學習壽司的心得體會（精選29篇）
學習壽司的心得體會 篇1
壽司神，作為一種源自日本的美食，以其精妙細膩的制作工藝、獨特的口感和獨具匠心的外觀，吸引了無數食客的眼球和胃口。我作為一名壽司愛好者，在多年的品味和探索中，深刻領悟到了壽司神的魅力所在。下面，我將分享一些我對這種美食的心得體會。
首先，壽司神所注重的是新鮮的食材。壽司的魚肉和其他配料的選擇至關重要，它們直接影響到壽司的味道和口感。壽司神追求的是海鮮的原汁原味，故而要求使用最新鮮的海鮮來制作壽司。只有新鮮的食材才能保持食物的鮮美，同時也能保證食物的`安全。因此，當我們選擇壽司店時，首先要考慮的是食材的新鮮程度。這一方面需要我們不斷的去嘗試、去體驗，培養(yǎng)我們的鑒別能力。另一方面，我們可以通過與店家的交流，了解他們的供應渠道和采購策略，來選擇更好的餐廳。
其次，壽司制作過程中的細致和精確也是壽司神的體現。制作壽司需要大師們的精湛制作工藝和純熟的操作經驗。他們會根據不同的食材和客人的口味，選取最合適的配料和調料，并通過手藝獨特的方式將它們完美地融合在一起。刀工細膩、米飯軟糯、魚肉鮮美，每一口都能讓人感受到制作師傅的用心與匠心。在壽司店中，我們可以親眼目睹制作師傅們的制作過程，感受到他們對每一道壽司的用心，讓我們更加欣賞這個傳統的工藝。
壽司神還要求整體餐食的平衡和協調。壽司并非只是幾塊魚肉和米飯的簡單堆砌，它的每個配料和每一口味都需要相互搭配、相互協調。好的壽司會在口感、風味和色彩上取得平衡，讓我們在一口壽司中感受到復雜的味覺和視覺享受。壽司的配料和調料幾乎可以無限變化，這正是壽司制作的魅力所在。作為顧客，我們可以在壽司菜單中尋找適合自己口味的組合，也可以向制作師傅咨詢建議，以獲得最佳的餐食體驗。
此外，壽司神還堅持通過環(huán)保的方式享用壽司。在品味壽司的同時，我們也應該關注食物的制作過程對環(huán)境的影響。壽司是通過精心挑選的海鮮制作而成，而海洋資源是非常寶貴的。因此，我們應該關注可持續(xù)的海洋資源的保護和合理的海鮮消費，選擇那些注重環(huán)保、采用可持續(xù)食材的壽司店。同樣，減少使用一次性的塑料餐具和餐巾紙也是我們在享用壽司時應該注意的。
最后，壽司神體現在壽司帶給我們的美好體驗。品嘗一道道精致的壽司，感受每個味覺的細微變化，我們會在壽司店的小小空間里獲得一種美妙的愉悅感。不僅是壽司的美味，還有壽司的工藝和文化，讓我們對這種美食充滿了敬仰和喜愛。壽司神教會我們在繁忙的生活中，學會停下來，享受精致的食物，體驗屬于自己的一刻寧靜和滿足。
壽司神不僅僅是一種食物，更是一種風味的藝術。它教會我們細細品味生活中的美好，感受那些被瑣事所掩蓋的珍貴瞬間。在探索壽司的世界中，我們也在學習欣賞美食的智慧和藝術。無論是對美食的品味還是對生活的態(tài)度，壽司神都給予我們深刻的啟發(fā)。讓我們珍惜這份喜愛，繼續(xù)在壽司的世界中探索，找到更多屬于自己的體會和感悟。
學習壽司的心得體會 篇2
壽司作為日本傳統食物之一，在全球范圍內都享有極高的聲譽。作為一名對美食有著獨特熱愛之人，我來到了日本，親自品嘗壽司的美味。在這次吃壽司的過程中，我深深體會到了壽司獨有的魅力，對其有了更深的了解。下面，我將分享一下我吃壽司心得及體會。
首先，壽司的制作需要精湛的技藝。壽司師傅需要經過長時間的訓練和經驗的積累，才能掌握壽司制作的諸多細節(jié)。從選擇新鮮的魚類和海鮮，到糯米的'煮制和醬料的添加，每一個步驟都需要師傅們親自操作，并且做到熟練和精準。這其中包含了大量的細節(jié)和技巧，如控制火候、刀工技巧等，只有經過長時間的實踐和反復的嘗試，才能達到爐火純青的境地。
其次，壽司之美在于色香味俱佳。壽司的色彩豐富多樣，由各種不同的魚類和海鮮打造而成，每一道壽司都是獨特的藝術品。而壽司的香氣則源自于新鮮的食材，散發(fā)著濃郁的海味。更令人難以抗拒的是壽司的味道，既有魚肉的鮮美，又有米飯的軟糯，以及醬料的調和，這些元素相互融合，構成了壽司獨一無二的美味。
再次，壽司對于食材的要求極高。因為壽司最重要的成分就是魚，所以保證魚的新鮮度和質量對于一家壽司店來說至關重要。壽司師傅會定期到市場上購買新鮮的魚類和海鮮，保證最新鮮的魚可以被準備成壽司。另外，米飯也是一部分不能忽視的要素。壽司師傅使用的是特殊的糯米，經過精心煮制，口感柔軟順滑。唯有這樣，才能使壽司達到最佳的質量。
最后，壽司的食用方式和日本文化有著緊密的聯系。在日本，吃壽司是一種儀式感的體驗，有著嚴格的規(guī)矩。首先，一般在壽司店是坐在吧臺上，可以近距離觀察壽司師傅的制作過程。其次，每一種壽司都有自己特定的吃法，有的可以直接吃，有的需要搭配醬油和芥末等調味品。此外，還有特殊的壽司店是通過上菜時的順序來構建一種食物的層次感。
總結起來，壽司無疑是一種獨特而美味的食物。在我吃壽司的過程中，我領略到了壽司制作的技藝和精湛，感受到了壽司的色香味俱佳的美麗，知曉了壽司對于食材的嚴格要求，同時也體驗到了壽司與日本文化的緊密聯系。這次吃壽司的經歷使我更加愛上了這種美食，也更加理解了它的獨特之處。
學習壽司的心得體會 篇3
壽司作為日本文化的代表之一，不僅在日本深受歡迎，也已經成為了全球餐桌上備受推崇的美食。作為一名壽司愛好者，我深深感受到了這種美食的魅力。在這篇文章中，我將分享自己在吃壽司里獲得的心得體會。
第一段。
首先，壽司最重要的是食材。一份好的壽司，食材的新鮮程度是至關重要的。所以，任何一名好的壽司大師都會在食材的選擇上極為挑剔。無論是鮮魚、蟹肉、鮑魚、海膽等等，都需要擁有最佳的狀態(tài)才能制作出優(yōu)質的壽司。通過品嘗各種各樣的壽司，我終于明白了為什么壽司大師如此看中食材的重要性，只有新鮮的食材才能帶給我們完美的口感和風味。
第二段。
其次，壽司制作的獨特工藝也是吸引我去嘗試和研究它的原因之一。制作壽司需要經過火候和時間的考驗，以及大師們精細的手藝。只有將醋飯和食材完美的融合在一起，才能達到理想中的口感和味道。每一次的制作都需要經驗和技巧的累積，在這個過程中，大師們對細節(jié)的把握和仔細的制作都讓我體會到了美食并非只是簡單的食用，更多的是烹飪藝術和美學的融合。
第三段。
對于我這樣一個年輕人來說，每天都有很多不同的選擇，但壽司卻成為了我的最愛。在吃壽司時，我可以嘗到各種不同的風味和味道，它給了我極大的滿足感。有時我想吃的是淡雅的口感，那么就會選擇靠近海鮮的集散市場區(qū)，點一份各種海鮮配上壽司飯的傳統壽司。也有時想吃調味較強的口感，那么就會去享用壽司店提供的現代化SushiRoll（卷壽司），不同的口感讓我得到了不同的體驗，也讓我更加了解和欣賞壽司的多樣性。
第四段。
如果你想在美食的世界里尋找一份寧靜和內斂，那么壽司也許就是你尋找的正好的東西。傳統的壽司店，往往都不會太過華麗，簡單的店鋪裝修和實木制作的'桌椅，都傳遞著一種沉靜和典雅的氣息。在這個空間里，你能靜下心來，品嘗每一個味道，享受日本美食文化所帶來的凝聚力和溫暖。
第五段。
最后，如果你想讓自己的時間和精力擁有更深的體驗，不妨去嘗試著親手制作一碗壽司。學習壽司的制作方式不僅能讓你更加深入的體會壽司的制作方法和工藝，同時也讓你更加珍惜美食帶來的幸福和享受。自己動手制作壽司，也是一個欣賞日本文化、認知生活美學并帶來創(chuàng)意靈感的方法。
總之，壽司作為一種極具特色的食品，它的味道、外觀、制作工藝和日本美學，都深深吸引著我。品嘗壽司的過程，促進了我對日本食品文化的深入認識和理解。在壽司的世界里，每一處食材、每一次制作都充滿了樂趣和無窮的美好體驗。希望通過本文的分享，也能讓更多的讀者體會到這種美妙的體驗。
學習壽司的心得體會 篇4
壽司是日本的傳統美食，以其精致、美味和健康受到了全球的喜愛。作為一種獨特的食物藝術，制作壽司需要細致入微的技巧和獨特的創(chuàng)意。在我學習和制作壽司的過程中，我積累了很多寶貴的經驗和體會。
首先，了解壽司的基本原理是非常重要的。壽司的關鍵是米飯，而不是魚或其他配料。米飯需要用適量的水和米醋煮熟，并均勻地分布在海苔上。米飯的質地應該緊實，但不過于壓實。將米飯均勻地分布在整張海苔上，然后用適量的拇指壓實。掌握了這些基本原理，制作壽司將會更加容易。
其次，選擇新鮮的食材是制作美味壽司的關鍵。新鮮的魚肉和其他配料可以給壽司帶來獨特的風味和口感。魚肉應該透明明亮，沒有異味。同時，魚肉應該切割成均勻的薄片，以便在制作過程中保持其新鮮度。另外，新鮮的蔬菜和其他配料也能增添壽司的美味。選擇新鮮的食材可以確保壽司的口感和味道都達到最佳狀態(tài)。
第三，刀工是制作壽司的基本技巧之一。刀工需要細致入微，以確保每一塊壽司都有完美的形狀和切割表面。在切割壽司時，刀片應該保持濕潤并保持適當的角度。同時，切割的.動作應該準確而穩(wěn)定，以免損壞壽司的質感和外觀。練習刀工需要時間和耐心，但是掌握了這項技巧，制作出美味的壽司不再是難事。
第四，創(chuàng)意和創(chuàng)新是制作壽司的靈魂。壽司不僅可以使用傳統的配料，如生魚片和蔬菜，還可以嘗試不同的組合和搭配。例如，在壽司卷中添加水果或其他非傳統配料，可以為壽司帶來新奇的口感和味道。此外，可以使用不同的調味料和醬汁來搭配壽司，增加其鮮美的味道。不斷嘗試新的創(chuàng)意和創(chuàng)新可以讓壽司制作更有趣和有挑戰(zhàn)性。
最后，親自制作壽司是一種享受。制作壽司不僅是一種技術，更是一種藝術。借助手中的海苔、米飯、魚肉和蔬菜，可以創(chuàng)造出令人驚嘆的壽司作品。從準備食材到包卷和切割，每一個步驟都需要耐心和精細的注意。然而，當自己親手制作的壽司端上桌時，那種成就感和滿足感是無法用言語來形容的。
總之，通過學習和制作壽司，我意識到制作美味壽司需要技巧、耐心、創(chuàng)意和創(chuàng)新。掌握壽司制作的基本原理和技巧，選擇新鮮的食材，熟練地運用刀工，并不斷嘗試新的創(chuàng)意和配料，可以制作出令人驚嘆的壽司作品。親自制作壽司是一種享受，帶來的滿足感和成就感是無法用言語來表達的。我相信，隨著時間的推移和經驗的積累，我會不斷提高自己的壽司制作技巧，創(chuàng)造出更多美味的壽司作品。
學習壽司的心得體會 篇5
做壽司是日本傳統的烹飪藝術，近年來在全球范圍內越來越受到人們的喜愛。通過研究與實踐，我對制作壽司有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對做壽司的認識與理解，以及在實踐中得到的一些經驗和技巧。
