學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會（精選32篇）
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇1
學(xué)習(xí)貫徹《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實施條例》，是深進(jìn)開展整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序工作，進(jìn)一步加強商標(biāo)專用權(quán)保護(hù)工作的需要。作為商標(biāo)行政執(zhí)法職員認(rèn)真學(xué)習(xí)《商標(biāo)法》和《商標(biāo)法實施條例》，有利于進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，正確執(zhí)行商標(biāo)法律;有利于維護(hù)商標(biāo)專用權(quán)，保護(hù)商標(biāo)所有人的正當(dāng)權(quán)益。通過學(xué)習(xí)與工作實踐，在對商標(biāo)假冒與侵權(quán)行為的查處和辦理案件中具體條款的實際分析與運用，確實體會到了新修訂的《商標(biāo)法》與新頒布實施的《商標(biāo)法實施條例》的很強的針對性和可操縱性，但在本人多年的執(zhí)法實踐中，在實際運用本法律與條例過程中，也出現(xiàn)一些新的題目與現(xiàn)象值得探討與研究。
一、《商標(biāo)法》的處罰問題存在重罰款輕程序現(xiàn)象
根據(jù)《商標(biāo)法》第五十三條的規(guī)定，工商行政治理部分對侵犯注冊商標(biāo)專用權(quán)的行為可以處以罰款，沒收侵權(quán)商品。《商標(biāo)法實施條例》第五十二條將罰款幅度進(jìn)一步明確為非法經(jīng)營額3倍以下;非法經(jīng)營額無法計算的，罰款數(shù)額為10萬元以下。與之前的《商標(biāo)法實施細(xì)則》相比較，《商標(biāo)法實施條例》不再以侵權(quán)所獲利潤作為確定罰款數(shù)額的依據(jù)，而僅以非法經(jīng)營額計算罰款金額;同時對商標(biāo)侵權(quán)行為的罰款額由《商標(biāo)法實施細(xì)則》的非法經(jīng)營額50%以下或者侵權(quán)所獲利潤5倍以下，大幅度地進(jìn)步到非法經(jīng)營額3倍以下，并規(guī)定在非法經(jīng)營額無法計算時罰款數(shù)額為10萬元以下。《商標(biāo)法實施條例》的這些規(guī)定，既便于執(zhí)法機關(guān)在商標(biāo)執(zhí)法實踐中進(jìn)行操縱，又加大了處罰力度，增加了商標(biāo)侵權(quán)人的違法本錢。但在一年來的商標(biāo)侵權(quán)案件查處工作中出現(xiàn)了沒收侵權(quán)商品數(shù)目明顯增多，罰款額下降的現(xiàn)象，是什么原因呢?通過小結(jié)分析存在主客觀兩個方面：主觀方面是執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法職員不能嚴(yán)格按照商標(biāo)法及條例的規(guī)定對侵權(quán)人進(jìn)行處理。客觀原因出自侵權(quán)人自身利益。現(xiàn)行商標(biāo)法規(guī)定侵權(quán)商品一律沒收，不存在修訂之前的摘除侵權(quán)標(biāo)識后發(fā)回的現(xiàn)象，造成了執(zhí)法職員在依法暫扣侵權(quán)商品后，當(dāng)事人逃之夭夭不到工商機關(guān)接受處理的現(xiàn)象時有發(fā)生。而在以前這些人存在僥幸心理能通過交納一定數(shù)目的罰款來換回侵權(quán)商品，由于當(dāng)時的商標(biāo)法確實存在侵權(quán)商品摘除標(biāo)識后返還的條款。綜合上述兩方面原因，我以為由于我們執(zhí)法職員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)視機制，進(jìn)步執(zhí)法職員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服執(zhí)法過程中的隨意性與盲目性。對于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒款下降我看不要太在意，由于究竟我們進(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊、制止侵權(quán)行為，保護(hù)商標(biāo)注冊人及消費者的正當(dāng)權(quán)益，從這一點講我們沒收了侵權(quán)商品，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了。當(dāng)然能夠想辦法找到違法當(dāng)事人進(jìn)行進(jìn)一步的罰沒款處理也是完善執(zhí)法程序應(yīng)該做的。但我以為不要把過多的精力放在尋找當(dāng)事人進(jìn)行罰款上。
二、打擊商標(biāo)侵權(quán)行為的證據(jù)取得要充分及時
打擊商標(biāo)違法行為的目的一是保護(hù)商標(biāo)所有人的商標(biāo)專用權(quán)，二是維護(hù)消費者的正當(dāng)權(quán)益，保證正常的市場經(jīng)濟(jì)秩序。這就要求我們執(zhí)法職員一方面接到舉報要打擊侵權(quán)行為，另一方面要主動出擊查處商標(biāo)侵權(quán)行為，這同時又涉及兩種證據(jù)的取得題目。一是舉報證據(jù)，另一個是認(rèn)定證據(jù)。商標(biāo)所有人投訴舉報的包括投訴書、商標(biāo)注冊證、假冒侵權(quán)商品認(rèn)定書等相關(guān)證據(jù)較齊全，查處工作能夠得到商標(biāo)所有人的積極配合，有利于案件的順利結(jié)案。基于上述的有關(guān)證據(jù)題目，通過多年來的執(zhí)法實踐，我認(rèn)為一是加強對商標(biāo)法第五十五條的熟悉與理解，在日常巡查或?qū)ｍ棛z查中發(fā)現(xiàn)的某商品的任何可疑點，我們都要想辦法取得這些證據(jù)。比如說對”對有證據(jù)證實是侵犯他人注冊商標(biāo)專用權(quán)的物品，可以查封或者扣押中對證據(jù)的熟悉：投訴舉報書可以算證據(jù)，那么投訴舉報電話我以為也可以算證據(jù)，但要有舉報記錄，那么僅有舉報書或舉報記錄就對相關(guān)商品進(jìn)行查封、扣押可以嗎?目前在執(zhí)法實踐中還有爭議，但我們在查處突發(fā)性的商標(biāo)侵權(quán)行為時，為了在第一時間打擊侵權(quán)行為，應(yīng)該可以在僅有舉報記錄的情況下，查封相關(guān)商品。至于在案件處理過程中確認(rèn)侵權(quán)商品題目，最直接確當(dāng)然是商標(biāo)所有人出具的證實材料，另外價格差別、進(jìn)貨渠道、真假對比、當(dāng)事人陳述等同樣是非常重要的證據(jù)，在商標(biāo)所有人因某種原因不能出具證實材料時，依據(jù)上述證據(jù)同樣可以認(rèn)定侵權(quán)行為。
三、規(guī)范沒收的侵權(quán)商品的處理程序。
商標(biāo)法規(guī)定”工商行政治理部分處理侵權(quán)時，認(rèn)定侵權(quán)行為成立的，責(zé)令立即停止侵權(quán)行為，沒收、銷毀侵權(quán)商品和專門用于制造侵權(quán)商品、偽造注冊商標(biāo)標(biāo)識的工具，并可處以罰款“。在執(zhí)法實踐中對有的侵權(quán)商品的處理題目還存在爭議。沒收的商品處理的時間和方式及何種侵權(quán)商品必須銷毀，何種商品可以以”變賣“、”捐贈“等其它方式進(jìn)行處理沒有明確的規(guī)定，有待進(jìn)一步加以規(guī)范。
綜合上述原因，我認(rèn)為由于我們執(zhí)法人員主觀原因造成的必須要加以重視，在系統(tǒng)內(nèi)形成高效的監(jiān)督機制，提高執(zhí)法人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服執(zhí)法過程中的隨意性與盲目性。對于由于侵權(quán)商品的客觀原因造成的罰沒款下降，不要太在意，因為畢竟我們進(jìn)行商標(biāo)行政執(zhí)法的目的是打擊、制止侵權(quán)行為，保護(hù)商標(biāo)注冊人及消費者的合法權(quán)益，從這一點講我們沒收了侵權(quán)商品，制止了違法行為，目的已經(jīng)達(dá)到了。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇2
下面是我結(jié)合我司近期安全事故的幾點體會：
一、加強安全管理
每一次安全事故的發(fā)生都是由麻痹大意造成的。要從以前發(fā)生的安全事故中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷加強對現(xiàn)場安全工作的管理，杜絕此類事故再次發(fā)生；要充分發(fā)揮公司安全員和班組安全員作用，對現(xiàn)場安全隱患進(jìn)行定期、不定期排查，做到安全隱患及時發(fā)現(xiàn)，及時處理；安全責(zé)任人要加強對生產(chǎn)現(xiàn)場的巡察工作，對違章操作進(jìn)行嚴(yán)肅處理和糾正，加強安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，提高員工執(zhí)行力，增強員工責(zé)任感，把安全工作落到實處，確保安全生產(chǎn)的良好秩序。
二、杜絕“三違”行為
“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識，只圖省事，存僥幸心理，怕麻煩，這就給了事故發(fā)生可乘之機。作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，操作行車前不進(jìn)行遙控器和行車的比配確認(rèn)，遠(yuǎn)距離操作行車，都嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程。要加大對“三違”行為的查處，堅持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作天天抓、天天講，安全互保對子之間應(yīng)做到時時監(jiān)督，時時提醒，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時制止；把安全工作落到實處，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
三、強化安全意識、加強技能培訓(xùn)
要組織好員工的技能培訓(xùn)工作，不斷提高員工的操作技能和職業(yè)素質(zhì)；加強設(shè)備認(rèn)知培訓(xùn)，讓員工了解設(shè)備的基本原理和構(gòu)造，增強其對操作規(guī)程的進(jìn)一步理解；加強安全培訓(xùn)，讓員工在通過不斷的安全學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，強化安全意識，增強責(zé)任感。
事故通報的學(xué)習(xí)與分析，其目的旨在于警世及教育我們，幫助我們查找自己工作中的不足。我會在以后的`工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的安全管理水平，做到安全無小事。
通過參加集團(tuán)組織的水泥廠培訓(xùn)，我積極學(xué)習(xí)，虛心請教，對公司水泥業(yè)務(wù)有了全面細(xì)致的理解，要想生產(chǎn)出高質(zhì)量的水泥需要在現(xiàn)有生產(chǎn)工藝水平基礎(chǔ)上做好安全，電器設(shè)備、工藝和實驗室工作。在我在思路不是很清晰的時候，指出了一條正確且快捷的大道。
要強化安全生產(chǎn)日常學(xué)習(xí)，樹立安全意識要強化安全生產(chǎn)工作，公司安全生產(chǎn)關(guān)系到廣大職工、消費者的生命安全，關(guān)系到公司日常工作能否持續(xù)有效的開展下去，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，必須牢牢繃緊安全之弦，保證公司的穩(wěn)定發(fā)展。要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，通過日常工作總結(jié)安全生產(chǎn)經(jīng)驗，防范各類事故的發(fā)生，樹立“安全第一“的意識。我得到最深的體會是，安全無小事，事事要安全。安全責(zé)任重于泰山不是危言聳聽，是切切實實關(guān)系到每個人生活工作的基本要求。在以后生產(chǎn)過程中我一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，加強學(xué)習(xí)公司的安全生產(chǎn)制度。我希望今后可以學(xué)習(xí)更多的安全知識，不斷充實自己。也希望每個人都在一個安全的環(huán)境中安全的工作。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇3
