白發(fā)的期待 （蘇教版）
【設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想】
為真正體現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專題教學(xué)要求，本文的教學(xué)筆者特意準(zhǔn)備了文本的數(shù)段錄音剪輯，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)欣賞。學(xué)會(huì)傾聽，主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面，一是正確傾聽，二是善于傾聽。教師要能夠在課堂上引導(dǎo)學(xué)生明了傾聽的要素，掌握傾聽的技巧，對(duì)于文本一方面要準(zhǔn)確傳達(dá)所聽到的內(nèi)容，一方面要通過自主的分析與判斷，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)并表達(dá)出文本內(nèi)涵。作為一則新聞分析，《白發(fā)的期盼》主要探討了“老年人精神需求”的問題，對(duì)于廣播節(jié)目的制作者本身的意圖，學(xué)生必須在傾聽中思考感悟后有所獲，同時(shí)能夠做出自己的表達(dá)。考慮到廣播節(jié)目所特有的聽覺感染力，在學(xué)生傾聽、理解、表達(dá)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)還要求學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)賞析廣播作品，能清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生能夠通過活動(dòng)體驗(yàn)，掌握傾聽的要素，學(xué)會(huì)傾聽，能準(zhǔn)確把握并表達(dá)聽到的信息。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)，體驗(yàn)情感，感悟生活，初步學(xué)會(huì)欣賞廣播作品。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1.學(xué)生能夠在傾聽活動(dòng)中掌握傾聽技巧，準(zhǔn)確把握信息并予以表達(dá)。
2.對(duì)于廣播作品的賞析能夠有自己的獨(dú)特思考。
【課時(shí)安排】一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們先來做一個(gè)小游戲，我讀一段文字，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽，然后請(qǐng)大家根據(jù)我所給的信息判斷正誤。
（師讀）快十二點(diǎn)了，街上的行人不太多。珠寶店的老板正在收拾店鋪。這時(shí)有一個(gè)人走了進(jìn)來，好像在那里查看什么，一會(huì)兒就匆匆忙忙離開了。店里又跑出一個(gè)人……不久，警車從珠寶店門口開過。珠寶店的老板抬頭看了看門外，什么話也沒有說。
（投影，給出信息）
1、故事發(fā)生的時(shí)間是晚上將近十二點(diǎn)的時(shí)候。（ ）
2、珠寶店的老板正在收拾店鋪，準(zhǔn)備打烊。（ ）
3、有一個(gè)男人走進(jìn)珠寶店想行竊。（ ）
4、后來從店里跑出來的人是個(gè)伙計(jì)。（ ）
5、警車呼嘯著從珠寶店門口開過只是在巡邏。（ ）
6、珠寶店的老板什么話也沒有說。（ ）
（如此設(shè)計(jì)導(dǎo)入有兩個(gè)目的，一是讓學(xué)生在傾聽文本之前對(duì)傾聽要求有所了解，主要是發(fā)現(xiàn)問題；二是想喚起學(xué)生聽的熱情，改變以往的聽課習(xí)慣，能夠有參與傾聽的沖動(dòng)。一個(gè)簡單的聽力檢測(cè)，首先想讓學(xué)生明確的是傾聽必須關(guān)注客觀信息，避免下意識(shí)地判斷與猜測(cè)，而設(shè)計(jì)所提供的信息點(diǎn)上一些非客觀的信息干擾了學(xué)生的判斷，從而使學(xué)生獲得一定的錯(cuò)誤體驗(yàn)。同時(shí)讓學(xué)生在體驗(yàn)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上加深了對(duì)一些傾聽要素的理解，明確了傾聽的方法。）
二、傾聽文本
1.出示第一段錄音剪輯（從“毛女士：我在東直門賣貨……”到“陳先生：……并不是咱不孝順”），要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，并準(zhǔn)確傳達(dá)出所聽到的客觀信息，能概括復(fù)述錄音中兩位人物的說話內(nèi)容。
（此環(huán)節(jié)是真正進(jìn)入文本傾聽的開始，是在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上對(duì)傾聽要素的操練與鞏固，要求學(xué)生能夠?qū)W以致用，在態(tài)度和方法上進(jìn)入狀態(tài)，迅速避免主觀判斷，全面而準(zhǔn)確的記錄并表達(dá)所聽到的客觀信息。）