第一段：壽司的起源和意義。
壽司是日本的傳統美食，起源于幾個世紀以前。最早的壽司是一種將魚或貝類放在稻草上腌制后食用的食物。隨著時間的演變和發(fā)展，壽司逐漸演變成現在我們所熟知的形式。壽司不僅是一種美食，而且也承載了豐富的文化內涵和精神意義。制作壽司需要細致的心思和技藝，象征著料理師傅的匠心和對食材的尊重。
第二段：制作壽司的基本步驟。
制作壽司的基本步驟包括準備材料、煮飯、卷壽司等。首先，選擇新鮮的魚類和其他配料是制作美味壽司的關鍵。其次，煮飯是做好壽司的.基礎，需要將米飯煮得軟硬適中并給予足夠的調味。最后，卷壽司是最具挑戰(zhàn)性的一步，需要熟練的手法和耐心。以上這些步驟不僅是技術，更是一種對細節(jié)的關注和榮譽的追求。
第三段：調料的重要性與創(chuàng)新。
壽司調料包括醬油、芥末和生姜等。調料的選擇和使用直接影響到壽司的味道和口感。合理地搭配調料會使壽司更加美味。此外，我們也可以嘗試一些創(chuàng)新的調料搭配，如添加一些新鮮的蔬菜或水果，以增加壽司的口感和視覺效果。通過合理運用調料和創(chuàng)新的方法，我們可以為壽司帶來更多的可能性。
第四段：追求完美與技巧提升。
制作壽司是一個需要耐心和細致的過程。準確控制米飯的溫度和濕度，掌握卷壽司的力道和手法等方面的技巧，是每個壽司師傅都在不斷追求的目標。我發(fā)現，多練習和經驗積累是提升自己制作壽司技巧的最佳途徑。只有不斷地實踐和總結，才能掌握更多的技巧，并能在制作壽司的過程中追求更高的完美。
第五段：與他人分享和傳承。
做壽司不僅是一種獨特的烹飪技巧，更是一門藝術。將自己制作的美味壽司與家人和朋友分享，能夠創(chuàng)造舌尖上的美好回憶和親密感。此外，我們也應該把自己學習到的壽司制作技巧和心得分享給他人。這樣不僅可以促進交流與合作，還能夠傳承和發(fā)揚壽司制作藝術，讓更多的人能夠品嘗到正宗的日本壽司。
總結：
通過制作壽司，我深深感受到了日本料理文化的獨特魅力和細致精神。壽司制作是一種需要耐心和技巧的烹飪過程。除了探索傳統的制作方法，我們也可以通過創(chuàng)新和嘗試，為壽司帶來新的可能性。無論是為了追求完美還是為了與他人分享，我們都應該珍惜這門藝術，并將其融入到我們的生活中。
學習壽司的心得體會 篇6
壽司是日本傳統美食之一，以其美觀的外觀和豐富的口感深受世界各地人們的喜愛。作為一名壽司愛好者，我一直熱衷于品嘗不同種類的壽司，并嘗試制作它們。在這個過程中，我逐漸領悟到了壽司背后的精髓，也收獲了不少心得體會。今天我就來分享一下關于壽司的一些心得體會。
第二段：原料的選擇。
壽司的品質在很大程度上取決于原料的選擇。對于壽司店來說，要選用新鮮且品質優(yōu)秀的魚類、米飯以及其它原料。而對于家庭制作壽司的人來說，不妨多花點時間精力挑選新鮮的食材，這樣才能制作出美味的壽司。此外，不同的壽司種類需要不同的原料和調料，要根據不同的壽司種類來選擇合適的原料和調料，這樣才能制作出口感和味道都更加出色的壽司。
第三段：制作手法的講究。
壽司的制作手法也十分講究。在制作壽司的過程中，需要掌握一些關鍵的制作技巧，才能把壽司制作得更加完美。比如，在制作卷壽司的時候，要將飯團均勻地壓平再手工慢慢滾起來，使壽司口感更佳嫩滑。而在制作握壽司的時候，則需要注意握壽司的力度和角度，要保證每個飯團都有相應的.大小和形狀�？偟膩碚f，在制作壽司的時候，需要細心、耐心、敏捷，這樣才能制作出美味可口的壽司。
第四段：配料的搭配。
除了制作手法和原料的選擇以外，壽司的配料搭配也十分重要。不同的配料對壽司的口感和味道都有著影響。比如，鰻魚壽司需要配以甜醬油和芝麻，才能呈現出絲絲縷縷的口感，而三文魚壽司則可以配以沙拉醬和鰻魚醬油增加其口感的豐富度。總的來說，要根據壽司的種類和口感來選擇合適的配料，這樣才能把壽司制作得更加出色。
第五段：總結。
在制作和品嘗壽司的過程中，我對壽司有了更深入的認識，也收獲了不少心得體會。無論是制作壽司還是品嘗壽司，都需要耐心、細心、嚴謹、敏感，才能制作出美味的壽司和品嘗出不同種類壽司的區(qū)別和獨特之處。作為一名壽司愛好者，我將繼續(xù)探索壽司的精髓和特點，希望可以在未來制作出更加美味、精致的壽司，也期待更多人能品嘗到正宗的、美味可口的壽司。
學習壽司的心得體會 篇7
經過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，談談自己學習的感受：
《新課標》對于教材的編寫特別提出了：
1、選取密切聯系學生生活、生動趣味的素材；
2、給學生供給探索與交流的空間；
3、呈現能小方式要豐富多彩；
4、資料設計要有必須的彈性；
5、重要的教學概念與教學思想宜體現螺旋上升的原則；
6、關注各部分資料之間的聯系與綜合；
7、介紹有關的數學背景知識。
我感受到：新教材特別關注學生的全面發(fā)展。由的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。所以，應對耳目一新的教材。我們當教師的就應當理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而到達激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。
總之，應對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們任重而道遠，我們必須正確、深入理解新課標思想，轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，多學習，讓學生在學習數學中享受數學的樂趣。
學習壽司的心得體會 篇8
雙減政策的實施對我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領會政策的精神，提高自己實施素質教育的意識，才能用新理念來開展教學，創(chuàng)造新的經驗方法。在其中我認為最重要的是要以學生為主體，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，不能簡單的以分數來衡量孩子的能力。信息技術的教學內容一直走在時代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設計活動，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學目標的有效達成，相信在我們的有效教學下，孩子們的綜合能力會更上一層樓。
學習壽司的心得體會 篇9
透過這段時刻的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感職責的重大。我們不僅僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下方我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生�！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育�！币虼�，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信構成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生用心向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，能夠收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予期望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以用心的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發(fā)生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫忙學生能夠有效地進行個別化自主學習，務必轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生帶給多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心帶給多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意帶給服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
信息技術在教育中的應用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;透過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的潛質、有效利用信息迅速發(fā)現新機會的潛質，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定好處的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。正因從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備必須的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
學習壽司的心得體會 篇10
近日，中央全面深化改革委員會審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，這是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質教育，保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。實施"雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革。
“雙減政策”有利于國家教育朝著一個良好的方向發(fā)展，一定程度上緩解了當下國家因教育內卷而產生的教育焦慮。作為一名教師，應該樹立正確的教育觀念，秉承以學生全體全面發(fā)展為中心，著眼于學生身心健康成長，提升整體教育教學質量。