最近參加了Powerpoint20xx培訓(xùn)，學(xué)到了很多的ppt制作相關(guān)理論和ppt課件制作技巧，真是受益匪淺。對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的 。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設(shè)計出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint基礎(chǔ)操作，基本編輯，音/視頻處理演示文稿中動畫的設(shè)置、，設(shè)置不同的背景，藝術(shù)字與自選圖形，表格等。通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
在這一次的學(xué)習(xí)中，我通過對每個章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。 現(xiàn)代教育教育多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學(xué)生理解的特點使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點認(rèn)識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認(rèn)識，在今后的課件制作方面，我會把所學(xué)的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學(xué)課件。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認(rèn)識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展！
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇4
按照組織的統(tǒng)一派遣，自今年五月3日至今，我在六合區(qū)xx街道跟班學(xué)習(xí)兩個月。六合區(qū)和我縣地域相鄰，同處南京經(jīng)濟(jì)圈核心圈，其管理體制機制創(chuàng)新理念和經(jīng)濟(jì)開展形式很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，縣委組織部選派我們12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要指導(dǎo)到六合區(qū)4個街道掛職鍛煉，主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村建立、招商引資、文明創(chuàng)立、維護(hù)穩(wěn)定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)歷、工作機制和工作方法，在新的理論平臺上取人之長、補己之短，不僅有利于推動我縣城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會各項事業(yè)開展，還有利于在六合區(qū)深度宣傳來安。通過兩個月的跟班學(xué)習(xí)，深化走訪、調(diào)研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式，學(xué)習(xí)他們解放思想、與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和開展經(jīng)濟(jì)的魄力，收獲頗豐。
一、掛職鍛煉期間體會
從施官鎮(zhèn)來到xx街道，兩地經(jīng)濟(jì)社會開展程度相距甚遠(yuǎn)。就財政而言，xx街道XX年財政收入6.2億，今年的目的是8.3億，到十二五末到達(dá)20億。xx街道的經(jīng)濟(jì)和社會等各方面開展迅速，我個人認(rèn)為，成功經(jīng)歷所在：
〔一〕目的明確，布局新穎
xx街道開展的指導(dǎo)思想明確，始終圍繞“三爭一創(chuàng)〞，即科學(xué)開展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭第一，創(chuàng)立先進(jìn)黨組織的奮斗目的，詳細(xì)趕超目的是棲霞街道，以八大行動，推進(jìn)27個重點工程開展，力爭在XX年南京市評比中獲二等獎。開展規(guī)劃詳細(xì)，布局新穎，主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車為核心齊頭并進(jìn)，增強經(jīng)濟(jì)開展的實力。
〔二〕重點突出，開展先行
街道工作，可謂是千頭萬緒，錯綜復(fù)雜。而xx街道開展的理論證明，沒有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金〔六合中山〕科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立，就沒有xx街道經(jīng)濟(jì)的高速增長。xx街道以“工程為王、稅收為要〞突出經(jīng)濟(jì)工作為重點，組建專業(yè)的招商隊伍，搭建專門的招商平臺，在穩(wěn)固好和效勞好現(xiàn)有企業(yè)外，依托中山科技園，科創(chuàng)中心，發(fā)揮人才和技術(shù)的特長與優(yōu)勢，重點抓好、抓實招商引資工作和稅收工作，將招商工程和稅收任務(wù)分解到街道各部門，村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門積極建言獻(xiàn)策，心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。
〔三〕機制靈敏，成效顯著
xx街道的開展采用三駕馬車競爭機制，將xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊，各板塊任務(wù)分工明確，分管責(zé)任明晰，自成體系，開展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專項負(fù)責(zé)各板塊詳細(xì)任務(wù)。
xx街道的開展還采用了321人才引進(jìn)機制，就“資本、智業(yè)、人才、資源〞四個方面，打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效勞平臺，提供人才方面的保證。
工作績效獎懲機制，在績效工資兌現(xiàn)方面，還采用風(fēng)險抵押方式，承受工作任務(wù)時，工作人員按規(guī)定上交風(fēng)險抵押金，在規(guī)定的時間內(nèi)完成目的.任務(wù)，不僅退還抵押金，同時按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎金，進(jìn)步了工作效率，激發(fā)了工作熱情。選人用人機制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經(jīng)濟(jì)利益和工作實效直接掛鉤。結(jié)合實際工作需要，將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專門工作。
〔四〕重視基層，統(tǒng)籌開展
雖然xx街道經(jīng)濟(jì)開展理論證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金〔六合中山〕
科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用，但是它的開展也同樣離不開xx村、社區(qū)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。村、社區(qū)的建立按照“四有一責(zé)〞即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò)和群眾擁護(hù)的雙強帶頭人，深化黨組織指導(dǎo)責(zé)任的工作思路，將“四有一責(zé)〞納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學(xué)開展大局，以集體經(jīng)濟(jì)實力、功能綜合效勞、信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級干部素質(zhì)等“六項提升工程〞為重點，明確提出建立目的。明確目的后，進(jìn)一步細(xì)化、強化基層效勞工作，大量日常的農(nóng)業(yè)、社會等事務(wù)由村、社區(qū)直接承當(dāng)，如方案生育、社會保障網(wǎng)絡(luò)直接建到村和社區(qū)，群眾可直接去村、社區(qū)的效勞大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，不需要到街道辦理，節(jié)省了辦事的時間，進(jìn)步了辦事效率。作為村級干部，在一心一意為民謀福利的同時，不擔(dān)憂自己的工作待遇問題，村級干部的根本工資按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的1.5倍、績效工資按收入的0.5倍發(fā)放，街道為其辦理保險，這樣，解決了村級干部的后顧之憂，極大的促進(jìn)了村級干部的工作熱情。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇5
初讀本次職代會工作報告沒感覺出與以往的有什么不同之處，但細(xì)讀數(shù)遍后，感覺茅塞頓開，心里也隨之亮堂了許多，因為從字里行間里能夠讀出公司為開創(chuàng)又好又快發(fā)展新局面的“用心、苦心和決心”，領(lǐng)悟到公司為謀求發(fā)展的“較真”與“動真格”。工作報告中不遮不掩地羅列出公司目前發(fā)展道路上的差距和不足，句句一針見血、點中要害，真可謂字字千斤！勇于剖析自身發(fā)展中的差距和不足，就是“較真”，在公司發(fā)展呈良好勢態(tài)之時，公司經(jīng)營決策層沒陶醉于“歌舞升平”之中，反而能站在必須高度，為公司謀求更大的發(fā)展去居安思危的與自己“叫板”、“較真”，就愈發(fā)難得可貴！有差距和不足之處，不要緊，坦然承認(rèn)，迎頭趕上，猶未為晚！
極不平凡的20xx年，對公司來說是刻骨銘心的一年，我們理解了抗冰搶險的冰雪洗禮，經(jīng)歷了抗震救災(zāi)的驚心動魄，體會了迎峰度夏、奧運保電的堅苦卓絕，感受了率先參與承建我國特高壓工程的光榮和自豪，應(yīng)對“五大戰(zhàn)役”的嚴(yán)峻考驗，在全體干部職工的共同努力下，上下一心，克難攻堅，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。
今年是我們實現(xiàn)發(fā)展再上新臺階的關(guān)鍵一年。復(fù)雜嚴(yán)峻的外部經(jīng)濟(jì)形勢對我們實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)提出了新要求。公司明確了提出了“提振彎道超車信心，促進(jìn)公司持續(xù)快速發(fā)展”工作思路和“10+1”目標(biāo)任務(wù)。為此，我們要把握形勢、應(yīng)對挑戰(zhàn)，認(rèn)真解決發(fā)展中存的突出問題，努力開創(chuàng)電力發(fā)展新局面。努力實現(xiàn)“雙零”目標(biāo)，打造精品工程，提高隊伍素質(zhì)，提高總體綜合效率。
總經(jīng)理在職代會的工作報告中，既對公司工作進(jìn)行了回顧總結(jié)，也對公司工作提出了總體要求，更對公司中長期的發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略規(guī)劃和部署。用辯證的思維即看到了公司存在的問題、差距和面臨的考驗而充滿憂患意識；
又肯定了我們公司的長處和優(yōu)點，提出了公司完美的目標(biāo)愿景和“三步走”的戰(zhàn)略，完美前景讓人充滿期望和振奮。工作報告涉及的資料全面、新穎、詳實，帶給我們耳目一新的感覺。
