逍遙游
多媒體展示資料卡片2――――－寫作背景
寫 作 背 景
莊子生活的年代，正是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰亂的時代，那時周王朝名存實亡，各諸侯國之間的斗爭愈演愈烈，戰爭也空前殘酷。孟子所說“爭地以戰殺人盈野；爭城以戰，殺人盈城”(《孟子 •離婁上》)，就是當時社會現實的真實寫照。“逍遙游”境界，產生于莊子對那個爭名奪利、爾虞我詐的黑暗社會的不滿與絕望。
莊子天資卓絕，聰明勤奮，“其學無所不窺”(《史記•老子韓非列傳》)，并非生來就無用世之心。但是，“而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也”(《莊子• 天地》)。面對“竊鉤者誅，竊國者為諸侯”(《膚篋》)的腐敗社會，他不屑與之為伍，另一方面，“王公大人不能器之”(《史記 • 老子韓非列傳》)的現實處境又使他無法施展抱負。既然人世如此沉濁，他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。
師：萬丈高樓平地起，我們要理解莊子的思想，首先要研讀課文，積累文言知識，疏通文意，才能準確把握《逍遙游》的主旨。下面我們分別展示同學們的知識小卡片，并進行抽查提問，總結歸納文言知識。
生4：我制作的知識卡片是通假字。請同學們注意第3項和第6項中通假字的意義的區別。多媒體展示資料卡片3――――通假字
通 假 字
（1）北冥有魚( “冥”通“溟”，大海 )
（2）小知不及大知( “知”通 “智”，智慧 )
（3）此小大之辯也(“辯”通“辨”，區別 )
（4）旬有五日而后反( “有”通“又”，“ 反”，同“返”返回)
（5）而征一國者 (“而”通“耐”，能)
（6）而御六氣之辯( “辯”通“變”，變化)
（7）湯之問棘也是已（“已”通“矣”，句末語氣詞 ）
生5：我制作的知識卡片是一詞多義，并有小測驗題。
多媒體展示資料卡片4――――一詞多義
一 詞 多 義
燕雀安知鴻鵠之志哉(名詞，志向。)
士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也(動詞，立志。)
1志 《齊諧》者，志怪者也(動詞，記載。)
博聞強志(動詞，記住。)
北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱。)
名之者誰(名詞作動詞，命名。)
2名 至人無己，神人無功，圣人無名(名詞，名望。)
人雖有百口，口有百舌，不能名其一處也 (動詞，說出。)
若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者（形容詞，盡。）
3窮 子孫習其家風，今多窮困(形容詞，生活困難。)
復前行，欲窮其林(動詞，走到盡頭。)
鵬之背，不知其幾千里也(助詞，的)
且夫水之積也不厚(助詞，主謂之間取消句子獨立性)
而莫之夭閼者(代詞，它)
4之 奚以之九萬里而南為(動詞，到，往)