第12課 作為生物的社會
一、整體把握1.理清本文思路，概括文章脈絡結構。
點讀 文章首先以螞蟻為例表達了鮮明的觀點：人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性，并非水火不相容，而是可以互為比照的。然后指出，很多生物“似乎都過著兩種生活”。作為一個個獨立的個體，我們看不出它們“有什么思想”；但是隨著群體的增大，智慧逐漸增強，具有高度的組織性和協調性。
作者對生物行為的反思，是為了檢討人類盲目樂觀自大的情結。在漫長的生物發展史上，人類雖然主宰了世界，但人類的行為方式還具有和其他社會性生物相類似的特點，還需要聯合，需要團結，才能源源不斷地產生智慧，克服自身發展面臨的種種困境，推動社會進步。
文章結尾再次強調個體的智慧與群體的智慧，個人的一些發明創造必須融入到群體的智慧中才能發揮作用，才有意義。所以，我們要像昆蟲那樣，發揚光大“一有發現就大叫起來”的古老傳統，經常接通我們與社會組織這個龐大網絡的電路。具體概括為：
2.本文都寫了哪些“生物的社會”？這些生物的社會組織與人類相比有哪些相似之處？
點讀 文中寫了螞蟻、蜜蜂、黏菌、魚類、鳥類等生物在集體行動中形成的“生物的社會”。這些生物的社會組織與人類相比相似之處主要有：一、都過群居生活，互相依存，互相聯系，共同活動；二、它們既是一些個體同時又是群體中細胞樣的成分；三、當他們群體變大時，智慧似乎也隨之增加。
二、細部探微
3.怎樣理解本文關于生物社會行為的論述？
點撥 作者論述昆蟲、魚類、鳥類等生物的社會行為，證明它們也有集體協作精神，而且隨著群體數量的增加，智慧也隨之增長，這些都來自他對自然界中社會性生物細心的觀察和思考。把這些生物的群體看成是一個龐大的生物體，更是作者的創見。但是要看到，作者談論生物的社會性，焦點還是在反思人類行為，意在批判傳統生物學人類中心主義甚至人類沙文主義的觀念，強調人類要有自我反省的意識，不然我們就會陷入因為盲目的自我崇拜而帶來的種種困境之中。無可否認，作者的論述有其幽默調侃的成分，觀點有其牽強偏激之處，但他的視角是獨特的，見解是獨到的，議論是深刻的，讀之給人以理性的啟迪和美感的享受。
4.本文作者認為“科學上的探索是一種孤獨的、靜思的事”，但他又倡導合作，對此你如何理解？
點撥 作者指出，我們人類在進行科學研究的最初幾個階段是要獨立鉆研，但后來，或遲或早，在工作行將完成時，我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發現就大叫起來。這樣，大家普遍感興趣的知識，從一個研究者傳遞給另一個研究者，可見一篇典型的科學論文總是認為自己不過是一條大鋸上的又一個鋸齒——它本身并不重要，但卻是一個更大項目的一個分子。這種技術，這種使得許許多多以微薄的貢獻進入人類知識庫的技術，乃是17世紀以來西方科學的秘密所在，因為它獲得了一種遠遠超過任何個人所能發出的共同的、集體的力量。我們今后需要的正是這種合作交流。
5.自然科學論文如果不注意語言藝術，就達不到傳播科學知識的目的，因為大眾讀者是不喜歡艱深晦澀的文章的。本文細膩的描寫、生動的文筆、幽默的語言，令人嘆服。請結合具體的語境，說說下列語句的幽默效果。