逍遙游
教學反思
教讀《逍遙游》，以下幾點我感悟頗深。
1•重視基礎：在素質(zhì)教育的形勢下，新教材的學習仍然要重視文言基礎知識的積累，所以立足文本是關鍵。更何況這篇課文從語言到思想都比較難理解，學習本課時不能讓學生在恍惚朦朧中一無所獲，必須要進一步理解教材，深入領悟他提出的“逍遙游”。
2•注重變化：教學中為調(diào)動學生參與積極性，我采用讓學生制作文言知識卡片的辦法，寓教于樂；同時還有多媒體課件輔助，提高學習的效率，加大閱讀量，拓展學生的視野。另外我還精心構思了板書，工整的板書既讓學生清晰的把握課堂教學思路，還能提升學生的理解能力。我想，只有靈活多變的教學手段讓學生充分參與課堂，才能激發(fā)學生學習的興趣。以后的教學中要堅持這一點。
3• 精神培養(yǎng)：《普通高中語文課程標準（實驗）》中的有助于“學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀”給語文教學提出了要求：要重視教學中的文化引領，精神培養(yǎng)。學生出色的回答讓我堅信雖然難在引，但教師貴在引。如何引導是以后教學中要用心探討的。
另外還有一些遺憾之處。為學生準備的有關莊子的閱讀材料較少，學生對莊子的認識還膚淺，老師說的還是相對有點多，解決這一難題需要加強課外閱讀的力度，在以后的教學中要引導學生多方面閱讀。