《家庭女教師》課文解讀
兩個(gè)孩子現(xiàn)在單獨(dú)呆在自己的房間里。燈已經(jīng)關(guān)了，她們之間籠罩著一片黑暗，只有兩張床在隱隱約約（看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯）地發(fā)白。兩個(gè)孩子的呼吸都很輕微，人家簡(jiǎn)直會(huì)以為她們都睡著了。[“簡(jiǎn)直”和“以為”表明她們并沒有睡著，該睡覺的時(shí)間而兩個(gè)孩子睡不著，暗示有什么事情要發(fā)生。]“喂！”一個(gè)聲音說道。這是那個(gè)十二歲的女孩。她輕輕地、有些提心吊膽（形容十分擔(dān)心或害怕）地向黑暗里發(fā)問。“什么事？”從另外一張床上傳來姐姐的回答。她比妹妹只大一歲。
“你還醒著哪。好極了。我……我有件事想告訴你……”
那邊沒有回答。只聽見床上發(fā)出一陣窸窸窣窣（象聲詞，形容極細(xì)小的摩擦聲。窸窣,xī sū）的聲音。[沒有語(yǔ)言，但有行動(dòng)，說明姐姐已經(jīng)響應(yīng)她了。]姐姐撐坐起來，帶著期待的神情向這邊望過來，可以看見她的眼睛在閃閃發(fā)光。
“你知道嗎……我早就想跟你說……不過你先告訴我，這幾天你不覺得我們的小姐有點(diǎn)兒怪嗎？”
另一個(gè)女孩遲疑了一會(huì)兒，沉思起來。“有點(diǎn)兒，”接著她說道，“可是我也搞不清楚，是怎么回事。她不像原來那樣嚴(yán)厲了。最近我有兩天沒做作業(yè)，她也沒說什么。再就是她有點(diǎn)兒那樣——我也說不好。反正我覺得她現(xiàn)在根本不管我們了，她老是坐在一邊，也不跟我們一塊玩了，從前她老跟我們一起玩的。”[家庭女教師還沒有出場(chǎng)，讀者已經(jīng)通過孩子的敘述知道她和原來有了不一樣了，她變化的原因是什么？小說開頭就通過兩姐妹給讀者設(shè)置了一個(gè)懸念。借用小姐妹來寫家庭女教師的變化，比直接敘述要方便得多。]
“我看她很傷心，只是不愿意讓人家知道。她現(xiàn)在鋼琴也不彈了。”
通過這一段對(duì)話，從孩子的眼睛里看出女教師與以往的不同。
又是一陣沉默。
接著姐姐提醒妹妹：“你不是有事要說嗎？”
“是啊，可是這事你誰(shuí)也不許告訴，的確不許告訴任何人，媽媽也好，你的小朋友也好，都不許告訴。”[這是一個(gè)聰明的小姑娘，她很謹(jǐn)慎。]
“我不告訴，我不告訴！”姐姐已經(jīng)不耐煩了，“到底是什么事呀！”[寫出姐姐的好奇和焦急。]
“是這樣……剛才，我們上床睡覺的時(shí)候，我忽然想起，我還沒跟小姐道晚安呢。我的鞋都已經(jīng)脫了，[這是一個(gè)必不可少的交代，因?yàn)橹挥谐嗄_輕輕地跑過去，才不會(huì)有聲音，才不會(huì)被小姐發(fā)現(xiàn)。]可是我又跑到她房里去，你知道嗎，我輕手輕腳地跑過去，想嚇?biāo)齻�(gè)冷不防（沒有預(yù)料到；突然）。我小心翼翼（原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽）地打開房門。起先我還以為她不在房里呢。燈亮著，可是我沒看見她。突然——我嚇了一大跳——我聽見有人在哭，我一下子看見她衣服穿得好好地躺在床上，腦袋埋在枕頭里。她在抽抽搭搭地哭，我嚇得渾身直哆嗦。可是她沒有瞧見我。于是我又輕手輕腳地重新把門關(guān)上。我身上抖得厲害，只好在門口一動(dòng)不動(dòng)地呆上一會(huì)兒。[女教師一直和她們?cè)谝黄鹜妫垂苷疹欀齻儯艽笠饬x上比她們的父母更讓她們親近和信賴，而現(xiàn)在她卻哭了，成人的哭在孩子看來是一件很嚴(yán)重的事情。“我”“渾身哆嗦”“身上抖得厲害”非常逼真地寫出了小女孩的心理感受。]這時(shí)，我在房門外還清清楚楚地聽見她在哭呢。后來我就趕緊跑回來了。”