我認為應該從以下幾個方面做起：
一、教學理念
教師的教學理念應該由傳統的“教書匠”轉變?yōu)椤皩＜倚汀薄敖逃摇毙徒處煛Ｊ煜ふn程理念、課程標準，更新教育觀念。樹立正確的教師觀、學生觀，掌握正確的教學方法以及如何讓學生學的'更好的學習方法。做到“兩基兩全”，在教授學生基礎知識的同時發(fā)展他們的基本能力，面對全體學生使他們全面發(fā)展。
二、教學過程
新課改強調教學要從“注重結論”轉為“重結論的同時更注重過程”。不僅讓學生知道是什么，更要讓他們明白為什么是這樣；作為教師就要在教學過程中思考如何巧妙構思自己的課堂，使學生的課堂體驗感和參與感更強。
三、課后服務
充分利用“因材施教”教學原則，針對不同的學生用不同的方法，有的放矢的使每一個學生都得到不同的發(fā)展。在布置作業(yè)上要注意分層，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則。使不同程度的學生都能得到發(fā)展。
總而言之，“雙減政策”是國家針對教育提出的利好政策，作為教師應該深入貫徹其思想意識，踐行到位；秉持終身學習的理念，在教育這條道路上越走越遠，越走越好！
為了嚴格落實雙減政策，結合本班實際情況，針對學生作業(yè)完成進行了深入思考。教師是學生平等中的首席，更是是學生成長的引路人，尤其是班主任，幫助學生養(yǎng)成良好學習與行為習慣是實現班級高效管理的關鍵。班級管理需要精細化，精準到每件事、每個問題。近期的作業(yè)問題引發(fā)了我的思考，孩子們有延時課后時，作業(yè)為什么還會出現拖拉、質量差的情況，帶著問題進行了實地作業(yè)考察與反思，制定出相應的作業(yè)管理辦法。
首先，對班級作業(yè)完成情況進行調查，了解不同層次學生的做作業(yè)時長和作業(yè)量的承受力。
時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，對切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔作出了規(guī)定。
學習壽司的心得體會 篇11
學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮斗。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那么我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到自我學習中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂“。學習是我們的責任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶�，學習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
想在學習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮自我學習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應該有這個配方研制而成的吧!
在我們獲得成功之后，還應記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因為一時的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。
學習壽司的心得體會 篇12
有人說：一個人有夢想，就有希望。我很喜歡這句話。是啊，對于動畫的喜歡之情的萌動開始到真正接觸FLASH，我心中一直有一個夢想，希望自己能夠學到一些，那些可愛的動畫，那么吸引著我，可能別人看來都是小兒科的東西，我心中也充滿好奇與期盼。
對于我這個初學者來說，可能每個小小動畫制作都是一種欣喜的體驗�？粗鴱拈_始的學習計劃開始，我就決心要好好學習。在第二次作業(yè)的時候我遇到了一些問題，于是我就請教輔導老師，與一起學習的在線教師交流心得。第二次作業(yè)也讓我體會到了成功的喜悅。在自己的一筆一畫中我看到了自己能夠較熟練的畫出線條。是啊萬事開頭難，第三次作業(yè)開始前，我反復看視頻，輔導老師的實例課我都一一做了。在一次次的試驗中我也遇到了困難，譬如我想把自己朗誦的詩歌放入FLASH，但總是遇到困難，咨詢了老師后才發(fā)現要把MP3的格式轉化成WAV文件，于是就開始網上下載軟件并轉換了。在詩歌朗誦的版塊我選了幾首放入。在做遮罩的時候，會一閃而過，于是開始尋找什么地方做錯了，一一完成。雖然遇到了很多問題，但也收獲了很多。
由于自己比較喜歡詩歌， 所以就做了一個詩歌網的宣傳FLASH，一直有個夢想，希望自己能夠辦一個詩歌網站。
簡單介紹一下我設計第三次作業(yè)的意圖：首頁是詩歌網整個界面展示，點擊首頁是我這次出版詩歌集的封面，對于我來說，沒有做成會員登錄、密碼登錄等是我的遺憾。第二個是一段自我介紹，比較簡單。第三個按鈕下詩歌題目，由于自己水平有限，我就框架式的做了，沒有那么完美。第四個按鈕下是詩歌朗誦，我選取了幾首自己朗誦的詩歌，有自己的，也有他人的，這是業(yè)余中的業(yè)余水平，但只要自己享受這個過程就好。別見笑了！本想豐富些內容的，但是由于自己練習得不夠多，很多時候一直看著記錄的小本子才完成步驟。是有些笨拙的感覺。我相信通過自己的努力，認真對待，一定會讓自己的FLASH得到某些肯定的。
相信只要自己堅持，夢想離自己不會太遙遠。我把平時做的實例也一起放在了作業(yè)一起打包了，請輔導老師笑納！
周老師，平安夜快樂！您辛苦了！
學習壽司的心得體會 篇13
社會在進展，時代在進步，需要我們用不同的視角去端詳這個不斷進展與進步的社會，更需要我們這些剛剛步入社會的新人用不斷積累的理論學問指導我們的實踐活動，以達到社會對我們的期盼，適應快節(jié)奏的工作，在最短時間勝任新的工作崗位。走出高校，來到新的工作崗位，對于我來說這的一切都是新的，我的一切都得從零開頭。角色轉換偏緩、政策理論學問匱乏、業(yè)務水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn)，是必需正視的問題，更是謀進展、求進步所必需努力解決好的難題。
為切實加強組織建設，增加組織分散力與戰(zhàn)斗力，關心新成員準時發(fā)覺問題并解決問題，領導準時召集新成員開會，通過談心、培訓、聽取匯報等方式充分了解狀況后，領導最終的總結一針見血指出當前我們工作上存在問題的根本緣由，并提出“學、做、勤”的詳細解決方法，讓我們受益匪淺，避開了我們在工作上少走彎路，為盡早適應新工作打下頑強基礎。
日后的工作，我肯定根據領導的指示，加強自身業(yè)務學問學習和政策理論學習，不斷提高自身業(yè)務水平及政策理論基礎，多做事，在做好基本工作任務的前提下，加強與同事、領導間的協作，多向有閱歷的同事請教，對領導做到多請示多匯報，有困難能自己解決就盡早解決，不能單獨處理的就樂觀尋求同事的關心，如再不能解決的'第一時間向領導匯報，堅決遵循準時發(fā)覺問題、準時解決問題的原則，促使自己在最短的時間加快轉變適應新的工作環(huán)境，在最短的時間不斷學習提高業(yè)務水平，在最短時間勝任新的工作崗位，在最短的時間內讓群眾、讓組織滿足。
學習壽司的心得體會 篇14
學校就像我的家，我深愛著我的家——校園。
在學校這個溫馨的大家庭里，老師像媽媽一樣關心我們，同學們像兄弟姐妹一樣互相幫助，在這里，我們快樂地成長，每個人心里都有說不出的高興。
早晨，花壇里的花草樹木都張開了笑臉，好象在跟我說：“小朋友，祝你成功”，在這里，我和同學們一起，像小鳥一樣快樂地學習，快樂地飛翔。“我愛啟明，啟明也愛我”這是我最喜歡的一句話。啟明像璀璨的啟明星照亮了我的心，讓我學會了更多的知識，了解了世界。如果我考上了大學，我會永遠記住啟明學校，記住啟明學校的每一位老師，是他們日日夜夜的操勞，對我的嚴格要求，我才能取得這么好的成績，我愛啟明，我更感謝啟明。
在以后的日子里，我會更加努力學習，為啟明增光添彩，讓啟明星更加耀眼。
我討厭學語文，因為學的都是成語。可經過一次成語課，讓我慢慢愛上了語文。
語文課上，老師帶來一只鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些干什么？后來，我聽了老師的話，才解開了心中的疑惑。原來老師是要我們做數字成語游戲。
第一輪比賽開始了。小紅花隨著鼓聲經同學們的手依次傳下去。一組的寧寧流利地講小六個成語，二組的小慧和三組的小祥分別講出了三四個成語，四組的小紅也講出了兩個成語。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來說：“百發(fā)百中。”然后迅速坐下，把小紅花往后轉。這時我聽見周圍的同學說：“多說幾個……”我這才恍然大悟，急忙站起來，剛從嘴里吐出一個字，五點鼓聲已過了。嗨，多遺憾啊，平時說數字成語是我的強項，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來。游戲繼續(xù)進行，其他三組的同學都吸取了我這次先誤的教訓，得到了理想的成績。老師給前三名的組發(fā)獎品，并送給我們一句話“吃一塹，長一智�！�
雖然我們這組因為我沒得到獎品，但我覺得吃一塹，長一智這句話比獎品更有意義。
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。
記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發(fā)圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家！
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我！讓我們一起努力加油吧！
我是一個普通的男孩。我愛學習，也愛玩。媽媽說：“學習應該是一種樂趣。不愛學習只愛玩的孩子不是好孩子。”怎么能愛上學習呢？我有兩點體會。
一是家長要對孩子學習有耐心。
孩子在家做作業(yè)不會做，就要問家長。比如數學題，孩子不會，家長不要問孩子：“你為什么不會呢？”哪有人生下來就會數學呢？孩子不會，家長就要耐心的給孩子講，一遍不會，再講一遍，孩子總會明白的。