作為一名剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生，能夠說我對公司的了解知之不多，但我很關(guān)心我們公司的發(fā)展和壯大，畢竟公司的發(fā)展和每位員工的成長和發(fā)展息息相關(guān)。正如向總所說“開創(chuàng)發(fā)展新局面，要求我們始終堅持全心全意依靠職工辦企業(yè)，充分發(fā)揮廣大員工的作用；
進(jìn)一步增強廣大干部職工投身電力建設(shè)事業(yè)的發(fā)展的主人翁意識與創(chuàng)造活力，努力實現(xiàn)職工個人價值，促進(jìn)企業(yè)與職工共同發(fā)展。”作為一名新員工我想闡釋一下作為一名年輕員工該如何成長和發(fā)展。
首先，在心目中我一向認(rèn)為公司和員工就如家和家中每一位成員一樣，在思想上，我們要熱愛我們的企業(yè)，因我們的企業(yè)而感到驕傲和自豪，我想這正是一個企業(yè)文化成功的表現(xiàn)之所在；
其次就是如何為我們的企業(yè)盡心盡力，發(fā)熱發(fā)光，增磚添瓦，哪怕是一點點，而不是埋怨和牢騷。當(dāng)我們公司有困難和需要我們時，我們作為家庭的一員要挺身而出，凝心聚智，攻堅克難，正所謂招之即來，來者能戰(zhàn)，戰(zhàn)之即勝。年輕員工是一個公司的未來和期望，能夠說他們的“高度”決定了公司未來的發(fā)展和高度。
作為一名年輕員工我覺得我們首先就應(yīng)做好如下幾點：
一、給自己定一個正確的方向和“定位”。
剛開始我們找到一份什么樣的工作和從事什么樣的崗位這些都不太重要，重要的是從工作中汲取到有價值的營養(yǎng)，給自己定下一個短期和中長期的目標(biāo)。荷馬史詩中有一句至理名言：沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。畢業(yè)后幾年里的迷茫，會造成后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)后盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實在是無顏應(yīng)對后、20年后的自己。畢業(yè)后的幾年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。給自己一個明確的定位，使自己穩(wěn)定下來。如果你不主動定位，就會被別人和社會定型！
二、放下“身段”，從零開始，沉淀和充實自我。
其實一個人起點低并不可怕，怕的是境界低。越對什么僅僅計較，對什么都看不慣的人，便越?jīng)]有發(fā)展前景；
相反，越是主動付出，樂于付出，那么他的發(fā)展就會越快。在職業(yè)起步的短短道路上，想要得到更好、更快、更有益的成長，就務(wù)必以“歸零”思維來應(yīng)對一切。不要以大學(xué)里的清高來標(biāo)榜自己，不要覺得自己個性優(yōu)秀什么都懂，其實不然，初入職場的新人還是個嬰兒，正處在從爬到走的成長階段，有太多的知識和經(jīng)驗需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)和積累。所以要把自己的姿態(tài)放下，把自己的身架放低，讓自己沉淀下來，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境、理解挑戰(zhàn)。只有這樣，你才能不斷的豐富和充實自己，才能夠完成自己職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超越。
三、培養(yǎng)一種境界，修煉一種胸懷，養(yǎng)成一個良好的生活和行為習(xí)慣。
工作中，不要計較活干得比別人多，班比別個加的多，能吃虧是做人的一種境界，是處世的一種睿智。吃虧是一種貢獻(xiàn)，也是一種生活哲學(xué)。此刻吃點小虧，為成功鋪就道路，此刻比別人多付出一份努力，就意味著比別人多積累一份資本，就比別人多一次成功的機會。年輕時學(xué)會勤勉地工作，用一種光明陽光的思維對待生活，把感恩刻在石頭上，深深地感謝幫忙過你的人，永遠(yuǎn)銘記，這是人生應(yīng)有的一種境界；
把仇恨寫在沙灘上，淡淡忘掉傷害過你的人和事，學(xué)會寬容，讓所有的怨恨隨著潮水一去不復(fù)返，這也是一種人生境界。
XX集團(tuán)公司一屆次職工代表大會圓滿落下帷幕。圍繞這次會議，會后，全廠員工用心響應(yīng)，廣泛開展了氣氛熱烈的貫徹學(xué)習(xí)及工作討論。
集團(tuán)公司一屆五次職代會是客觀分析，科學(xué)把握各方面形勢，進(jìn)一步加快推進(jìn)改革發(fā)展的一次重要會議，具有很強的戰(zhàn)略好處和深遠(yuǎn)影響，全廠員工一致認(rèn)為，本次職代會繼往開來，是一次民主、團(tuán)結(jié)、求實、奮進(jìn)的大會，是全廠員工胸懷改革大局、共謀發(fā)展大計的和諧大會。
職代會報告是集團(tuán)公司上年各項工作的深刻總結(jié)，今年工作的科學(xué)安排和具體部署。反復(fù)研讀后，使我深受鼓舞，精神為之振奮，激情倍增。報告既讓我們認(rèn)清了企業(yè)當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢，又讓我們意識到了自己工作中存在的不足和差距，面臨的壓力和挑戰(zhàn)，明確了公司全面發(fā)展的戰(zhàn)略部署和目標(biāo)，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)對發(fā)展內(nèi)涵的不斷探索和創(chuàng)新，從而促使我們進(jìn)一步牢固樹立了大局意識、改革意識、發(fā)展意識和職責(zé)意識，并對集團(tuán)公司的未來發(fā)展走勢和個人努力方向有了更加清醒的認(rèn)識，同時又為集團(tuán)公司今后企業(yè)發(fā)展的宏偉目標(biāo)和具體部署感到前途光明。報告給予我們的嶄新內(nèi)涵，也是在激烈的市場競爭環(huán)境下全廠上下的強烈盼望和統(tǒng)一行動，對我們把握大局，做好當(dāng)前和今后一段時間的各項工作給出了重要指示。
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷推進(jìn)，受各種因素的影響，公司當(dāng)前面臨著的市場經(jīng)營形勢，要求我們的思想因變而改。要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，立足實際，認(rèn)清形勢，把握方向，轉(zhuǎn)變觀念，從落實企業(yè)經(jīng)濟(jì)職責(zé)、政治職責(zé)和社會職責(zé)的高度，從轉(zhuǎn)變市場經(jīng)營方式，帶給企業(yè)可持續(xù)發(fā)展努力的戰(zhàn)略要求出發(fā)，深刻認(rèn)識企業(yè)改革的重要好處，不斷增強企業(yè)員工的使命感和職責(zé)感；
要將企業(yè)員工的思想的轉(zhuǎn)變行之有效地落實到作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而激勵員工以企業(yè)中興為己任，“知其責(zé)，盡其責(zé)，盡到責(zé)”，不斷推動企業(yè)發(fā)展全局的改革創(chuàng)新。
同時堅定信心，理清思路，強化職責(zé)意識，提高執(zhí)行力，努力實現(xiàn)企業(yè)的改革發(fā)展。這就首先需要我們正確的看待形勢，把握機遇和挑戰(zhàn)。對企業(yè)員工而言，工作就意味著職責(zé)，要把職責(zé)放在心中，從誠信敬業(yè)做起；
把職責(zé)放在手中，從點點滴滴做起，把職責(zé)放在腳下；
從講方法不找理由做起。長此以久，落實有了基石，企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)就會實現(xiàn)。
透過認(rèn)真比較職代會報告對上年工作的總結(jié)和對今年工作的展望，個人深感既有對過去工作的一些遺憾，也有對今年工作的緊迫感。今年務(wù)必加強主觀世界改造，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，研究把握當(dāng)今時代企業(yè)宣傳思想工作的規(guī)律，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率的宣傳思想工作體制和機制，堅持以職代會報告，作為今年各項工作的指南針，將職代會精神融入到各項工作中，打破傳統(tǒng)思想，懂得變通，以危為機，進(jìn)一步克服守舊心態(tài)和怕?lián)L(fēng)險的思想，創(chuàng)造性地開展工作，多想一些新辦法、新途徑。新思路、高質(zhì)量地完成個人所承擔(dān)的工作任務(wù)。
比較職代會報告，個人存在的差距與不足：
1、創(chuàng)新意識不強受思維定勢的影響，改革與創(chuàng)新的動力不足，缺乏足夠的朝氣、勇氣和銳氣。
2、由于經(jīng)常陷于日常事務(wù)，學(xué)習(xí)研究跟不上宣傳形勢要求，導(dǎo)致眼界不夠開闊，不能創(chuàng)新性的開展工作。
3、求問心理過重，缺乏敢于冒險，敢于冒尖的精神，沒能充分發(fā)揮個人的主觀能動性。
4、經(jīng)驗主義抬頭：工作時間長了，在必須程度上滋生了經(jīng)驗主義，總以為自己了解上下狀況，憑經(jīng)驗決定辦事，忽視了調(diào)查研究
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇6
學(xué)習(xí)了中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”意見以后，對減負(fù)提質(zhì)的提法感觸頗多，從我本人的內(nèi)心深處，真正地感受到減負(fù)提質(zhì)的重要性及緊迫性。
童年是五彩繽紛的，是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。孩子不是學(xué)習(xí)的機器，在他們的童年生活中不僅僅只有學(xué)習(xí)這一件事。在“雙減”政策提出之前，我們不難看到那些六七歲的孩子帶著小眼鏡，背著沉重的書包放學(xué)的情景，也不難看到遍布在各個街道的各式各樣的輔導(dǎo)班，他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習(xí)班所淹沒。處于童年時期的孩子，他們的生活不應(yīng)該被繁重的作業(yè)和輔導(dǎo)班所充斥。作為一名教師，我們要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子在學(xué)習(xí)之余有時間去享受童年應(yīng)有的快樂。
作為一名教師，我們要充分地認(rèn)識到教學(xué)活動中講求技巧，讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來的價值與意義。我們要精心設(shè)計課堂，把握課堂質(zhì)量，努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實的給學(xué)生減負(fù)。要提高課堂質(zhì)量，提高課堂效率，我個人認(rèn)為要做到以下幾點：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。精心設(shè)計課堂，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，更新教育理念，備教材、備學(xué)生、備過程，在“減負(fù)”的同時提高課堂效率。
2.依據(jù)學(xué)生年齡特征，通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。創(chuàng)設(shè)情景，培育學(xué)生興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自由地、富有個性的發(fā)展，讓每一個孩子在課堂中有所收獲，
3.課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量。“雙減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。
4.精心設(shè)計分層作業(yè)。根據(jù)不同層次學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
5.充分利用課后服務(wù)時間
