文言虛詞復(fù)習(xí)學(xué)案（二）

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之]1.【而】（一）用作連詞1.表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又” 。...

XX年中考語文常用文言虛詞解題指津文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本不能明確地表示意義，而只能組織實詞使句子結(jié)構(gòu)完整的詞。文言虛詞數(shù)量遠不如實詞多，但它在古今漢語中差別比較大，而且在文言文中使用頻率高，語法作用大，用法復(fù)雜...

一、近幾年高考文言虛詞的命題規(guī)律1、放在文言文閱讀的第二題中考，分值為3分，每年必考。2、題 型：四個選項，八個句子，形式是兩兩比較，考查異同，其中一個選自課本，另一個出自所供文段。3、在文言文翻譯中也涉及到重點虛詞的考察。...

六、常見文言虛詞 之 1、 用作代詞： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為\"他\"（他們）、\"它\"（它們）。 例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！...

之1.結(jié)構(gòu)助詞 的 例：此則岳陽樓之大觀也2.代詞 第三人稱 例：環(huán)而攻之而不勝 第一人稱 例：君將哀而生之乎 指示代詞 這 例：故為之文以志3.助詞 用在主謂之間 例：無絲竹之亂耳 湊足音節(jié) 例：公將鼓之 賓語前置的標志 例：何陋之有4.動詞...

之 1.用作代詞，又分幾種情況： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為"他"（他們）、"它"（它們）。作賓語或兼語，不作主語。 例如： 作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語。） 輮使之然也。...

一、教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理歸納文言知識點二、 教學(xué)重點，難點整理歸納“之”，“而”，“以”，“其”，“為”，“于”的用法三、 教學(xué)設(shè)備電腦，投影儀四、課時安排 一課時五、 教學(xué)設(shè)想常見文言虛詞用法較為復(fù)雜多變，是文言文教學(xué)...

yanzi教學(xué)目標：掌握15個文言虛詞教學(xué)重難點：掌握15個文言虛詞教學(xué)時間：5課時教學(xué)過程：第一課時1、而一、第二人稱代詞，可譯成“你”“你的”。某所，而母立于茲。二、連詞。表并列、承接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。...

而 （一）作連詞 1.表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”。2.表示遞進關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。 3.表示承接關(guān)系。可譯為“就”“接著”，或不譯。4. 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為“但是”“卻”。 5.表示假設(shè)關(guān)系。...

高三語文考點復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)：文言虛詞用法（下）【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容考點復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)：文言虛詞用法（下）二. 教學(xué)重、難點以 1. 用作介詞。...

文言詞語助讀一《燭之武退秦師》若①似乎，好像。《桃花源記》：“山有小口，仿佛若有光。” ②假如。 《燭之武退秦師》：“若舍鄭以為東道主。”③你，你的。 《鴻門宴》：“不者，若屬皆且為所虜。” ④如此，這樣，這些。...

第二編 第二部分 第十二章 第二節(jié)1.對下列句子中“而”的用法判斷有誤的一項是()a.積善成德，而神明自得，圣心備焉(表順承，那么)b.鍥而不舍，金石可鏤(表假設(shè)，如果)c.君子博學(xué)而日參省乎己 (表并列，并且)d.青，取之于藍，而青于藍(表轉(zhuǎn)...

君以袁某為何如人哉？（《譚嗣同》）（二）“何以”即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當于“拿什么”“憑什么”等。...

（三）表示動作、行為的時間。可譯為“當”“等到”等。例如：為其來也，臣請縛一人過王而行。（《晏子使楚》）（四）表示動作、行為的目的。可譯為“為著”、“為了”。例如：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。...

1.用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“因為”“由于”，“趁著”“憑借”，“經(jīng)過”“通過”。例如：振聲激揚，伺者因此覺知。...