二是要有好的學習習慣。
做作業(yè)，是學生的一項重要任務。做作業(yè)要快。上學期，開家長會的時候，我聽媽媽說，老師批評有的同學做作業(yè)慢，我知道，就有我。我回家做作業(yè)，一會告訴媽媽喝水，一會要上廁所，一會要吃東西，寫個作業(yè)，挺長時間的。這學期，媽媽告訴我，做作業(yè)要快，做完作業(yè)就能玩。記得有一天下午，放學回來我早早做完作業(yè)，就在玩電腦，媽媽下班回來了，趕緊問我：“作業(yè)做完了嗎？”我說：“全都做完了�！眿寢岏R上說：“很好，那就玩吧�！蔽矣指吲d的玩起來�，F在，因為我做作業(yè)快，老師還表揚過我呢。
老師說：“學生必須是要學習的”。愛上學習，才能學習好。讓我們愛上學習吧。同學們，我愛學習，你呢？
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數，其中到大自然中去進行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。
記得有一次，老師讓我們寫一篇《找春天》的日記。于是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。一進門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花并不大，像一個個小喇叭，花的技條長而細，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多么美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個向人們報告春天的到來，給大地增添了金色的光彩，字我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多么鮮，多么嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發(fā)，有的在放風箏，有的談笑風生，我還看見人們都換上春裝……
這一天，我找到了春天，玩得開心極了�；丶液�，我把這一切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實是作文的第一生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。
古書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的云，一不小心就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習！學習！��！”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。
講到學習方法，我想用六個字來概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會向別人學習，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長大，自己不主動在生活中鍛煉，只會長得矮小。
“復習是學習之母�！睆土曇彩俏业膶W習生活中最重要的一部分，也是我的學習方法之一�！皩W習后復習，讓知識更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動，因常言道“溫故知新”。
同學們，快行動起來吧，找到自己的學習方法，感受學習的快樂，體驗學習的幸福，領悟學習的道理吧！
學習壽司的心得體會 篇15
通過多次參加單位組織學習廉政教育的學習活動、講座、觀看警示教育片等活動，使我感觸很深！作為領導干部，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到把好第一道關口，守住第一道防線，干凈做事，踏實做人�，F談一點個人心得：
警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、不正之風行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策，不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，要充分認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自我造“罪”，大腦中要時刻繃緊這根弦，時時警醒自我，筑牢防線。
從嚴自律，管住自我。當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們此刻各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要持續(xù)清醒的頭腦，越要持續(xù)艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自我。稍有不慎，不主意小節(jié)，就可能犯錯誤、栽跟頭，“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微，要正確行使手中的權力，在大事上必須要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。
一要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學決定新形勢，準確把握規(guī)律，探求辦法措施。具體到工作來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經濟社會發(fā)展中的矛盾和困難，增強加快發(fā)展的壓力感、緊迫感，堅定信心，維護好群眾的根本利益。求真就要開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現和找到規(guī)律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結�？偟膩碚f就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態(tài)度，使工作體現時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。
要有務實的作風。說老實話、辦老實事、做實在人，是處事為人的立身之本，一個人的潛力有大小職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打實地做人，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽。要堅持標本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革開放和經濟建設的全過程，寓于各項政策措施之中，從源頭上預防和治理不正之風問題。要強化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構筑拒腐防變的思想道德防線。用群眾的滿意程度鞭策自我，模范地遵守廉潔自律的各項規(guī)定，始終做到自重、自盛自警、自勵，以自身的模范行動實踐為民服務的根本宗旨。
廉政建設和反腐敗不正之風工作是構建社會主義和諧社會的重要保障。人民群眾是推動和諧社會建設的力量源泉。歷史和現實的經驗證明，處理好與人民群眾的關系，社會才能和諧、穩(wěn)定；反之，社會就會缺乏活力，矛盾叢生，甚至導致社會動蕩、政權更迭。優(yōu)良的作風，嚴明的紀律，是團結和帶領人民群眾從勝利走向勝利的成功經驗，也是構建社會主義和諧社會的重要保障。
學習壽司的心得體會 篇16
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期學習已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼于育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
學習壽司的心得體會 篇17
“終生學習”是我們黨提高干部隊伍素質的一個響亮口號，也是我們黨有別于其他黨派和社會團體的重要標志之一。作為一名合格的人民教師(也是國家干部)更應當要建立終生學習檔案，要與時俱進不斷更新知識結構，接受新思想、新觀念;要勇于探索和應用新的教學方法，用心去激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。每次海西繼續(xù)教育都有不同的側重點，都有不同教師的教學方法和教育專家的經驗交流，通過學習使我受益非淺，提高了教學認識，著力深挖教學潛力，做到教學互動，深入淺出、有的放矢，現結合這次學習談談我個人的體會。
我是一名語文教師同時又是班主任，按照新課程標準要求在教學中必須與學生建立起師生交往、平等對話、共同發(fā)展的互動過程。但要真正實現“教”“學”互動，除了要有創(chuàng)新思維，努力學習新知識外，還需多方位配合，才能開創(chuàng)新課改的新局面。