充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不利用課后服務(wù)時間講新課。
學(xué)習(xí)雙減政策心得體會近期比較熱門的話題“雙減”作為老師的.我們更關(guān)注這些字眼，今天我們又仔細(xì)的學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件和學(xué)校的文件，進(jìn)行了一系列的反思。
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根據(jù)國家政策構(gòu)建教育的良好生態(tài)，把教育歸還學(xué)校，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的減少促進(jìn)學(xué)生的健康成長減少家長的焦慮情緒，以學(xué)生文本，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的作業(yè)練習(xí)，在有限的時間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)，同時開展多樣的課程豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，擴寬學(xué)生的思維和視野。充分利用身邊的社會資源和自身的資源，同時國家也在第一時間更新了線上的免費資源，這在無形中也是給與了極大的幫助，同時對校外的機構(gòu)也進(jìn)行嚴(yán)格的審查，扎實的做好每一點，看到有關(guān)的政策，我們會發(fā)現(xiàn)在雙減的過程中去掉了很多不必要的工作或者史不必要的負(fù)擔(dān)，把優(yōu)質(zhì)的留下來，把劣質(zhì)的減下去，這也在無形的減輕著家長的負(fù)擔(dān)。同時在學(xué)校方面不允許給家長布置作業(yè)，作業(yè)的減少和作業(yè)基本在校完成，同時更針對學(xué)生的個體差異去進(jìn)行。
在這次雙減的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，高效已經(jīng)成了我們的重要的組成，所以作為教師的我們要不斷的努力學(xué)習(xí)去完善自己，去提高自己，讓自己變得高效，同時也增加自己的能力，更大限度的去盡到自己的力量。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇7
總的來說，正如老師所說，我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，三節(jié)課自學(xué)。
在學(xué)習(xí)英語時，我們應(yīng)該多背誦和閱讀。它包括背誦課文、單詞、筆記和要點。英語試題只不過是對課文句子的測試。例如，一個中間有空格的句子是測試你是否已經(jīng)記住了課文。就像最后的書面表達(dá)一樣，它也是文本的一種拷貝。
英語要多背，多讀，數(shù)學(xué)要多做。
數(shù)學(xué)中沒有什么要記住的。關(guān)鍵是要做得更多。只要你精通這些公式，你就會掌握它們。考試的題目也是一成不變的。解決方案仍然是這些。只要你對它們很精通，一旦問題發(fā)生變化，你就可以馬上解決它們。
我們應(yīng)該多做，多看，多積累。
語文考試有一部分是課外的，這就要求你課外積累。即使是寫作也需要你去觀察和積累更多的東西來獲得高分。至于那些閱讀問題，你需要比平時做得更多才能做好。
至于其他科目，記住老師筆記中的要點，并復(fù)習(xí)。當(dāng)然，上課要注意聽講。
這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我希望它能對你的學(xué)習(xí)有幫助。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇8
這個學(xué)期學(xué)習(xí)了微積分，了解了很多關(guān)于微積分的知識，在課堂上的學(xué)習(xí)和在課下的學(xué)習(xí)，讓我更深層次的了解了他，運用了他。我發(fā)現(xiàn)他可以被廣泛使用在經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，在我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的過程中，無時無刻不需要他來幫助我們的學(xué)習(xí)。
微積分是高等數(shù)學(xué)中研究函數(shù)的微分。積分以及有關(guān)概念和應(yīng)用的數(shù)學(xué)分支。它是數(shù)學(xué)的一個基礎(chǔ)學(xué)科。內(nèi)容主要包括極限、微分學(xué)、積分學(xué)及其應(yīng)用。微分學(xué)包括求導(dǎo)數(shù)的運算，是一套關(guān)于變化率的理論。它使得函數(shù)、速度、加速度和曲線的斜率等均可用一套通用的符號進(jìn)行討論。積分學(xué)，包括求積分的運算，為定義和計算面積、體積等提供一套通用的方法。在課堂上雖然沒有學(xué)習(xí)的很深奧，但是還是掌握了基本的微積分知識。
在學(xué)習(xí)的路上也不一直是一帆風(fēng)順的，也會遇到很多的困難，在課堂上有時候會聽不明白老師的講解，就需要我們在課前預(yù)習(xí)，在課堂上聽明白了，在課下也要學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會積極地運用和使用它。才能讓我把微積分學(xué)習(xí)得更透徹。有時候也會有自己思考很久，還是做不出來的題目，這個是個，要告訴自己不能放棄，要堅持次下去，多思考就會得出答案，有時候需要向老師提問，像同學(xué)請教，才能夠解答出來，不過也不能放棄，要相信自己，堅持不懈的去學(xué)習(xí)和解答。 這個學(xué)期學(xué)期微積分使我不僅僅懂得了許多專業(yè)上的知識，讓我在數(shù)學(xué)的世界里遨游，也幫助了我學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)科的知識，更讓我明白了，遇到了自己不會的題目要堅持下去，找對方法，好好使用它，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功，學(xué)會運用巧妙地方法，不靠死記硬背，蠻力學(xué)習(xí)微積分，要學(xué)會用智慧去學(xué)習(xí)，靈活的學(xué)習(xí)，使用巧妙地方法解題，自己就會輕松很多，也會取得很大的成效。
在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不管是基礎(chǔ)科目，還是專業(yè)科目，都要學(xué)會堅持不懈，靈活的解決問題，不死記硬背，不放棄，不急躁，認(rèn)真的對待每一科目的學(xué)習(xí)
許惠之 131010415 13級金融四班
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇9
作為一名公務(wù)員，在工作中要遵守各項紀(jì)律，維護(hù)公共利益，做到清廉高效。在我所在的分局，有六個不允許的事項，是我們必須遵守的規(guī)定。通過對這六個不允許的心得體會，可以更好地加強我們的紀(jì)律意識和職業(yè)操守。
第一件不允許的事，是“不允許以權(quán)謀私”。作為公務(wù)員，我們要摒棄個人私利，要始終站在公正的立場上處理事務(wù)。在面對各種利益誘惑時，我們要清醒地認(rèn)識到，權(quán)力是為人民服務(wù)的，而不是個人謀取私利的工具。
第二件不允許的事，是“不允許違規(guī)經(jīng)營”。分局嚴(yán)禁公務(wù)員從事營利性活動，不得經(jīng)商辦企業(yè)。這是為了避免公務(wù)員在行使職權(quán)時利用職務(wù)之便謀取私利，保障廣大人民群眾利益的規(guī)定。我們作為公務(wù)員應(yīng)該時刻心存敬畏，牢記“權(quán)在民、利在民”的宗旨，服務(wù)群眾，保護(hù)群眾合法權(quán)益。
第三件不允許的事，是“不允許泄露不當(dāng)信息”。公務(wù)員要保守國家秘密，不能擅自外泄機密信息，不能濫用權(quán)力獲取未經(jīng)審批的文件，要確保信息的安全性和保密性。在工作中，我們要按照規(guī)定要求妥善處理各類文件和信息，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，確保信息安全，維護(hù)國家的利益。
第四件不允許的事，是“不允許違反廉潔紀(jì)律”。公務(wù)員要廉潔奉公、清正廉潔，不得以權(quán)謀私，不得收受賄賂，不得徇私舞弊，不得利用職務(wù)之便從事違法違紀(jì)的活動。我們要嚴(yán)守廉潔底線，時刻保持警醒，自覺申報個人財產(chǎn)，杜絕權(quán)力腐敗行為的發(fā)生，為人民群眾樹立良好榜樣。
第五件不允許的事，是“不允許違反職業(yè)道德”。公務(wù)員要秉持崇高的職業(yè)道德，保持高尚的職業(yè)操守。我們要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力，不斷提升服務(wù)水平，為人民群眾提供更好的服務(wù)。我們要做到守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線，自覺維護(hù)國家的形象和威信。
通過對這六個不允許的心得體會，我深刻認(rèn)識到了作為一名公務(wù)員的`責(zé)任和義務(wù)。我們要時刻緊繃紀(jì)律這根弦，做到警鐘長鳴，時刻自我約束，遵紀(jì)守法，時刻按規(guī)矩辦事。我們還要時刻保持高度的政治敏感性和責(zé)任感，嚴(yán)守底線，做到清廉高效。
作為一名公務(wù)員，我們要以高度的使命感和責(zé)任感，始終堅守為人民服務(wù)的宗旨，時刻保持清正廉潔的作風(fēng)，嚴(yán)格按照各項規(guī)定辦事，依法行政，公正執(zhí)法，服務(wù)群眾。只有這樣，我們才能贏得人民群眾的信任和尊重，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
通過對分局六個不允許的事項的心得體會，我的職業(yè)道德觀念進(jìn)一步堅定。作為公務(wù)員，我們應(yīng)該時刻自省、時刻保持警醒，做到清正廉潔，忠誠履行職責(zé)，為人民服務(wù)，為社會穩(wěn)定做出我們的貢獻(xiàn)。只有嚴(yán)格遵守各項規(guī)定，守住底線，保持良好的作風(fēng)，才能不斷提高自身的素質(zhì)和能力，更好地履行公職使命，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇10
我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認(rèn)為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
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學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇11
學(xué)了楊善洲的事跡，我一直在思考：楊善洲為什么能夠得到那么多群眾的愛戴?一名共產(chǎn)黨員的人生應(yīng)該怎樣度過才有意義?楊善洲用自己一生的實踐作出了精彩的回答。始終克己奉公，心系群眾，把一生獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，用生命踐行著一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。學(xué)習(xí)楊善洲，就要思想上向他看齊，行動中以他為榜樣，進(jìn)一步強化黨性意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、落實意識，督查意識，做楊善洲式的好干部。
——強化黨性意識，像楊善洲同志那樣，做堅定信念，對黨忠誠的好干部
忠誠于黨和人民，是共產(chǎn)黨員最基本的政治品質(zhì)和要求。楊善洲永遠(yuǎn)保持一顆忠于黨、忠于人民的心，一生執(zhí)著于為人民服務(wù)的信念，一生堅守著共產(chǎn)黨員的本色。他懷著對黨的忠誠、對家鄉(xiāng)和人民群眾的無比熱愛，把全部精力傾注山區(qū)的治理和發(fā)展，把整個身心獻(xiàn)給了山區(qū)人民，用言行詮釋了他的誓言。
