《鄭伯克段于鄢》教案
夏五月，鄭伯克段于鄢。克者何？能也。何能也？能殺也。何以不言殺？見段之有徒眾也。段，鄭伯弟也。何以知其為弟也？殺母子母弟目君，以其目君，知其為弟也。段，弟也，而弗謂弟，公子也，而弗謂公子，貶之也。段失子弟之道矣。賤段而甚鄭伯也。何甚乎鄭伯？甚鄭伯之處心積慮，成于殺也。于鄢，遠也。猶曰取之其母之懷中而殺之云爾，甚之也。然則為鄭伯者宜奈何？緩追逸賊，親親之道也。
《鄭伯克段于鄢》教案
學習目標：1、積累古詩詞名句；學習理解古詩詞語言富有暗示性的特點2、根據詩歌語言的特點，領略詩歌的精妙之處，提高鑒賞古典詩詞的能力重點難點：1、理解“木”與“樹”，“樹葉”與“木葉”，“落木”與“落葉”，“木葉”與“落木”的...
教案[教學目標]：1.知識目標（1）了解我國第一首長篇敘事詩的藝術成就。（2）理解鋪陳、排比、起興的手法及其表達效果。2.能力目標（1）培養學生運用人物對話分析人物性格的能力。...
文［教學要點］1.鑒賞課文的思想內容和藝術手法。2.體會作者融于字里行間的至真至切的親情。［教學過程］一、檢查背誦1.教師范背。2.學生集體背誦。3.抽查學生背誦。...
一、整體把握1.理清本文思路，概括文章脈絡結構。點讀文章首先以螞蟻為例表達了鮮明的觀點：人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性，并非水火不相容，而是可以互為比照的。然后指出，很多生物“似乎都過著兩種生活”。...
教學目標：掌握文中出現的重點文言詞語和特殊句式，并歸納其規律；鑒賞本文出色的論辯藝術，品味辯駁技巧和修辭方法。 重點難點：體味并分析文章在論證說理方面的獨到之處； 教學時數 二課時教學過程： 第一課時一、 導入： 在兩千多年前...
教案設計［教學目的和要求］一、了解作者及其創作特點。二、理解課文的結構思路。三、引導學生細心品味課文的語言。［教學重點及難點］讓學生品味課文的語言，使其掌握基本的鑒賞語言的角度、方法。［教學方法］討論點撥相結合。...
邊城浪子 李清照：醉花陰 薄霧濃云愁永晝， 瑞腦消金獸。 佳節又重陽， 玉枕紗廚， 半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 簾卷西風， 人比黃花瘦。...
【教學目標：】1、把握文章大的結構 2、把握作者的設計理念 3、依托文字去發揮想像【教學時數】一課時【教學過程】一、關于作者：俞孔堅：美國哈佛大學設計學博士 ，北京大學教授、博士生導師，北京大學景觀設計學研究院院長 ，北京土人景...
一、關于陸游陸游（一一二五～一二一O），字務觀，自號放翁，越州山陰“（今浙江紹興）人，宋高宗時，試禮部，名在前到，因觸怒秦檜，被罷免，孝宗時，賜進士出身，歷官隆興，夔州通判，并參王炎，范成大幕府，提舉建及江南西路平茶監公事...