師者不論先后。在現代教學過程教師應當是學習的組織者、領導者，也是參與者，既是導演也是演員，既是長者也是朋友，教學是在某種特定環(huán)境下組織學生去共同完成一項任務來達到增長學識和才干的原始目的。為此，我們必須做到：(一)要放棄機械刻板的傳統教學方式。教育既不能全盤否定傳統教學方法，也不能照搬照抄全盤西化。我們的教育有我們的優(yōu)勢和基礎，也有它存在的理由。雖然新課程標準已經實施了幾個年頭了，但我想我們所處的農村的實際教育方法和教學面貌并沒有得到多大變化，大有換湯不換藥之感，甚至大有一種脫離農村實際的空談主義、理想主義的教學方式。首先，對新課改沒有建立一套科學的教學評價體系�，F實中教案檢查、科計劃，聽課，公開課以及及格率、優(yōu)秀率、平均分、績效工資等促使教師照本宣科以確保及格率和升學率，所謂新課改毫無意義，空話一句，亦或只是唯政工程，顯個擺了，并沒有跳出原來的圈圈，學生知識面并沒有得到拓展，知識結構沒有得到合理改善，致使城鄉(xiāng)教學差距越拉越大，這也許是現在農村學生考不過城市學生的原因之一吧。(二)要建立科學的教學評價體系。報道經常提到西方國家的小學教育基本上是放羊式的，教師只要管好羊別讓狼走就行了，致于羊怎樣吃草吃什么草那是羊的事，評價孩子的學習能力也是多方位的，比如：其小孩子畫個藍色的太陽會受到表楊有“創(chuàng)意”，而我們可能會覺得這個孩子會不會色盲。我們的學習基礎是牢固了，但花的時間多用了少，比如英語，白白花了我們十年寒窗學習時間。教師為了保住“溫飽”、不得不照本宣科，日復一日，年復一年。條條道路通羅馬，希望我們的教育能從是多角度、多方位來評價教學結果和學習能力，比如：有的看教學的目標，有的看教學的結果，有的看教學的過程，有的看教學的方法，有的看教學的興趣，有的看教學的發(fā)展，有的看教學的需要等。五指各有長短，要勇于探索不拘于一格，有的老師擅長教學設計，有的擅長探研教學方法，有的擅長公開課表現，有的擅長與學生學習互動等。有人做過對比某某小學語、數基礎比某某小學好，但綜合小平比不過它。其次，對學生的學習能力評價也要建立一套科學評價體系，尤其學障學生應根據學識認知水平進行復讀，對這部分學生不能只講“九年義務”教育，那樣會害了部分大器晚成的學生。再次，要科學合理建立教育資源合理分配制度，不能只管好的教師、好的學生往城關學校集中，這是對農村學校的極大不公平。(三)要建立教育長效機制。“十年種樹，百年樹人”。教育要有前瞻性，培養(yǎng)教育出來了學生要能為社會所用，降低教育成本。目光短淺，只管眼前的教育一路走了肯定會磕磕碰碰，老走彎路、回頭路，浪費國人的時間、精力和財力，那才是民族的大漢奸，是民族的罪人。
“終生學習”是我們黨提高干部隊伍素質的一個響亮口號，也是我們黨有別于其他黨派和社會團體的重要標志之一。作為一名合格的人民教師(也是國家干部)更應當要建立終生學習檔案，要與時俱進不斷更新知識結構，接受新思想、新觀念;要勇于探索和應用新的教學方法，用心去激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。每次海西繼續(xù)教育都有不同的側重點，都有不同教師的教學方法和教育專家的經驗交流，通過學習使我受益非淺，提高了教學認識，著力深挖教學潛力，做到教學互動，深入淺出、有的放矢，現結合這次學習談談我個人的體會。
我是一名語文教師同時又是班主任，按照新課程標準要求在教學中必須與學生建立起師生交往、平等對話、共同發(fā)展的互動過程。但要真正實現“教”“學”互動，除了要有創(chuàng)新思維，努力學習新知識外，還需多方位配合，才能開創(chuàng)新課改的新局面。
師者不論先后。在現代教學過程教師應當是學習的組織者、領導者，也是參與者，既是導演也是演員，既是長者也是朋友，教學是在某種特定環(huán)境下組織學生去共同完成一項任務來達到增長學識和才干的原始目的。為此，我們必須做到：(一)要放棄機械刻板的傳統教學方式。教育既不能全盤否定傳統教學方法，也不能照搬照抄全盤西化。我們的教育有我們的優(yōu)勢和基礎，也有它存在的理由。雖然新課程標準已經實施了幾個年頭了，但我想我們所處的農村的實際教育方法和教學面貌并沒有得到多大變化，大有換湯不換藥之感，甚至大有一種脫離農村實際的空談主義、理想主義的教學方式。首先，對新課改沒有建立一套科學的教學評價體系。現實中教案檢查、科計劃，聽課，公開課以及及格率、優(yōu)秀率、平均分、績效工資等促使教師照本宣科以確保及格率和升學率，所謂新課改毫無意義，空話一句，亦或只是唯政工程，顯個擺了，并沒有跳出原來的圈圈，學生知識面并沒有得到拓展，知識結構沒有得到合理改善，致使城鄉(xiāng)教學差距越拉越大，這也許是現在農村學生考不過城市學生的原因之一吧。(二)要建立科學的教學評價體系。報道經常提到西方國家的小學教育基本上是放羊式的，教師只要管好羊別讓狼走就行了，致于羊怎樣吃草吃什么草那是羊的事，評價孩子的學習能力也是多方位的，比如：其小孩子畫個藍色的太陽會受到表楊有“創(chuàng)意”，而我們可能會覺得這個孩子會不會色盲。我們的學習基礎是牢固了，但花的時間多用了少，比如英語，白白花了我們十年寒窗學習時間。教師為了保住“溫飽”、不得不照本宣科，日復一日，年復一年。條條道路通羅馬，希望我們的教育能從是多角度、多方位來評價教學結果和學習能力，比如：有的看教學的目標，有的看教學的結果，有的看教學的過程，有的看教學的方法，有的看教學的興趣，有的看教學的發(fā)展，有的看教學的需要等。五指各有長短，要勇于探索不拘于一格，有的老師擅長教學設計，有的擅長探研教學方法，有的擅長公開課表現，有的擅長與學生學習互動等。有人做過對比某某小學語、數基礎比某某小學好，但綜合小平比不過它。其次，對學生的學習能力評價也要建立一套科學評價體系，尤其學障學生應根據學識認知水平進行復讀，對這部分學生不能只講“九年義務”教育，那樣會害了部分大器晚成的學生。再次，要科學合理建立教育資源合理分配制度，不能只管好的教師、好的學生往城關學校集中，這是對農村學校的極大不公平。(三)要建立教育長效機制。“十年種樹，百年樹人”。教育要有前瞻性，培養(yǎng)教育出來了學生要能為社會所用，降低教育成本。目光短淺，只管眼前的教育一路走了肯定會磕磕碰碰，老走彎路、回頭路，浪費國人的時間、精力和財力，那才是民族的大漢奸，是民族的罪人。
學習壽司的心得體會 篇18
按照區(qū)公司關于“思想必須再次大解放，郵儲必須再次大發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，我們必須以挑戰(zhàn)的勇氣，創(chuàng)新發(fā)展模式，創(chuàng)新管理機制，一切從發(fā)展的實際出發(fā)，探索現代郵政發(fā)展的客觀規(guī)律。寧夏郵政要實現跨越式發(fā)展，就要有敢闖、敢試、敢冒的膽略和氣魄，敢于闖前人未敢涉足的“盲區(qū)”，敢于闖矛盾錯綜復雜的“難區(qū)”。思想上克服“穩(wěn)”的思想、“守”的觀念、“怕”的心理，敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造性地開展工作。正如馬贊�？偨浝碓凇八枷氡仨氃俅未蠼夥牛]儲必須再次大發(fā)展”電視電話會議上強調的：要實現郵儲業(yè)務的大發(fā)展，必須再次掀起思想大解放的高潮，堅決摒棄小成則滿、小富即安的思想觀念，堅決消除悲觀氣餒、畏步不前的消極情緒，堅定信心，振奮精神，重整旗鼓，舉全局之力，打好郵儲業(yè)務翻身仗。在深化郵儲改革的過程中，必須清醒地認識到，郵儲銀行是郵政的銀行，郵儲業(yè)務依然是郵政的支柱業(yè)務，郵政企業(yè)和郵儲銀行分工不分家，要保持思想統一，步調一致，齊心協力，堅定不移地抓好郵儲業(yè)務發(fā)展。
為了全面完成區(qū)公司“思想必須再次大解放，郵儲必須再次大發(fā)展”電視電話會議確定目標，我們必須調動全局之力，發(fā)揮團隊力量，同心同德，堅定信心，才能排除萬難，爭取郵儲必須再次大發(fā)展的勝利。所以說解放思想，不僅僅是管理層、決策層的事情，必須有大量的創(chuàng)新者、冒尖者。管理者在自己解放思想的同時，還要積極引導廣大職工共同解放思想。鼓勵干部、職工大膽創(chuàng)新，放手工作，利用一切激勵因素，調動干部、職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時，要加強思想政治工作，教育職工，把“局興我榮，局衰我恥”這種觀念灌輸到每個職工的頭腦中，使全局每個職工都能牢固樹立起大局意識、責任意識。讓每位干部、職工從思想上徹底擺脫不適應發(fā)展要求的觀念的束縛，讓職工在實際行動中充滿執(zhí)行力。
學習壽司的心得體會 篇19
獨占性、排他性、擴張性，是權力的突出特點。孟德斯鳩在"論法的精神"中得出結論：凡有權力者都易濫用權力，這是萬古不易的經驗。從古至今，人類一直在尋求各種可以馴服權力的方法，最終發(fā)現，只有制度的鐵籠扎緊扎密，權力才不會為所欲為，腐敗才不會越演越烈。
對權力而言，沒有監(jiān)督的制度，是乏力的制度;沒有制度的監(jiān)督，是疲軟的監(jiān)督。我省出現的系統性、塌方式腐敗，令人震驚、痛心和警醒，同時也讓人清醒地意識到，冰凍三尺并非一日之寒。其中之關鍵，一是權力沒有被關進制度的籠子，二是關權力的制度籠子沒有織密扎緊。呂梁、高平、交通廳等窩案、串案說明，在一些資源集中、權力特殊、資金密集的重點領域、關鍵環(huán)節(jié)、重要崗位，有的制度缺陷大、漏洞多，有的制度掛空擋、成空轉。而監(jiān)督權力的制度不是缺失，就是不到位，甚至成擺設。由此導致，一權獨大，一人獨攬，失去控制，最終使一些位高權重的領導干部走上不歸路。
六權治本心得體會心得體會，學習心得
善除害者察其本，善理疾者絕其源。深入開展學習討論落實活動，就是要立足當前、著眼長遠，按照依法確定權力、科學配置權力、制度約束權力、陽光行使權力、合力監(jiān)督權力、嚴懲濫用權力的"六權治本"思路，以制度建設為重點，強化對權力運行的管理和監(jiān)督，著力形成不敢腐、不想腐、不能腐的長效機制，堅決鏟除滋生腐敗的土壤和條件。
依法確定權力，就是按照"職權法定"原則和"權責一致"要求，以法律法規(guī)為依據，對權力加以規(guī)范和確認，確保權力來源合法;科學配置權力，就是按照權力制衡原則，對決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權科學分解，形成既相互制約又相互協調的架構，防止權力過分集中;制度約束權力，就是按照"全面覆蓋、全程到位、制度束權"要求，建立健全各項規(guī)章制度，解決制度缺失和"牛欄關貓"問題;陽光行使權力，就是最大限度地解決公開透明問題，真正實現權力在陽光下運行;合力監(jiān)督權力，就是健全和落實黨內監(jiān)督、人大監(jiān)督、民主監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、審計監(jiān)督、社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督制度，實現對權力運行的全方位、全過程監(jiān)督;嚴懲濫用權力，就是對以權謀私、失職瀆職等行為嚴查嚴懲，堅決防止把權力變成謀私工具，把制度和黨紀國法變成"稻草人".
