蘇教版唐詩宋詞選讀教案
“草熏風暖”是描寫春色秾麗，以樂景寫哀愁，在大好春光里離家遠行，更覺悲傷。
“搖”形象寫出行人不忍速行，時時勒緊韁繩，眷顧美好景色的情態。
“離愁漸遠”怎么會“漸無窮”？
常理離愁越遠越淡，然而這里離愁越遠越多，原因是離家，離思念自己的女子越遠。生動形象地表現行人的悲傷之情。
“春水”的比喻好在何處？
“春水”比喻愁情，承襲“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的寫法，以形象表現抽象，也是以樂寫哀。“離愁漸遠漸無窮”和“迢迢不斷”為比喻作了兩層鋪墊，很是自然。
疊詞的效果
起強調作用，強調是指全部的、所有的、滿滿的柔情、思念以及哀怨。
如何理解登高、遠望的寫法？
登高是為了遠望，不要登高是因為無法遠望，無法遠望的原因是平闊的草地之外是春山，春水已經無情的遮斷了遠行人的身影。這是層層深入的寫法。
“春山”是閨中人想象、思念所能達到的極限，這以后的痛苦只能讓讀者去想象了。結句言有盡而意無窮。
視角的探討
上闋寫行人，由景到情再到景，下闋寫閨人，由近及遠。全詞到底是從行人的角度寫還是從閨人的角度寫呢？這里存在一個視點的問題。
關鍵在下闋的“樓高莫近危闌倚”一句，這是遠行人對閨中人的勸告，“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”是其原因的解釋。全詞是從行人的角度寫的，下闋是行人推想家中女子思念的情景。前人常常用這種虛想模擬的寫法，如杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”
小結：整體把握。
首先從全詞上下兩闋整體把握，理清相互關系，判斷出行人是主，閨中人是賓，從而水落石出，豁然開朗。
再從作者創作的整體考慮，歐陽修同期詩《早春南征寄洛中諸友》：“楚色窮千里，行人何苦賒（shā，長，路長）。芳林逢旅雁，候館噪山鴉。春入河邊草，花開水上槎（chá，竹排）。東風一樽酒，新歲獨思家。”這首詩寫自己春日在南方旅途中思念家中的情感，與我們對《踏莎行》的解讀一致。
行人是主，體現出北宋詞的發展創新，是“格高韻遠”的表現；閨中人是賓，承襲唐五代艷詞之風。
（三）閱讀鑒賞歐陽修《蝶戀花》
齊讀：歐陽修《蝶戀花》。
李清照《詞序》：“歐陽公作《蝶戀花》有‘庭院深深深幾許’之句，予酷愛之。”李清照為何酷愛這句？
李清照本人是疊詞高手，故酷愛這句。（聲聲慢 [李清照] 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，最傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損、如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。）
三個“深”字重疊，前兩個重疊直接強調深的程度，第三個“深”又推進一層，與“幾許”構成疑問語氣，與下面“楊柳堆煙，簾幕無重數”呼應起來，別有一番情趣。
“游冶處”與“章臺路”之間有關系嗎？
“游冶處”就是“章臺路”。這句有倒裝，應為：樓高，不見玉勒雕鞍游冶處――章臺路。
“春”字如何理解？
“春”字語意雙關，表明上指自然界的春天，又指詞中女子自己的青春年華。