與此形成極大反差的是，當(dāng)前少數(shù)黨員干部黨性意識不強、黨性觀念減弱，“平時看不出來，關(guān)鍵時候站不出來，危險時刻沖不出來”，大大影響了黨在群眾中的地位和形象。學(xué)習(xí)楊善洲，就是要學(xué)習(xí)他堅定信念，對黨忠誠，學(xué)習(xí)他講黨性、重品行、做表率，把黨和群眾的需要作為第一選擇，把黨和群眾的利益作為第一考慮，把黨和群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于事業(yè)，時時、處處、事事體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，用行動把黨的光輝形象樹立在老百姓的心坎上。
——強化責(zé)任意識，像楊善洲同志那樣，做恪盡職守，不忘本色的好干部楊善洲做的每一件事，都是以群眾利益為出發(fā)點。他把讓老百姓過上幸福生活作為自己的責(zé)任，即使在退休后，也在掏心挖肺地為人民群眾辦實事、做好事。他常常說：“我們干工作不是做給上級看的，是為了人民群眾的幸福，只要還有貧困和落后，我們就應(yīng)該一天也不安寧!”“我們是黨的干部，如果老百姓餓肚子，我們就失職了!”他一心想著群眾，俯首甘為孺子牛，滿腔熱忱為人民。從事革命工作40年，他從來沒有“官氣”，始終保持著平民干部的本色，不在乎“地位”和“身份”，用淳樸的感情對待群眾、對待家鄉(xiāng)，是人民群眾可親可敬的好書記。
反觀有些黨員干部，在其位不能謀其政，滿口官腔，渾身官氣，高高在上，脫離群眾，嚴(yán)重?fù)p害了黨同人民群眾的深厚感情。學(xué)習(xí)楊善洲，就是要學(xué)習(xí)他的恪盡職守，不忘本色，學(xué)習(xí)他“責(zé)任重于泰山，事業(yè)勝于生命”的精神，學(xué)習(xí)他牢記為人民服務(wù)的宗旨，以赤誠之心對待群眾，為群眾誠心誠意辦實事、盡心盡力解難事、堅持不懈做好事的高尚品質(zhì)。
——強化服務(wù)意識，像楊善洲同志那樣，做清正廉潔，淡泊名利的好干部
楊善洲擔(dān)任保山地、縣主要領(lǐng)導(dǎo)長達(dá)30余年，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展殫精竭慮，但卻從未給妻子孩子撈上一冊“農(nóng)轉(zhuǎn)非”的戶口本，沒有給家里蓋上一間像樣的房子。他對家里人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行。他對生活低標(biāo)準(zhǔn)，對工作高要求，服務(wù)群眾，不計得失。植樹造林20余年，他遭遇了常人難以想象的困難，到收獲勞動果實時，他卻把價值3億多元的大亮山林場無償移交給當(dāng)?shù)卣视诜瞰I(xiàn)，不求回報。
但在物質(zhì)文化豐富的今天，卻有一些人貪圖享受，不思進(jìn)取;或居功自傲，或爭名爭權(quán)，謀取私利，服務(wù)觀念淡薄，廉潔意識缺失。向楊善洲學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，清正廉潔，淡泊名利，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，加強思想道德修養(yǎng)，不圖名、不求利、不謀私，一輩子淡泊權(quán)力、名利和地位，一輩子真心實意為人民，永葆共產(chǎn)黨員的浩然正氣。
——強化落實意識，像楊善洲同志那樣，做堅韌不拔，苦干實干的好干部
楊善洲擔(dān)任地委書記期間，很少待在地委機關(guān)，一年里大部分時間都在鄉(xiāng)下跑，保山的5個縣，99個鄉(xiāng)，都留下了他的腳印。從保山地委書記的崗位上退下來后，他主動放棄進(jìn)省城安享晚年的機會，扎根大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，以年邁之軀，爬高山，住窩棚，拿砍刀，扛鋤頭，一干就是20xx年，用生命的余熱把家鄉(xiāng)的荒山變得異常秀美。
再看看我們身邊的有些同志，干工作只停留在口頭上，沒有落實在行動中，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，心浮氣躁，急功近利，缺乏艱苦奮斗，持之以恒的精神。學(xué)習(xí)楊善洲，就是要學(xué)習(xí)他堅韌不拔、苦干實干的作風(fēng)，就要像他那樣鍥而不舍，拼搏到老，奉獻(xiàn)到老。
——強化督查意識，像楊善洲同志那樣，做深入基層，一心為民的好干部
楊善洲總是喜歡到基層去，到群眾間，了解真實情況。他敢于擔(dān)當(dāng)，敢于面對面地指出存在的問題，秉公直言，剛直不阿;敢于對那些弄虛作假、華而不實的形式主義和官僚主義的典型，抓住不放，嚴(yán)加查辦，決不姑息遷就。
可是我們有些黨員干部卻辜負(fù)了人民的信任和重托。工作中，不深入基層調(diào)查情況，只習(xí)慣于聽取片面之詞。學(xué)習(xí)楊善洲，就要像他那樣將老百姓最關(guān)心，最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為督查重點，真心聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，切實做到“消民怨、解民憂、保民安、使民樂”。
當(dāng)前，梁河上下正掀起了學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡的熱潮。全縣7132名黨員以楊善洲同志為榜樣，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實工作，呈現(xiàn)出凝心聚力、真抓實干的良好局面。今年是“”的開局之年，梁河站在了新的發(fā)展起點上，這就需要我們每名黨員干部不斷強化“五個意識”，做楊善洲式的好干部，自覺踐行“一面旗，一團(tuán)火，一盤棋”的要求，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷開創(chuàng)梁河新局面。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇12
近年來，幼兒英語教育開展的十分普及，我們做家長的也十分重視孩子的早期教育。作為家長，我們是從初中時才接觸到的英語，即便是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也是死記硬背單詞、句子，沒有真正掌握學(xué)習(xí)的方法，語感、口語都較差。身為父母，深知現(xiàn)代社會學(xué)好英語的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎(chǔ)。針對迪斯尼英語的特點，我們談一下教育linda的幾點心得：
一、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣做起
沒有興趣是做不好事情的，學(xué)習(xí)也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個階段孩子的學(xué)習(xí)，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺是在“玩”，在“玩”中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。孩子都很喜歡看動畫片。因此，在家里充分利用時間播放英文動畫片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、思維。
二、家長參與學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的好勝心理
女兒學(xué)英語，我并未想她學(xué)得怎么好，主要是她學(xué)得開心，身為家長只是適時地引導(dǎo)，幫她打氣，陪她一起學(xué)，
這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問孩子，看能否記住，回答的正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當(dāng)然不甘落后，學(xué)習(xí)的興趣自然來了，這樣，在無形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時我也會讓她當(dāng)小老師，自己做個笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責(zé)備我這么笨，看著她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實最得意的應(yīng)該是我這個笨學(xué)生吧！
三、把所學(xué)的英語靈活運用到生活中
有一天，孩子喊我：“媽媽過來一下，你在哪兒？”我說臥室，接著孩子問：“是在bedroom還是在living-room？”我當(dāng)時一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來孩子已經(jīng)把學(xué)到的知識在生活中體現(xiàn)出來了，我們充分利用這樣機會，使得孩子更能理解所學(xué)英語的含義，深刻掌握住。從那以后，我們教育孩子把課堂所學(xué)的內(nèi)容和生活中的事物、動作，充分結(jié)合起來，真正領(lǐng)會，學(xué)以致用。另外，積極打熱線，通過熱線，老師和孩子用英文交流，帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強孩子對話交流的能力，這也是種鍛煉的機會；再者老師獎勵的熱線之星也滿足了孩子小小的虛榮心。有的家長抱怨熱線難打，是呀，不過只要有恒心、貴在堅持，打熱線對家長和孩子都是種考驗吧，我們家孩子有時
看爸爸媽媽打的時間長了還打不通，就主動幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍并非要立桿見影
老師并沒有讓孩子回來認(rèn)讀單詞的拼寫方法，我們也沒有要求孩子學(xué)習(xí)拼音、學(xué)寫單詞，明白孩子這個階段，雖然她搞不明白某個字母的寫法，或單詞的拼寫，只是會說、會讀。現(xiàn)在只要會說，敢大膽地說，我就心滿意足了，又何必在乎她是否會寫呢？等她年齡稍大些，認(rèn)讀單詞的能力會更強，到時再去認(rèn)讀，豈不是更輕松更愉快？我何必要去浪費她現(xiàn)在的時間，抹殺她學(xué)習(xí)的興趣？只要她持有興趣，不愁她以后學(xué)不好英語。學(xué)習(xí)的路很漫長，重要的還在她自己的堅持和興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，是我最大的心愿，每次看到女兒很開心地去上課，心里總是由衷地高興，不管她學(xué)了多少，畢竟在這兩個小時里她是開心的，在游戲中大聲地讀著，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收獲嗎，
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽，只有用心的家長，才會有孩子未來的成材，相信付出總會有收獲的那一天的！
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇13
迎著金色的秋天，在這收獲的季節(jié)，在汶川縣教師進(jìn)修校張校長的帶領(lǐng)下，我與汶川40位骨干教師于9月20赴廣東參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感榮幸與自豪。
此次活動，在東風(fēng)日產(chǎn)公司的無私資助下，在廣東教育活動中心的精心安排下，我隨汶川骨干教師走進(jìn)廣州的文德路小學(xué)、朝天小學(xué)、華南師大附中這樣的名校, 聆聽了領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校的校園管理、教育教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗，近距離了解了廣州教育改革發(fā)展的新動態(tài)。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流，聽公開課等形式，我切實感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我感受到了學(xué)校富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支有著過硬素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校的管理能力、教師的敬業(yè)精神、孩子的全面發(fā)展，每所學(xué)校都給我留下了深刻的印象，帶給了我巨大的震撼!