實施"六權治本",是學習討論落實活動非常重要的一個內容。要邊學習、邊討論、邊落實，全面理解、準確把握"六權治本"的內涵，因時因地制定相關規(guī)則和程序，規(guī)范權的運行、規(guī)范人的行為，確保各項任務落到實處。既要杜絕規(guī)章制度大而化之、人云亦云，或輕描淡寫、避重就輕等傾向，更要杜絕制度"上墻不上心"等現象，從源頭上防止權力失控，確保權力始終沿著法治化、規(guī)范化、公開化軌道運行。
實施"六權治本",必須強化法治精神和法治思維。要信仰法律、尊重制度、敬畏權利，提高運用法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力和水平。"法律如果推不開特權的門，也一定跨不進人民的心".實踐中，一些領導干部根本不學黨規(guī)黨紀，不知法律法規(guī)，沒有底線、紅線、高壓線意識，致使以言代法、以權壓法、徇私枉法的事情一再發(fā)生。實施"六權治本",各級領導干部必須身體力行、以上率下，惡補法律知識，深化法治認識，樹立法治理念，提高法治素養(yǎng)。
"六權治本",是解決山西突出問題的重大舉措，具有很強的科學性、系統性和針對性。各級黨委和領導干部都要重視起來，真正把"六權治本"抓在手上、落到實處，努力開創(chuàng)干部清正、政府清廉、政治清明的新局面。
學習壽司的心得體會 篇20
人一生下來就開始學習，經過各種各樣的學習，才能懂得怎么做人，怎么生存……
我們每個人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè)，做點什么?
我們每個人都是在學習中長大，都是在學習中進步，用學到的知識求生存，求上進，求生財之道，求得在社會上立于不敗之地。
人的一生不僅要學好文化，而且要學會做人的道理和為人處事。要學會忍讓，人世間忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。忍就是會處理事物，會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。
人的一生要學習，要生活、要生存、要生命，學會忍，可以認清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。
人要學會和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學會容忍他人，學會與人溝通，那么你就什么東西都學會了。反之將什么事情都做不了，將會一事無成!
人一輩子都在學習，必須認真學習才能學到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功!
學習壽司的心得體會 篇21
20xx年8月10日，強臺風“利奇馬”肆虐，黃山青年李夏在救災中被洪水卷走，年輕的李夏永遠離我們而去。他將自己的生命永遠定格在33歲，定格在宣城市績溪縣荊州鄉(xiāng)胡家村——他工作的崗位上。
8月13日，英雄的靈柩被運回生他養(yǎng)他愛他的家鄉(xiāng)屯溪。這位年輕帥氣、恪盡職守、對黨忠誠的時代好青年將魂安故土。
“媽媽，我不要爸爸走，我要把這個變形金剛送給爸爸，讓他去打怪獸來保護我。”5歲的女兒將手里一直拿著的一個桔黃色的變形金剛放在李夏的墓碑前面。望著年幼的女兒，因悲傷過度、連續(xù)四天沒有合眼的李夏妻子宛云萍忍不住了，再次緊緊抱住自己的女兒，失聲痛哭。“爸爸沒走，爸爸沒走，他以后天天都會在家里陪我們，再也不用去上班了。”
李夏是土生土長的屯溪人，父母都是普通工人，爺爺參加過解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭，從小有著很好的家庭教育。
“這孩子從小話不多，但事情做得漂亮。他是屬于少說話多做事的那種實誠人。”看著李夏長大的姨媽褚軍說，外甥走了，全家人悲痛萬分。同時也十分驕傲，因為他是為搶救人民群眾的財產而犧牲的。
李夏是20xx屆屯溪一中的畢業(yè)生，以優(yōu)異成績考入大學。高中3年，他學習努力、積極要求上進，經常參加團課、志愿者、雷鋒月等活動，樹立了積極向上的人生觀和價值觀。曾經擔任他3年班主任的陳建勇老師這兩天一直在“陪”著李夏(從績溪到屯溪，為他送行)。他說：“我的學生很多，但能算是亦師亦友的，李夏算是其中一位。他是一名本分老實的學生，和同學之間的關系都特別好。
在大學期間，李夏踏實勤奮，不張揚。李夏因公殉職的消息傳到他曾經就讀的位于北京的防災科技學院后，師生們被他的英勇事跡深深感染。“我們20xx年在安徽聚過一回，當時約了他好長時間才聚上，他平時很忙，周末常加班，沒想到那次竟成永別。我們學的專業(yè)就是應急救援，他最清楚哪里有危險，可是為了工作，還是義無反顧地奔向最危險的地方。”曾經同一宿舍的同學鄭少輝感慨地說。“面對臺風，他依然沒有退縮。可我的學長，再也回不來了。崇德博智，扶危定傾。我想這是學長用生命，給我們防災人上的最后一課。”學弟陸五千說。
在防災科技學院教師群里，老師們看到李夏的感人事跡后，紛紛表達哀悼，“母校以你為榮，英雄一路走好”。校友們紛紛留言，“學長用行動踐行了防災人的責任和擔當，用生命詮釋了共產黨人的初心和使命”。
相關鏈接：李夏，男，漢族，安徽屯溪人，1986年7月出生，20xx年9月參加工作，20xx年12月入黨，大學文化。歷任黃山市永佳集團工人，銅陵市地震局信息中心技術員，績溪縣長安鎮(zhèn)人民政府科員，長安鎮(zhèn)紀委副書記、監(jiān)察室主任。20xx年12月到荊州鄉(xiāng)工作，任荊州鄉(xiāng)黨委委員、紀委書記、縣監(jiān)委派出荊州鄉(xiāng)監(jiān)察專員。
記者手記：“初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘。”這是李夏微信朋友圈的個性簽名，如今卻成了他短暫但光彩一生的寫照。
做人本分，做事踏實，是李夏的親朋好友、同學鄰居以及他工作的扶貧村群眾對他的一致評價。
李夏，生如夏花，生命短暫。可他卻用自己堅定的初心和黨性綻放出了一名人民公仆的燦爛光輝。
學習壽司的心得體會 篇22
近日，中共中央政治局召開民主生活會，以認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署為主題進行對照檢查，查擺表現，達到了統一思想、明確方向、凝聚力量的目的，增強了中央政治局的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力，對于全黨以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，并貫徹落實十九大精神，進行全面從嚴治黨做出了表率，樹立了標桿，并成為勇于自我革命、加強黨的全面領導的“領頭雁”。
