《家庭女教師》課文解讀
第二天早上她倆不再談起這件事情，可是，姐妹倆都感覺到，兩個人的腦子里轉的是同樣的念頭。她們兩個互相繞著走，彼此躲來躲去，可是等到她倆從側面打量女教師的時候，兩個人的目光又不由自主地相遇在一起。[細節描寫，逼真地寫出了有了心事的小姐妹倆的心理活動，“兩個互相繞著走，彼此躲來躲去”“兩個人的目光又不由自主地相遇在一起”，作者就是通過她們外在的行動來表現她們的內心。]吃飯的時候，她們仔細觀察奧托，仿佛這個在她們家里住了幾年的堂兄是個陌生人。她們不跟他說話，可是在低垂的眼皮底下，她們一個勁兒地斜著眼睛瞅他，看他是不是在跟小姐打暗號。[側重于人物的心理活動描寫，“不跟他說話”是她們怕一張嘴就泄露了心底的秘密，從“低垂的眼皮底下”“斜著眼睛瞅”，寫出小姐妹倆的狡黠。]姐妹倆都坐立不安。吃完飯以后，她們也不去玩，卻心慌意亂地東忙西忙，瞎忙一氣，[行動上的張皇失措正是內心慌亂的顯示，而她們內心的慌亂只是想探出一個關于成人之間的一個秘密。]急于想要探聽這個秘密。到了晚上，兩個女孩中的一個只不過淡淡地隨口問了一句，仿佛她對這事漠不關心（形容對人或事物十分冷淡，一點也不關心）似的：“你又看出什么了嗎？”“沒有，”另一個說了一句，就掉過臉去。兩姐妹似乎都有點怕談起這件事情似的。[心理描寫，以她們所受到的教育，小孩子是不應該探察大人之間的秘密的。]就這樣又過了幾天，兩個孩子默默地觀察著，繞著圈子探索著，她們忐忑不安（心神不定，靜不下心來，忐忑，tǎn tè）而又不知不覺地感覺到正在接近一個閃爍不定的秘密。
幾天以后，妹妹終于發覺，女教師在吃飯的時候，暗暗地向奧托使了個眼色，奧托點點頭算是回答。妹妹激動得身子一顫。[寫出妹妹的興奮與緊張，早就希望證實她們的猜想，現在終于有什么事情要發生了。]她在桌子底下伸過手去，輕輕地碰一碰姐姐的手。等姐姐轉過臉來，她就用她發光的眼睛瞅了姐姐一眼。姐姐馬上就會意了，立刻也坐立不安起來。[姐姐與妹妹同樣的興奮與緊張。]
大家吃完飯剛站起來，女教師就對兩個孩子說：“你們回屋去自己玩一會兒吧。我有點頭疼，想休息半個鐘頭。”
兩個孩子垂下眼睛。她們小心翼翼地互相用手碰了碰，好像彼此都想提醒一下對方似的。女教師剛走，妹妹就一步蹦到姐姐跟前：“你瞧著，現在奧托要到她房里去了！”
“那還用說！所以她才把我們支開啊！”
“咱們得到她門口去偷聽！”
“可是要是有人來了怎么辦？”
“誰會來呀？”
“媽媽唄。”
妹妹嚇了一跳，“是啊，那……”
“我有主意了，你猜怎么著？我在門口偷聽，你留在走廊里，要是有人來了，你就給我個暗號。這樣我們就保險了。”
妹妹噘（juē）著嘴，一臉的不高興，“可是你到時候什么也不告訴我。”
“全都告訴你！”
“真的全都告訴我？……可什么也不許拉下啊！”