有的學(xué)校校園雖不大，但環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書林、植物園、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么充滿了文化氣息。這處處無不透出經(jīng)營者的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。我們參觀的學(xué)校“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。
“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。每所學(xué)校迄今為止，舉辦有樂隊、書法、舞蹈、繪畫等20多個樂園(興趣小組)。各小組每學(xué)期都制訂有學(xué)期計劃、月計劃和周計劃，他們每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。我從中體會到了廣州的領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的先進(jìn)所在，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。一所好學(xué)校首先要有一位好校長，其次要有一個良好、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。我參觀的學(xué)校就是這樣，在校長的帶領(lǐng)下，各班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)合作。他們有困難不退縮，有責(zé)任不推諉，齊心協(xié)力地做好每一件事。教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。參觀的所有學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想的培訓(xùn)和提高，教師們每學(xué)期都有自己的學(xué)習(xí)計劃，都樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。
提升教育水平的幾點理解與思考：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注重學(xué)校管理，提高各部門的戰(zhàn)斗力。以人為本，凸顯個性。建立有效的學(xué)校管理機制，高度重視教師隊伍建設(shè)，集思廣益、發(fā)揚民主，充分調(diào)動全體教師的積極性。
2、注重學(xué)校文化建設(shè)。我國是一個悠久歷史的文化大國，弘揚民族文化是我們共同的使命。為了更好的弘揚民族文化，使學(xué)校處處彰顯出文化氣息，因此我們要著力打造一個整潔、幽雅、精致的文化書香校園。
3、創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決定著學(xué)校育人質(zhì)量的高低，因此，我們要注重學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，尊重學(xué)生個性，充分創(chuàng)造條件，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是德育管理、教學(xué)管理和生活管理，我們處處要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以崗位責(zé)任為基準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為己任。
4、教師應(yīng)成為學(xué)生成長的設(shè)計者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo);轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式。我們要明確教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè);我們還要理清從教動機，塑造教師形象。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開拓進(jìn)取，把經(jīng)驗與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校，定能開創(chuàng)出美好的未來。
總之，考察歸來，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名骨干教師，此次廣州之行，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標(biāo)。我看到了廣州教師的成長經(jīng)歷，深刻感受到了廣州教師潛心鉆研教育教學(xué)的精神，更感受到了廣州的學(xué)校、教師踏實、認(rèn)真、細(xì)心做教育的勁頭，新的理念、新的方法，給我注入了新的教育教學(xué)思想的血液，我將會把這些先進(jìn)的教育教學(xué)方法、策略，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，結(jié)合孩子們的學(xué)情，在課堂教學(xué)實踐中加以運用，進(jìn)行探索。讓我印象深刻的還有廣州學(xué)校的名師培養(yǎng)工程、青藍(lán)工程，他們對青年教師的培養(yǎng)，每一步都做的那么扎實，每一步都做的那么用心，校本培訓(xùn)的成效非常顯著。此次廣州之行，于我就是一場心靈的洗禮，就是一次思想的提升。我相信在“銘思、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下，汶川的教育會越做越好，雖然過程將會十分艱辛，但我相信，我們會收獲豐碩的果實。廣州、汶川一家親，你們無私的援助與愛，將會永遠(yuǎn)銘記我心，“銘思、奮進(jìn)”的汶川將見證我們的堅強與拼搏，見證我們的付出與收獲。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇14
通過這次國培讓我提高了認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的東西，也讓我理清了很多思路，可以對自身的不足和缺點加以彌補。在培訓(xùn)中通過專家和學(xué)者的精彩演講，讓我提高了認(rèn)識，我從中獲益匪淺。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇15
(一)“吃”得好不好，靠他自己，外因通過內(nèi)因起作用。
老師和家長的責(zé)任，就是要像做好一桌營養(yǎng)豐富的飯菜，把孩子領(lǐng)到桌前坐在那里。孩子吃不吃，吃得怎樣，在于他自己。如果他自己不會吃，喂也是可以的，但前提還是他自己得肯于吃到自己肚里去，這是別人替代不了的。所以，必須注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和良好的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“習(xí)慣塑造人生”，這話非常有道理。
(二)要“揉”，也要“醒”。
有些家長因孩子成績上不去，整天嘮叨沒完沒了，收效甚微。其實，就像揉面，和面時你一個勁不停的揉，好長時間也和不好。一般都是把干面都揉進(jìn)去，就不揉了，放在那里“醒”一段時間，再揉，這面就和好了。管教孩子也應(yīng)該這樣，給他講清道理，指出咋做，就不要再重復(fù)了。給他一段時間，允許他好好想一想，增長悟性，再繼續(xù)指出他的進(jìn)步和不足。否則，老重復(fù)沒完，孩子煩，家人也煩，整天像打架似的。孩子聽疲沓了，你說多少也無濟(jì)于事。等孩子有了悟性，說不定，你一個眼神，一句提醒，孩子就心領(lǐng)神會了。
(三)影響力勝于說教
家長應(yīng)該懂得，家庭環(huán)境對孩子的影響是非常大的。有句話叫做“環(huán)境和性格決定命運”。所以，要求孩子做到的，家長自己要首先做到，做孩子的榜樣。家長要想輔導(dǎo)好孩子，首先自己也要學(xué)習(xí)，而且要認(rèn)真，一絲不茍，從而建立學(xué)習(xí)型家庭，使家里充滿學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于孩子的提問，自己叫不準(zhǔn)的，要查課本、資料，弄清楚，再回答孩子。如果你馬馬虎虎，孩子也就馬馬虎虎。對于缺乏學(xué)習(xí)自覺性的孩子，要經(jīng)常關(guān)注、過問、檢查他當(dāng)天課程消化情況和作業(yè)完成情況，習(xí)慣了，孩子能自覺努力了，家長也就輕松多了。家長就是要用這些行動的影響力，潛移默化地作用于孩子。這比無數(shù)次泛泛地說教、嘮叨、訓(xùn)斥都管用。
(四)學(xué)會不如會學(xué)
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只是把孩子不會的輔導(dǎo)會了，更重要的應(yīng)該是，引導(dǎo)孩子掌握正確的、效率高的學(xué)習(xí)方法，掌握提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動。必須讓孩子懂得的、不可掉以輕心的是，“注意力是知識的窗口”(這就要求必須上課注意聽講，課后學(xué)習(xí)專心致志);還一句就是，“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。學(xué)習(xí)離不開記憶，記憶分理解性記憶和機械性記憶。人對于機械性記憶，是有規(guī)律的。你只靠一次性重復(fù)去記憶，絕不會一勞永逸。對于必須死記硬背的東西，比如你今天一次性背下來了，可能只能記憶兩天，到兩天快要忘記的時候，你再重復(fù)一次，就可能記憶十天，到十天你再重復(fù)一次，就可能記憶兩個月，到兩個月，你再重復(fù)一次，就可能終生不忘。當(dāng)然，記憶力，因人而異，重復(fù)的時間安排不會都是一樣的，但規(guī)律是這樣的。
(五)好孩子是夸出來的
這話不絕對，但在很多孩子身上，卻是成立的。這就要求家長善于及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，及時給予鼓勵。多表揚，少批評。這一點，如果能做到點子上，實事求是的掌握好方法、尺度，會大大增強孩子的學(xué)習(xí)動力和表現(xiàn)欲，使他在愉快的心情中更加刻苦努力學(xué)習(xí)，也有利于全面提高孩子素質(zhì)。
(六)不會活動休息，就等于不會學(xué)習(xí)
這是個合理安排時間問題。學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，必須安排好孩子的休息、玩、鍛煉、睡眠等時間，玩就好好玩，學(xué)習(xí)就專心致志。使他保持精力充沛，頭腦清醒，這樣才會有好的學(xué)習(xí)效率、效果。
(七)專心學(xué)習(xí)的精神，好的學(xué)習(xí)成績，不是花錢就能買來的
現(xiàn)在，課外各種學(xué)習(xí)班、補習(xí)班，名目繁多，我不贊成花很多錢讓孩子參加。孩子不好好學(xué)習(xí)，家長也不好好輔導(dǎo)、引導(dǎo)，參加啥學(xué)習(xí)班、補習(xí)班，也是走過場，白花錢。確實必要的班，從實效出發(fā)，可以參加一兩個，不可多。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇16
首先，我非常感謝公司給我們提供的職業(yè)技能培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工職業(yè)技能培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于剛涉足糧油行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
對于這八天的培訓(xùn)課程，我想我只能用“受益匪淺”四個字來形容了。老師們的博學(xué)廣識、生動講解、精彩案例在我的腦海里留下了深刻的印象。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要收獲有以下幾個方面：
一.認(rèn)識了解了糧油保管工作者的基本素質(zhì)和職業(yè)道德“國以民為本，民以食為天”。
糧食不僅是人類賴以生存的必需品，同時也是事關(guān)國計民生的重要戰(zhàn)略物資。作為國家戰(zhàn)略儲備特殊物資之一的糧油，在儲藏期間其品質(zhì)和數(shù)量的變化，將直接影響到國家糧食安全及人民生活質(zhì)量。僅就這一意義來講，作為維護(hù)糧油儲存安全的糧油保管工作者而言，責(zé)任重于泰山。
我們要牢記糧油保管員的職業(yè)守則：
（1）遵紀(jì)守法，保守秘密；
（2）愛崗敬業(yè)，忠于職守；
（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔公正；
（4）執(zhí)行規(guī)范，文明生產(chǎn)。
二.系統(tǒng)學(xué)習(xí)了糧油儲藏的基本理論知識和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
以前我們也學(xué)習(xí)了一些糧油方面的知識，但并不全面，對于糧油的概念還很模糊，通過這次系統(tǒng)專業(yè)化的培訓(xùn)，使我對糧油儲藏更加地了解。對于我們公司來說，雖然主要是食用油的加工生產(chǎn)，但對油料（例如大豆、油菜籽）的儲存工作也是至關(guān)重要的。糧油儲藏的主要因素有溫度、水分、品種和質(zhì)量，要想達(dá)到理想的儲存效果，就必須建立完善的糧情檢測系統(tǒng)，同時，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我們就能規(guī)范管理原料的倉儲工作，為產(chǎn)品質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們也要做好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)工作。
三.基本掌握了糧油保管員的工作技能要領(lǐng)和具體步驟
作為一名合格的糧油保管員，我們要做到“一符”（賬賬相符）、“三專”（專倉罐儲存、專人保管、專賬記載）、“四落實”（數(shù)量落實、質(zhì)量落實、品種落實、地點落實），需要掌握的工作技能有：倉庫設(shè)施管理、出入庫管理、糧情檢查、糧情處理等，特別是糧情檢查是工作重點，包括如何檢測溫度、濕度、蟲害等，其具體步驟都有明確的規(guī)定，老師本著理論結(jié)合實際的原則，在八達(dá)嶺華天糧庫對我們進(jìn)行了實際操作培訓(xùn)與考核。
四.深刻認(rèn)識了原料保管工作對提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要性
質(zhì)量是企業(yè)的生命，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，滿足市場需求是企業(yè)永恒的主題。5月底，我們公司即將開始收購油菜籽，做好油菜籽的儲存工作，將是保證產(chǎn)品質(zhì)量的首要任務(wù)。如何儲存油菜籽呢？
我認(rèn)為有以下三個方面：
（1）控制水分：一般油菜籽水分應(yīng)控制在9~10%左右；
（2）清理雜質(zhì)：雜質(zhì)含量不宜超過5%，否則會直接影響到菜籽的儲存及油的品質(zhì)；
（3）倉儲環(huán)境條件：油菜籽的儲藏倉庫要特別注意防蟲防潮和合理通風(fēng)，隨時保持倉庫干燥和糧堆低溫。
五.搭建平臺，與其他兄弟單位增加了交流