在民主生活會上，習近平總書記對中央政治局貫徹落實《規(guī)定》、《實施細則》，以上率下，提出了六點具體要求。
一、貫徹落實好十九大確定的目標任務。習近平總書記強調，“要有真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁、抓鐵有痕、踏石留印抓落實�！贝_保各項目標任務按時保質完成，并強調“一把手是關鍵”，“要把責任扛在肩上”，這就明確了當前和今后一個時期中央政治局的工作主題、主要任務、工作方法和承擔責任，使中央政治局貫徹落實十九大目標任務有了更加明確、細致、可操作的工作思路與務實舉措。
二、加強黨的政治建設，強化黨的政治紀律和政治規(guī)矩。習近平總書記指出，中央政治局的同志要把維護黨中央和集中統一領導作為明確的政治準則和根本的政治要求，在思想上高度認同，政治上堅決維護，組織上自覺服從，行動上緊緊跟隨，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央，帶頭維護習近平總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央和集中統一領導，努力為全黨做出表率。
三、帶頭樹立正確的政績觀。始終做老實人、說老實話、干老實事，自覺反對形式主義、官僚主義。以老老實實的態(tài)度、行動與作風，帶頭遵守黨中央八項規(guī)定及其實施細則，真抓實干、埋頭苦干，以忠誠老實、誠意正心破解形式主義、官僚主義的各種問題。在糾正“四風”上抓出習慣、抓出實效、抓出風清氣正，樹立標桿，做出表率。
四、帶頭調查研究，聚焦問題，崇尚實干，抓出實效。習近平總書記強調，中央政治局同志要拜人民為師，向人民學習，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情。“身入”更要“心至”，圍繞主題，開展深入細致的調查研究，查實情、出實招、辦實事、求實效，在務實苦干中解決問題，推動各級干部動起來、深下去，促進經濟社會發(fā)展。
五、中央政治局要帶頭不忘初心，牢記使命。習近平總書記強調，職位越高越要忠于人民，全心全意為人民服務。要自覺確立敬畏感，只有敬畏法律，敬畏紀律，自覺管住自己，在廉潔自律上作出表率，才能扛起肩上的責任，自覺擔起全面從嚴治黨的主體責任，知責明責、履責盡責、查責問責，形成公正廉潔的黨風，要勤于檢視心靈、洗滌靈魂、校準價值坐標，堅定理想信念，筑牢精神堤壩，清清白白做人、干干凈凈做事，成為優(yōu)良黨風政風的指示燈。
六、帶頭增強憂患意識。生于憂患，死于安樂。強烈的憂患意識和擔當精神，是我們黨帶領人民不斷從勝利走向勝利的精神法寶，面對新時代的歷史使命，回應“四大危險”“四大考驗”。習近平總書記強調，中央政治局的同志尤其要增強憂患意識，居安思危，時刻準備進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，知危圖安，盡職盡責，勇于擔責，著力破解突出矛盾和問題，有效防范化解風險。
如上六個方面要求，深刻闡明了中央政治局作為十九大目標任務落實的領路人、恪守政治紀律與規(guī)矩的帶頭者、正確政績觀的示范者、不忘初心、牢記使命的先行者、增強憂患意識的先覺者的突出角色，從而以自我革命、身先士卒、全面從嚴治黨的勇氣、膽量與魄力，成功塑造出全面從嚴治黨、加強黨的全面領導的“領頭雁”，以此引領和推進黨和國家各方面工作健康發(fā)展。
群雁高飛頭雁領。在新時代黨的建設總要求中，堅持和加強黨的全面領導是根本原則，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨是指導方針，抓住中央政治局這一“關鍵少數”中的“關鍵少數”，身體力行，形成頭雁效應，不斷激發(fā)全面從嚴治黨的正能量，做到以上率下，示范引領，是全面從嚴治黨和加強黨的全面領導的重要抓手，它必將通過“關鍵少數”的自我革命，扛起管黨治黨的政治責任，有力推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
學習壽司的心得體會 篇23
1953年，一位19歲的青年寫下了自己的第一部長篇小說《青春萬歲》，他在序詩當中寫道：“所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們�！�
而今，已經85歲高齡的他依然筆耕不輟書寫青春，書寫愛情，書寫關于人與人生的種.種依戀。僅在今年，他就出版了五部不同題材的中短篇小說。這位青春文學的代言人，就是著名作家、學者王蒙先生。
文學是對時光的一種挽留
《紅樓夢》里的蘆雪亭聯詩就是“大觀園的青春節(jié)”
很多人都說，青春是短暫的，易逝的。王蒙先生說：“怎么能夠挽留住我們對青春的這種體會、這種心得、這種記憶呢?文學是個好東西，文學讓你一下子就把很多美好的東西挽留下來了�！�
在浩如煙海的文學作品中，《紅樓夢》是王蒙先生百讀不厭的一部。盡管這是公認的記載家族興亡的悲涼之作，但在王蒙先生看來，《紅樓夢》其實是青春的小說，因為書里有那么多可愛的青年，尤其是少女，她們永遠年輕，“描寫蘆雪亭聯詩的那一段，那是大觀園的青年聯歡節(jié)，是大觀園的文學節(jié)，是大觀園的青春節(jié)，還是大觀園的烤肉節(jié)。悲涼之霧遍被華林的時候，仍然充滿著青春的歡樂�！�
王蒙先生眼中的青春，從來都是興高采烈，從來都不淡漠。他在課堂上分享道，《青春萬歲》序詩中所寫的“眼淚、微笑、深思都是第一次”，其實是受到了屠格涅夫的啟發(fā)。屠格涅夫在小說《初戀》的結尾寫道——啊，青春，青春，你什么都不在乎，連憂愁也給你以安慰，連悲哀也對你有幫助�！盀槭裁赐栏衲蛘f‘青春什么都不在乎’?因為前程遠大，失敗一次又有什么關系呢?”
從這一點上，王蒙先生倒是覺得林黛玉不該那么年輕就想著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，“她是過于悲觀了。對林黛玉我也感覺到非常遺憾，畢竟還在青春的年華，整天琢磨著他年有什么人來把你送葬，想的也忒早點了�！�
青春飛逝，身上的一切也難免如日頭下的蠟與雪一樣，融化地干干凈凈。王蒙先生鼓勵大家要樂觀向前，“因為不會只有飛逝，不會融化得無影無蹤，因為有文學，有日子的編織，有幸福的纓絡。文學挽留了時光，文學挽留了青春，文學讓我們永遠不老!”
