協調的文字組成的文學樣式。)例如
秀山輕雨青山秀；香柏鼓風古柏香。
三、對聯的特點
1、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
2、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
3、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
4、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。
四、對聯的寫作對聯最突出的特點就是對仗，對仗又可分為工對、寬對、借對和流水對等，只有掌握了這些特點，才會寫出較好的對聯。
1、工對
就是工整的對仗。要求很嚴，既要詞性相對，又要詞類相同，這才是工對。所謂詞性相對，就是名詞對名詞，代詞對代詞，副詞對副詞，虛詞對虛詞。所謂詞類相對，是指舊時把名詞又分為以下十幾類.。如：天文(日月風云等) 時令(年節朝夕等) 地理(山水江河等) 宮室(樓臺門戶等) 器物(刀劍杯盤等) 衣飾(衣冠巾帶等) 飲食(茶酒餐飯等) 文具(筆墨紙硯等) 文藝(詩詞書畫等) 草木(花草桃杏等) 鳥獸蟲魚(麟鳳龜龍等) 形體(身心手足等) 人事(道德情才等) 人倫(父子兄弟等) 只有這些門類在對聯中對上后，才能稱得上工對。請看下面歌訣：
天文天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬戶十千年。
地理溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。
時令朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。
國號今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三
食饌茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊對鲙魚，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。 .例1 月下飛天鏡云生結海樓 “月”和“云”既是名詞，又是天文類詞對天文類詞。
例2 曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒 “曉”和“夜”同是名詞，又是時令類詞對時令類詞。這兩聯均為漂亮的工對。
2、寬對是針對工對而言的.。寬對要求不那么嚴格，只要詞性相同，就可以相對。
例1 山外斜陽湖外雪窗前流水枕邊書山陽湖雪四個名詞對下聯的窗水枕書四個名詞。
例2 閉門藏新月開窗放野云 “閉”“藏”兩個動詞對下聯“開”“放”兩個動詞。
3、借對借對的構成方式有兩種：一種是借義，一種是借音。因為一個詞有兩個以上的意義，作者在聯中用的是甲義，同時又借用它的乙義或丙義來與下聯構成工對，這就是借義的借對。例如：歧王宅里尋常見崔九堂前幾度聞 “尋常”的甲義是平常，但古代八尺為“尋”，兩尋為“常”，兩尋為常，所以又以它的這個乙義，拿來對數目“幾度”，就非常工整。除了借義，有時借它的讀音來與下聯相對。
例如：滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙借“滄”的讀音“蒼”表顏色，來與下聯表顏色的“藍”來相對，而且“海”對“田”，“月”對“日”，“明”對“暖”，“珠”對“玉”等，都是工對，既是詞性相對，又是同類詞相對。
4、流水對流水對又稱串聯。指一聯中相對的兩句關系不是對立的，且單句意思不完整，合起來才構成一個意思，似流水而下，故稱流水對。或者可以這樣理解；它的上下兩聯不是并列關系，而常是因果、條件、假設等主從關系，屬偏正關系，內容串聯，這就構成了串對。例如：野火燒不盡春風吹又生一籽入地萬粒歸倉
為有犧牲多壯志敢叫日月換新天以上三個例子,全都是由流水對組成的.
既然串對的兩聯不是并列關系，那上下兩聯是并列關系的對聯，就屬于正對和反對了。正對用來表現相近奤或相似的事物。從兩方面來說明一個事物，描繪一種景象。例如
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心
反對是用來表現相反的事物，上下兩連的內容是相反的。例如
柳絮體媚無骨氣梅花形廋有精神
五、對聯的分類
1、春聯高天冬去蘇萬物大地春回放百花
爆竹兩三聲人間是歲梅花四五點天下皆春
2、婚聯歡慶此日成佳偶且喜今朝結良緣
百年恩愛雙心結千里姻緣一線牽
2、壽聯體健身強宏開壽域孫賢子肖歡度晚年
壽比南山松不老福如東海水長流
4、晚聯煙雨凄寞，萬里名花凝血淚音容寂寞，清溪流水是哀聲
月照寒楓，空谷深山徒泣淚霜封宿草，素車白馬更傷情
5、名勝聯
五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊。看：東驤神駿；西翥靈儀；北走蜿蜒；南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳襄就風鬟霧鬢。更頻天葦地，點綴些翠羽丹霞。莫孤負：四周香稻；萬頃晴沙；九夏芙蓉；叁春楊柳。
數千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄何在。想：漢習樓船；唐標鐵柱；宋揮玉斧；元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云。便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得：幾杵疏鐘；半江漁火；兩行秋雁；一枕清霜。
6、行業聯美味招來云外客清香引出洞中仙
7、書畫聯無可奈何花落去似曾相識燕歸來
8、其它聯二三四五六七八九(橫批：缺衣少食)
一二三四五六七孝悌忠信禮儀廉(橫批：忘<王>八無恥)
六、高考名題舉例
例1、下面都是春聯的上聯,請選擇其中一題對出下聯。(山東等考卷)
第一題掃千年舊習 __________(樹一代新風)
祖國江山好 __________(大地氣象新)
第二題冬去春來千條楊柳迎新風 ______________________(民安國泰萬里河山映日紅)
例2、下面都是春聯的上聯,請選擇其中一題對出下聯.(云南等考卷)
第一題春暉盈大地 __________(生機滿乾坤)
科學能致富 __________(勤勞能發家)
第二題國興旺家興旺國家興旺 ____________________(老平安少平安老少平安)
練習 1、下面都是春聯的上聯,請選擇其中一題對出下聯
處處春光好 __________(家家氣象新)
一代園丁樂 __________(九洲桃李榮)
東風送暖大江南北春光好 ______________________(雨露滋潤長城內外氣象新)
爆竹聲聲脆 ——————————（祖國日日新）
滿園春色好 ——————————（遍地面貌新）
爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去 ——————————————（春風習習新思想新氣象伴新春到來）
3、請同學們下去每人收集20副對聯. 總結：
4、
對聯是一朵小花，是我國民族民間傳統文化中一朵精巧別致的小花；對聯，是一條小溪，是我國古老文化長河中一條清澈的小溪。它以工整的對仗，和諧的音調，特有的書法，為我國廣大人民群眾所喜聞樂見。這種文學形式在世界各國中是獨一無二的，是我國特有的瑰寶。希望同學們發揚光大。

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