《揚州慢》導學案

《揚州慢淮左名都》是宋代詞人姜夔的代表作。下面是第一范文網小編為你整理的《揚州慢淮左名都》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。《揚州慢淮左名都》詩詞閱讀原文揚州慢⑴姜夔淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。...

[教學構想]“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”(蘇軾語)一語中的地揭示了“讀”與“思”（賞）之間的有機關系，然現在學生大多忽視文學作品的賞讀，他們的讀往往帶有較大的功利性。...

姜夔

揚 州 慢 作者：姜夔文 本譯 文原 文文 本淳熙丙辛日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲，千巖老人以為有《黍離》之悲也。...

揚 州 慢 姜 夔 [教學目標] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領會宋代幾位著名詞人作品的風格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學重點]體會李白浪漫主義創作方法的基本特點； [教學難點]鑒賞不同風格的詞作品。...

雨 霖 鈴 揚 州 慢 [教學目標] 1. 學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調和諧； 2. 重點領會兩詞情景交融的寫法和所表現出來的意境美； [教學重點]3. 注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內容和方式上的區別...

bbo12姜夔教學目標：1、了解姜夔及其詞作2、掌握本詞情景交融、虛實相濟的寫法3、鑒賞本詞用典的技法德育目標：體會詞中的“黍離之悲”，培養學生的愛國主義情感教學重難點：體會情景交融、虛實相濟的寫法教學方法：探討、點拔法，比較法...

揚 州 慢 姜 夔[教學目標] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領會宋代幾位著名詞人作品的風格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學重點]體會李白浪漫主義創作方法的基本特點； [教學難點]鑒賞不同風格的詞作品。...

十二.宋詞兩首《雨霖鈴》《揚州慢》導標顯示屏幕1.學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調和諧；2.重點領會兩詞情景交融的寫法和所表現出來的意境美；3.注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內容和方式上的區別...

十二.宋詞兩首《雨霖鈴》《揚州慢》導標顯示屏幕1.學習理解宋詞婉約派的風格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調和諧；2.重點領會兩詞情景交融的寫法和所表現出來的意境美；3.注意兩詞所表達的情感和前課蘇辛詞在抒情內容和方式上的區別...

自讀要點 1.體會兩首詞的感情和意境。學會鑒別和揚棄哀傷纏綿的情感。了解《雨霖鈴》一詞景中見情，以情帶景，層層深入，盡情鋪敘的寫作特點；了解《揚州慢》一詞寓情于景，化用杜牧詩句含蓄婉曲的風格。...

一、教學目的 理解《雨霖鈴》景中見情、以情帶景、層層深入、盡情鋪展和《揚州慢》今昔對比、抒發感慨的手法。二、教法設計 雨霖鈴 1、簡介作者（略）。 2、誦讀欣賞：默讀、朗讀、范讀。...