從1953年創(chuàng)作《青春萬歲》至今，王蒙先生依然堅持在作品里書寫青春和愛情，他說：“尤其是到我七八十歲以后，我體會到更多的是我是世界的情人，因為我愛這個世界，我給這個世界寫了一封又一封的情書，我現在的小說就是我現在寫的情書。”
學習壽司的心得體會 篇24
古人云：“滿招損，謙得益”，這個道理雖然許多人知道，但卻經常被忽視。五代的后唐莊宗李存勖，用十五年的時間平定了天下，但僅過三年就被看似微不足道的伶人亂箭射死。這正是由于他極度的自滿導致的疏忽大意，因為“大意失荊州”使自己國破家亡。
三國時期，過五關斬六將的關羽在鎮(zhèn)守荊州時，因為極度自滿而不聽左右的勸告，被手下背叛，失守了荊州，在麥城被呂蒙生擒，丟了性命。二次世界大戰(zhàn)時，德國進攻前蘇聯，德國當時并不把前蘇聯放在眼里，揚言二個月就可以完全占領蘇聯，但在一年后，德國的部隊不但沒有征服蘇聯，還完全喪失了戰(zhàn)斗的主動權，被蘇聯擊敗。
由此可見，自滿是很多人走向成功最大的障礙。它可以將即將登上勝利頂峰的.人推入懸崖，使即將嬴得金獎杯的人抱憾終生。人們在即將要成功的時侯，總是會認為馬上要贏了，從而掉以輕心，與成功失之交臂。這就像是一盤棋，在一方將要勝利時被眼前形勢沖暈頭腦，走了漏招，反而被對手將殺。
生活中有些事往往只需多一些認真，少一些疏忽，歷史即可改寫。比如關羽多一分謙虛可能會守住荊州，袁邵多一分謹慎也可能贏取官渡之戰(zhàn)。我們應該前事不忘后事之師，從而避免“大意失荊州”的悲劇發(fā)生。
學習壽司的心得體會 篇25
3月，由市委組織部、市人力資源和社會保障局及市委黨校聯合組織的《沈陽經濟區(qū)建設專題研修班》在市行政學院開班。我作為首批學員參加學習很似榮幸。研修班緊緊圍繞市委十一屆十次全會暨經濟會議精神，加快實現“三大目標”，完成“五大任務”，如何做好沈陽經濟區(qū)綜合改革配套試驗，如何發(fā)揮沈陽作為經濟區(qū)核心引領和帶動其他城市共同發(fā)展等話題開展第一階段的理論培訓，并首次接受創(chuàng)新式行動教學法學習，獲益匪淺。
一、行動學習法有助于成功適應行動學習環(huán)境和挖掘內在動力。對于組織而言，它是一個能夠幫助組織改進績效，促進成員潛力挖掘的有效培訓方法;對團隊而言，行動學習法能在最短時間內構建行動小組，并使團隊成員在學中干、干中學;對個人而言，在組成行動學習小組的過程中，通過提問或回答問題來發(fā)現解決問題的方法，能激發(fā)人們的想象力。行動學習法還有利于培養(yǎng)和提高干部綜合解決實際問題的能力。
二、行動學習法有助于形成師生平等、學員平等和研討平等關系。在行動學習過程中，小組成員沒有領導與被領導之別，也沒有職務高低之分，將平等、開放、自由的理念貫穿于學習研究的全過程;將傳統學習中的老師退位為督導師，學員真正變成學習的“主人”;將工作重心放在互相支持、相互啟發(fā)、相互促進和共同研究討論問題和傾聽采納不同意見，最終得出良好的解決方案上，使學員學得有趣，學有升華。
三、行動學習法有助于培養(yǎng)系統創(chuàng)意、思維創(chuàng)新和行動創(chuàng)造力。行動學習中，選好主題是行動學習的關鍵，主要感覺應有三方面把握。一是把握工作重點;二是把握破解難點;三是把握打造亮點。通過頭腦風暴、深度分析、魚骨刺圖等集體研討方式，在認真細致描述癥狀、分析原因，查找對策、制定方案等一系列程序基礎上，探索解決問題的最佳切入點，達到激發(fā)學員的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
四、行動學習法有助于新理念與新技術融合，真正成為物化的學習效力。學習本身就是“學+習”的結合，學習的價值就在于行動。把行動學習中的思考、互動、感受運用到日常工作，注重圍繞中心拓展多維視角，在學習和反思中汲取團隊智慧，從而實現自我發(fā)現和自我創(chuàng)新，把“行動學習”真正變?yōu)閷W為所用、學以致用、活學活用、邊學邊用的自覺“行動”。
學習壽司的心得體會 篇26
《黃帝內經.素問》第十篇《五臟生成》論述了五臟之間及五臟與五體、五色、五味、五脈之間的相生、相克、相反、相成的關系。開篇便講到“心之合脈也，其榮色也，其主(制約之意)腎也;。。。。。。是故多食咸，則脈凝泣而變色”。根據五行生克關系，咸入腎，多食咸則腎病，腎病不可制約心，則心病不得主血脈，血脈凝澀淤滯則變色。這些推斷與現代西醫(yī)學所謂的鹽的攝入過多會導致高血壓這一論斷相吻合。讀到這里不禁讓我再次為中國古代先賢的智慧所折服。
《黃帝內經》之所以可以位居中醫(yī)四大經典之首，就在于他叫“經”，“經”為何意?最初是指織布時用梭穿織的豎紗，豎線是不動的，所以后世用“經”來形容固定不變的標準，那么《黃帝內經》便是中醫(yī)的基礎及標準，他告訴了我們古代先賢認識自然，認識人類，認識疾病的最本質的道理。所以，不讀透《黃帝內經》如何可以問心無愧地自稱是中醫(yī)?其實很多質樸的道理，老祖宗們早就告訴了我們，還寫在書中流傳后世，可是今人卻渾然不知，只看到一些皮毛便開始大放厥詞，抨擊中醫(yī)是偽科學。請問科學就是評判一切的標準嗎?今天看到一位博友的話“不怕中醫(yī)是偽科學，就怕科學是偽真理”。所以科學不等同于真理，而且中醫(yī)是五千年中華文明的醫(yī)療保障、健康衛(wèi)士，經過了千百年的驗證，這樣的結果難道不比實驗室里小白鼠身上做出的“證據”可靠得多?
值得欣慰的是，現在還是有很多人熱衷于中醫(yī)的，而且我找到了好老師。真正熱愛一件東西，它也會給你回報�，F在發(fā)現看《黃帝內經》是一件很開心的事，如聞黃鐘大呂，醍醐灌頂，發(fā)蒙解惑，看完后腦袋格外清醒。不像是看教科書，洋洋灑灑那么多字，可是讀不到感情，滿眼的冷冰冰，看后滿腦是漿糊。不過《內經》里還是有很多讀不懂的地方，我想那些問好以后都會一一得到解決的。
熱愛中醫(yī)的人們，大家一起加油哦!
學習壽司的心得體會 篇27
面對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢沒有破滅；面對人世遭逢的巨大自然災難，我們的中國夢沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強奮斗，走出苦難，走向輝煌。
“雄關漫道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經艱難險阻的中華兒女的不斷奮起抗爭下，終于掌握了自己的命運，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開始了建設自己國家的偉大進程。“中國夢”從此充滿希望，光明無限。
“人間正道是滄�！薄，F今的中國，是一條騰飛中的巨龍。改革開放這么多年，我們國家緊緊聯系人民、依靠人民，高舉中國特色社會主義旗幟，堅持獨立自主走自己的道路，歷經多少荊棘、多少曲折，多少災難、多少奮斗，終于取得今天的輝煌成就，變成了一個初步繁榮昌盛、充滿生機活力的社會主義國家，從根本上改變了中華民族的前途命運。“中國夢”從此永不停歇，絕不更替。
“長風破浪會有時”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊宏偉的未來�？v觀國際國內大局，中國正處于前所未有的戰(zhàn)略機遇期。抓住機遇、改革創(chuàng)新、科學發(fā)展，這是中華民族強大的保證，更是實現“中國夢”的關鍵�！皩崿F中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。”如今，我們比歷任何一個時候都更接近民族復興這個夢。我們中國人民正朝著這個目標“直掛云帆濟滄海”�！爸袊鴫簟睆拇死^往開來，終將實現。
把中國夢變成現實，還有很長的路，需要付出長期艱巨的努力。在這個“圓夢”的征程上，我們要不斷加強道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不懼風險，不畏干擾，走好路，走對路，走正路。
祖國富強是我們的夢想，人民幸福是我們的向往。讓我們扎扎實實，腳踏實地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國夢”。
學習壽司的心得體會 篇28
遠程學習心得遠程教育對我來說，曾經是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠實現這樣的現實，不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠程教育了，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的！
隨著社會的進步，計算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經進入了信息時代。在教育方面，計算機、網絡擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網絡為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統的教學模式和教學技術，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學習也從階段學習逐漸轉變?yōu)榻K身學習。
不斷更新知識，把握和跟蹤現代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內在要求。首先，嚴峻的社會現實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應社會發(fā)展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術的發(fā)展，不斷提高自身素質，才能順應時代要求與時俱進，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。
學習壽司的心得體會 篇29
學習，且學且行，或苦亦甜�！}記
通過學期對現代學習技術的了解、學習、實踐，我更全面、深刻的理解現代學習技術。
王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學習、生活中的重要性，在個人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運用于生活、學習、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現復雜事物的的內在聯系和遞進關系，同時準確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學習生活中，我會合理利用思維導圖幫助我學習、生活得更好、更清晰。
在現代學習技術的學習中，我也深刻意識到學習不僅是一個學生的任務，更是一個人的終身奮斗目標。我們應該樹立終身學習的觀念，學習不應該因為我們告別學習而停止，學習也不應該只是學習課本知識，學習應該體現在我們生活的每一方面和人生的每個進程中。抱著一個謙虛的心，在生活中發(fā)現別人的優(yōu)點，承認自己的不足，在學習中成長，在學習中前進。
在小組的學習和討論過程中，我也學到很多。在家的時候，不是十分關注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學之后，尤其是來到風格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的、觀念、習俗等差異。我來自云南，來自內陸云貴高原上的一個小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達最開放的省份之一，深刻感受到兩個地方、區(qū)域的差異。地貌復雜多樣化、民族多風俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統一的思想讓我這個異地學子感受很深。與此同時，在和組中其他同學合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風格和特點，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時，以我是一個中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風俗的過程，也是一個利用新的學習技術的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學習了解。無論是上網查找相關資料，還是去圖書館查找相關介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學的群眾討論詢問，都是我們在運用不同于平時的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個不小的挑戰(zhàn)，很多同學在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學習一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術的基本方法。雖然在整個過程中遇到很多問題，但通過學習，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點，掌握了一種新的電子技術，認識了一幫團結的同學，也在整個過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學習是一個痛并快樂著的過程，在現代學習技術課上學到的知識，讓我在大學之初建立了自己的目標，讓我以后的求學之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學生活，開始新的學習過程。