高二語文上冊全冊教案
第二課時
學習第二段
1、教師范讀第二段
2、學生齊讀第二段
3、字音：慍色（yùn） 倜儻（tìtǎng）
4、詞句
①稽其成敗興壞之紀（稽：考證：紀：法紀） ②網羅天下放失舊聞 ③是以就極刑而無慍色 ④ 惟倜儻非常之人 ⑤左丘失明，厥有《國語》
5、思路分析：完成《史記》，實現了我人生的最大價值。
第三課時
一、學習第三段
1、學生齊讀本段
2、主要詞句
①且負下未易居，下流多謗議 ②雖累百世，垢彌甚耳�、壑貫猷l黨所戮笑 ④身為閨之臣，寧得自引深藏巖穴邢？
⑤是以腸一日而九回，居則忽忽若有所無，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也。
2、再讀本段，體會作者的情感
3、思路分析
作者痛定思痛，抒發了更加難以忍受的痛苦心情，“是以腸一日而九回，居則忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也！”可見，忍辱負重，茍且屈生，要比一死了之更痛苦。司馬遷敢于選擇這條路，需要付出多大的勇氣！
文章的最后，作者陳述了自己不能為皇帝“推賢進士”的想法。
二、總結全文
總結上述三段文字的思路，我們可以看出：司馬遷與計多高尚士人一樣，能正確對待受辱這件事，他能站在人生價值的高度，敢于正視現實，以非凡的忍耐精神，忍受住眼前的屈辱，并以超人的毅力，完成了巨著《史記》，給后人留下一筆寶貴的精神財富。表現了他崇高的人生理想，正確的人生觀和價值觀。同時，作者字字血聲聲淚，也控訴了那個社會的不公和皇權的黑暗。
三、寫作技巧分析
提問：怎樣理解敘事、說理、抒情相結合，“理至情切”的表現方法？
[解析] 1、“理至”：敘事議論條理清楚，環環緊扣，層層深入。
2、“情切”：情感跌宕起伏，奔放而曲折。
四、作業
1、完成《早晚練》本課的聯系
2、背誦第三、第四自然段
3、積累重點詞語
必修五第一單元
第一部分 讀文選題(第一二課時)
活動目的：
1、通過“參考閱讀”提供的《錢》、《規則和信用：市場經濟的法制基石和道德基石》兩篇文章的閱讀，使學生關注經濟發展，關注經濟發展帶來的價值觀、道德觀的變化，增長經濟知識。
2、確定活動課題。
3、提高閱讀、說話能力。
4、“自主、合作、探究”的學習方式的運用。
活動時間：
課前1——2周，用一課時
具體安排：
一、 讀文
1、 認真閱讀《錢》和《規》兩篇課文，完成課后思考題；
2、 討論下列問題：
① “錢”的外在形態的演變給人們的生活方式帶來哪些變化？
② “錢”有哪些功能，它與社會發展之間有什么關系？
③對錢和財富的追求帶來了哪些社會價值觀念的變異？
④在市場經濟活動中，有沒有經濟道德的問題？
⑤個人利益的獲取、個人財產的保護與法律、道德倫理、文化習俗的關系是什么？
二、 選題：
聯系個人、家庭和社會的實際，與同學交流、討論自己最感興趣的經濟問題，確定活動的課題，按課題組成“走近經濟”語文學習活動探究小組。制定活動方案。學習活動探究小組共同討論、制定活動計劃，明確探究題目，確定活動的目標、內容、方式、分工與合作的要求、成果體現形式。（詳見課本第2頁“活動指引”）