衷心感謝集團(tuán)培訓(xùn)中心提供此次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我通過8天的學(xué)習(xí)交流，和大家一起搭建了一個平穩(wěn)的暢通的交流平臺，結(jié)交了來自五湖四海的同行和朋友，結(jié)下了深厚友誼。我們這個班的同學(xué)已經(jīng)約定還會在今后繼續(xù)加強聯(lián)系，促進(jìn)交流，互通有無，取長補短，分享經(jīng)驗，共同把糧油保管的基層工作進(jìn)一步做好做實。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的，通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的努力與勤奮去建設(shè)好中糧（黃岡），為我們的中糧（黃岡）更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇17
徐州市環(huán)保集團(tuán)實行了新員工入職培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天時間，但是我卻感受頗多，并吸取到了大量的學(xué)問與感悟，詳細(xì)有如下幾點：
一、不斷在工作中培育三大意識
本次培訓(xùn)，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)提到的三個意識令人印象深刻，它們分別是大局意識、集體意識和奉獻(xiàn)意識。我們須要不斷地在學(xué)習(xí)與工作的過程中強化這三個意識。
“全局意識”要求我們用正確的思路來思索解決當(dāng)前存在的問題；要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神；要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展須要，不斷增加使命感和社會責(zé)任感，提高自身實力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為公司的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力氣。
“集體意識”的形成不是要求員工犧牲自我，相反，揮灑特性、表現(xiàn)特長能夠保證員工共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式又能夠助力于產(chǎn)生真正的內(nèi)心動力。作為單位的一份子，每個人都要提高集體意識，培育自己的表達(dá)與溝通實力，培育主動做事和敬業(yè)的品行，培育寬容與合作的品質(zhì)，更能幫助培育我們的大局意識。
“奉獻(xiàn)意識”要求我們要把本職工作當(dāng)成一項事業(yè)來rea和完成，從點點滴滴中找尋樂趣。努力做好每一件事，仔細(xì)善待每一個人，一心一意為單位里的各項事務(wù)工作和服務(wù)。
二、展望將來
能夠成為環(huán)保集團(tuán)的一份子，我感到特別的榮幸，但同時也感覺到肩上擔(dān)子的沉重。
作為一名環(huán)保新人，我須要多向單位中的前輩和同事學(xué)習(xí)工作閱歷，幫助我在工作中少走彎路，提高工作效率和工作質(zhì)量。
團(tuán)隊精神在團(tuán)體工作中扮演著一個很重要的`角色，就像是催化劑一般，能夠使團(tuán)體更好更快地完成工作任務(wù)，所以我在今后的工作中也要秉承著一顆以團(tuán)隊為重的心，從整體動身，恒久將整體利益優(yōu)先于個人利益，主動地團(tuán)結(jié)各個部門與同事，以達(dá)到整體的目標(biāo)。
通過這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了團(tuán)隊的力氣是巨大的，假如沒有團(tuán)隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，許多事情是難以完成的。我也堅信，通過這次訓(xùn)練，全體職工在今后的工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，迎接光明的將來。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇18
我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話內(nèi)容的概括，這一點在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥韺τ谶@些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對于邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯（也可以看作是語言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達(dá)幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。
通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇19
作為一名軟件工程的學(xué)生，學(xué)習(xí)java是我學(xué)習(xí)的重中之重，在長達(dá)一年的學(xué)習(xí)過程中，我也對java也有新的認(rèn)識。
我在漫長的學(xué)習(xí)java的歲月中，遇到了許多大大小小的困難。首先，在學(xué)習(xí)java開始中，老師往往會布置很多代碼題進(jìn)行實操或者書寫在作業(yè)本上。在剛剛開始的幾次作業(yè)中，我往往因為自己的浮躁與不耐煩，直接向同學(xué)要他們的代碼把作業(yè)上交，但漸漸的發(fā)現(xiàn)，課堂跟不上，成績不佳，我陷入了迷惘中……后來，意識到自己學(xué)習(xí)java的態(tài)度與方式是不對的，經(jīng)過調(diào)整，也有了自己的一份學(xué)習(xí)java的心得體會。
java的學(xué)習(xí)需要理解代碼的思路。在寫代碼與學(xué)習(xí)java知識點時，往往對于每句代碼都應(yīng)該理解透徹，在以后的代碼書寫中，自己才能寫出正確的代碼，甚至于找出自己的代碼錯誤。這對于代碼的理解透徹，就需要自己在上課時，好好理解老師的代碼思維，自己也需要多看看關(guān)于代碼的書，加深理解。
java的學(xué)習(xí)需要多做，多思考。在java學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)會打課內(nèi)的代碼，也需要通過百度找尋課外的代碼，舉一反三，自己解決很多的問題。
在這一年的學(xué)習(xí)中，我對于java有了初步的認(rèn)識與了解，我知道自己真正掌握java還需要一段時間的學(xué)習(xí)，但我相信我自己只要有顆想學(xué)習(xí)好java的心，對于以后的困難是不懼怕的，我相信在學(xué)習(xí)java中，自己是在此過程中不斷成長的，進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇20
通過第一階段的學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識，充實了自己。
校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。
教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭;精心教導(dǎo)，誨人不倦;言傳身教，為人師表。
學(xué)風(fēng)，簡言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動機、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國家教育方針的一項基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛國、愛校、愛文化、愛科學(xué)的教育;既有利于貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚;既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會風(fēng)氣，有利于社會主義精神文明建設(shè)。
作為一名學(xué)校的教師，我認(rèn)為要抓好學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，應(yīng)從以下幾個方面著手：
1.統(tǒng)一認(rèn)識，形成共識
對于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)這樣一個根本性的大事，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工和廣大青年學(xué)生，應(yīng)形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長遠(yuǎn)的、根本的、重要的大事來抓的共識。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會環(huán)境緊密相關(guān)。有一部分人往往過多的過重的注意社會風(fēng)氣對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊和影響，對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中客觀上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無所作為的思想。因此，這就造成了人們在學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要不要當(dāng)成大事來抓、該不該抓、能不能抓好等問題的認(rèn)識上，還不那么一致。相當(dāng)一部分人在主觀認(rèn)識上或客觀行動上，把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)這一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全體、體現(xiàn)全局的工作看成是某幾個部門的單一性任務(wù)，或僅僅限于學(xué)生這一方面的事。這就影響和妨礙全體動員、全員動手來抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2.端正教風(fēng)，教書育人
良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來帶動學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃上課，提倡、鼓勵、推動教師既要教書，又要育人。
作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，教風(fēng)的端正，必然帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系，校主管部門要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。
3.齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇21
經(jīng)過指導(dǎo)教師與該組學(xué)生近一學(xué)期來的共同努力研究，我們的最大體會與收獲是“三個轉(zhuǎn)變”：
(1)課堂教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變
現(xiàn)代信息技術(shù)多種多樣，其中適合與數(shù)學(xué)進(jìn)行整合的有幾何畫板，圖形計算器，mathcad,powerpoint,Excel,Internet等。
a、圖形計算器
圖形計算器的出現(xiàn)，對數(shù)學(xué)教與學(xué)的改革起了革命性的作用。Ti-92plus圖形計算器小巧玲瓏，功能豐富，用于課堂教學(xué)不僅靈活機動，也為構(gòu)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境提供了豐富的認(rèn)知工具。圖形計算器是專門為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)設(shè)計的，它集符號代數(shù)功能、幾何作圖功能、數(shù)據(jù)處理及編輯功能于一體，它可以直觀形象地繪制各種圖形，并進(jìn)行動態(tài)演示、跟蹤軌跡，這正是多年來已經(jīng)形成的關(guān)于數(shù)形結(jié)合的共識，還可以與有關(guān)設(shè)備結(jié)合，進(jìn)行各種探索性的實踐活動。很多過去用傳統(tǒng)教法費時費力的問題，今天普通學(xué)生借助Ti-92plus圖形計算器能夠弄明白，而且十分有興趣。
在近三年的課題實驗過程中，實驗教師與學(xué)習(xí)共同利用圖形計算器上了多堂實驗課。
b、幾何畫板——21世紀(jì)的動態(tài)幾何
《幾何畫板》是一個適用于教學(xué)和學(xué)習(xí)的工具軟件平臺，既可用于平面幾何、平面解析幾何、代數(shù)、三角、立體幾何等學(xué)科的教學(xué)或?qū)W習(xí)中，也可用于物理、化學(xué)、機電等課程的教學(xué)中。《幾何畫板》操作簡單，只要用鼠標(biāo)點取工具欄和菜單就可以開發(fā)課件，它無需編制任何程序，一切都要借助于幾何關(guān)系來表現(xiàn)，用來進(jìn)行開發(fā)速度非常快。《幾何畫板》還能為學(xué)生創(chuàng)造一個進(jìn)行幾何"實驗"的環(huán)境：學(xué)生可以任意拖動圖形、觀察圖形、猜測并驗證，在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中增加對各種圖形的感性認(rèn)識，形成豐厚的幾何經(jīng)驗背景，從而更有助于學(xué)生理解和證明。《幾何畫板》能幫助學(xué)生在實際操作中把握學(xué)科的內(nèi)在實質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察能力、問題解決能力，并發(fā)展思維能力。
c、Internet
用信息技術(shù)提供資源環(huán)境就是要突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關(guān)資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學(xué)，極大擴充教學(xué)知識量，使學(xué)生不再只是學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，而是能開闊思路，接觸到百家思想在豐富資源環(huán)境下學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息的能力，讓學(xué)生在對大量信息進(jìn)行篩選的過程中，實現(xiàn)對事物的多層面了解。教師可以為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膮⒖夹畔ⅲ缇W(wǎng)址、搜索引擎、相關(guān)人物等，由學(xué)生自己去Internet或資源庫中去搜集素材。
(2)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
教師教學(xué)的理念使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“授人以魚”向“授人以漁”轉(zhuǎn)化。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在高中數(shù)學(xué)課程設(shè)立“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)建模”等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生形成積極主動的、多樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步創(chuàng)造有利的條件，以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習(xí)慣。高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)力求通過各種不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識。
傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法的主要弊端，就在于“教師主導(dǎo)作用越位”，“學(xué)生主體地位失位”。課堂教學(xué)的創(chuàng)新，正應(yīng)從此突破。教師作為課堂的主導(dǎo)者，要善于給學(xué)生“主體”地位，讓學(xué)生積極主動、生動活潑地去學(xué)習(xí)。
“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合”對教師的教產(chǎn)生了深刻的影響，有利于教師對數(shù)學(xué)語言文字、符號、圖形、動畫、實物圖象、聲音、視頻等教學(xué)信息進(jìn)行有效的組織與管理，能使過去難以實現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實。
教師的任務(wù)是教學(xué)，目的是教好學(xué)生，但怎樣才算教好學(xué)生，如何教好學(xué)生，主要與教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式有關(guān)。素質(zhì)教育和教育手段的現(xiàn)代化對教師角色產(chǎn)生強烈的沖擊和深刻的影響。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過自己的參與，通過“做數(shù)學(xué)”來體驗數(shù)學(xué)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的方式去思考，去探索。在教學(xué)中，教師屬于“主導(dǎo)”地位，由于學(xué)生很容易通過電腦從外部數(shù)據(jù)資源中獲取知識和信息，教師不再以信息的傳播者，講授或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為其主要職能，他的職責(zé)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，表現(xiàn)為引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)。
總之，信息技術(shù)進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂，對中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，加快信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合都有著積極的促進(jìn)作用，促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時也對教師提出了更高的要求。
(3)學(xué)生數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
一直以來，教師主教，學(xué)生主學(xué)，隨著人們教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，
在“主導(dǎo)——主體”的教學(xué)模式中，學(xué)生是“主體”，是信息加工與情感體驗的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者。在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合中，對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式也提出了新的要求。
在信息技術(shù)支持下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方式主要包括下面三種模式：
①課堂學(xué)習(xí)的“角色扮演”模式
在教師、知識和學(xué)生三者關(guān)系中，尤其以“教師與學(xué)生”這一對關(guān)系最為重要。“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代教育”本質(zhì)區(qū)別不是看是否使用了多媒體教育手段，而是看是否“以學(xué)生為中心”。“以學(xué)生為中心”是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征，是實現(xiàn)教育全球化、現(xiàn)代化、素質(zhì)化的重要舉措。
普通高級中學(xué)實驗教科書(信息技術(shù)整合本)數(shù)學(xué)第一冊(上)第二章《函數(shù)》第2.6節(jié)的例2，它是對指數(shù)函數(shù)及其圖象平移的一個總結(jié)，同時又為一般函數(shù)圖象的平移提供了研究的方法，同時可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
這節(jié)課內(nèi)容多，也比較抽象，學(xué)生往往難以很好地掌握，用以往的教法，學(xué)生大多數(shù)只能死記硬背。為了解決這個問題，實驗教師決定這一節(jié)課讓學(xué)生去進(jìn)行探討，一方面想讓學(xué)生通過自己的動手操作加深對知識的理解，另一方面也想由“以教師為主導(dǎo)”變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，讓學(xué)生去扮演“教師”的角色。
高中函數(shù)圖象變換主要有以下四種：1.對稱變換2.平移變換3.伸縮變換4.翻轉(zhuǎn)變換。四種主要變換包括12種不同的變換。
與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，這節(jié)課的教學(xué)實驗具如下功能：首先，是為了引導(dǎo)出更積極的教學(xué)活動;其次，極要求學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，加強自挑戰(zhàn)意識，從而減少學(xué)習(xí)的恐懼心理。
開展課題研究以來，由于實驗教師經(jīng)常需外出聽課學(xué)習(xí)，有時一周的課程不得不通過調(diào)課提前上，
但有時因特殊原因不能調(diào)課，因此，實驗教師通常由數(shù)學(xué)科代表或其它學(xué)生“代課”。
下面是高一(3)班學(xué)生張俊宏在上完“任意角的三角函數(shù)”了這節(jié)課以后的感想：
①代數(shù)學(xué)老師上完課以后，我對數(shù)學(xué)教學(xué)又有了新的認(rèn)識。
②數(shù)學(xué)課應(yīng)該講究互動性。只有大家一起學(xué)習(xí)，教學(xué)才會變得更容易。這樣，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性才會大大提高。
③數(shù)學(xué)課不能太過于側(cè)重于概念，應(yīng)該要和例題配合，才能使別人更加容易明白。
④上數(shù)學(xué)課應(yīng)該盡量與實際結(jié)合，使學(xué)生能把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去。
⑤數(shù)學(xué)課的內(nèi)容應(yīng)該要比較新奇，這樣，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性才會更高。
⑥由學(xué)生來代替老師上課，這的確是比較新奇，希望以后更多的同學(xué)能夠有這樣的機會。
②數(shù)學(xué)實驗的“創(chuàng)造體驗”模式
作為一門自然科學(xué)，“實驗”是數(shù)學(xué)的一個必要且重要的部分。著名數(shù)學(xué)家教育家波利亞精辟地指出：“數(shù)學(xué)有兩個側(cè)面，一方面它是歐幾里德式的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，從這方面看，數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)的演繹科學(xué);但另一方面，創(chuàng)造過程中的數(shù)學(xué)，看起來卻像是一門實驗性的歸納科學(xué)。”高斯曾提到，他的許多定理都是靠實驗和歸納發(fā)現(xiàn)的。歐拉也認(rèn)為，數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察，也需要實驗。前蘇聯(lián)數(shù)學(xué)界更是明確提出，“實驗是現(xiàn)代科學(xué)和實踐的產(chǎn)物”。所以，數(shù)學(xué)和發(fā)現(xiàn)往往離不開數(shù)學(xué)實驗，需要經(jīng)過猜想和證明兩個過程。
數(shù)學(xué)的猜想與數(shù)學(xué)的實驗是分不開的，在數(shù)學(xué)實驗中，往往要通過觀察、分析、歸納、處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。“數(shù)學(xué)實驗”很多學(xué)生還是第一次聽到，更不用說去做了。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生根本沒有“做數(shù)學(xué)實驗”做個概念，學(xué)生大部分時間處于靜聽、抄筆記的狀態(tài)，并沒有積極參與。信息技術(shù)能夠突出數(shù)學(xué)教與學(xué)“互動”，利于學(xué)生主體參與。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點要求學(xué)習(xí)者在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須進(jìn)行充分、積極、主動的思維活動，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離開了學(xué)生的積極參與是必然失敗的。
在信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)教學(xué)時，學(xué)生就由原來的“聽”數(shù)學(xué)，變成了“做”數(shù)學(xué)。
例如在《函數(shù)》這節(jié)課時，學(xué)生之前已掌握了“帶參數(shù)的函數(shù)圖象與性質(zhì)”的研究方法，在多媒體實驗室上課時，學(xué)生自己上機操作，利用“幾何畫板”制作了課件，通過控制三個參數(shù)，觀察圖象的變化，摸索A、ω、和φ對圖象的影響，在電腦圖形的不斷變化、同學(xué)之間的互相討論、教師的點撥指導(dǎo)等反饋中，逐漸形成自己的知識體系，達(dá)到自我知識的重新建構(gòu)。
又如在“橢圓的定義”一節(jié)課中，由于知識聯(lián)系多，為讓學(xué)生更容易掌握好定義，因此實驗教師與學(xué)生一起利用TI-92plus圖形計算器的進(jìn)行操作。
畫橢圓的過程是研究橢圓的性質(zhì)的重要過程，讓學(xué)生根據(jù)橢圓的定義畫出圖形，讓學(xué)生邊觀察邊思考。在作圖的過程中，學(xué)生在屏幕中間畫線段FG，并比較FG的長度與線段CE的長度大小關(guān)系，學(xué)生思維靈活，動手操作能力強，很快就發(fā)現(xiàn)問題所在：FGCE時，軌跡是雙曲線。(如下兩圖)
許多數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)都源于實驗——觀察、試驗、猜測、驗證。正如弗賴登塔爾說“從事創(chuàng)造性數(shù)學(xué)的人都知道，在與數(shù)學(xué)相關(guān)的任何問題中，直覺比嚴(yán)密的邏輯過程起著更為重要的作用”。
在這個過程中，學(xué)生的主體地位充分得到了體現(xiàn)，事實也證明學(xué)生非常喜歡這樣的研究性學(xué)習(xí)模式。
③課外假期的“課題研究”模式
在課外學(xué)習(xí)與假期研究中，學(xué)生通過選擇自已所研究的內(nèi)容，選擇幾個同學(xué)作為學(xué)習(xí)伙伴，組成數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，相互幫助，直到問題解決。
例如在研究“正方體的截面是什么圖形?”此課題中，學(xué)生通過自己的研究性學(xué)習(xí)小組，根據(jù)課本的提示，總結(jié)得到了以下的幾種解決方案：
1)用橡皮泥為模型捏出各種截面;
2)用紅蘿卜切出各種截面;
3)用玻璃與玻璃膠做了一個中空的正方體，灌進(jìn)清水，由水面的形狀得到各種截面;
4)參考有關(guān)資料，用幾何畫板做出課件，演示各種截面。
又如學(xué)生黃澤添在學(xué)習(xí)完數(shù)列一章后，寫出了《數(shù)列的實際應(yīng)用》的研究課題：研究了銀行存款或貸款(分期付款)中“單利計息”、“復(fù)利生息”、“整存整取定期儲蓄”、“活期儲蓄”、“分期付款中規(guī)定每期所付款額相同”等概念與結(jié)論，并且指出數(shù)列在我們的實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，只有掌握了基礎(chǔ)的知識點后，熟練運用，并能靈活利用各種數(shù)列的特點，先把復(fù)雜的問題找出其內(nèi)在規(guī)律，用通項公式表示這個規(guī)律，如果不是單純的等差或等比數(shù)列則要利用一些技巧把其轉(zhuǎn)化為等比或等差數(shù)列，另外還要注意無窮遞歸等比數(shù)列、線性遞歸數(shù)列和周期數(shù)列的基本運用，這樣，不僅能夠?qū)τ谝恍╆P(guān)于數(shù)列的復(fù)雜的問題得心應(yīng)手的解答，在日常生活里，我們還可以運用到這些數(shù)學(xué)方法來解決一些有關(guān)金融、彩票等實際問題了。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇22
上大學(xué)期間，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團(tuán)活動，尤其是務(wù)實、扎根基層的服務(wù)型社團(tuán)。大二暑假，小娟跟著社團(tuán)的師哥師姐到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，支教點沒有水、沒有電，連臉都洗不了，更不用說洗澡。“回來聽她講在那里的經(jīng)歷，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機會她仍然會選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學(xué)付麗園回憶道。
20__年，由蒙曼老師帶隊，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等部門經(jīng)濟(jì)狀況。蒙曼告訴記者，在這期間，她看到了張小娟的另一個側(cè)面：愛美。
“田野調(diào)查其實是個釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同，田野狀態(tài)下的小娟很愛笑，對什么都滿意，我想，這該是一個容易獲得幸福的姑娘吧。”蒙曼回憶說。
在調(diào)研回京前的一個傍晚，師生走進(jìn)當(dāng)?shù)毓懦堑囊患蚁炄镜辏瑴?zhǔn)備做件印花布，為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么，張小娟卻扔掉紋樣，揮筆畫下一個類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她，張小娟得意地說：“圖案早就在腦子里了，只是找個契機畫出來而已。”
蒙曼對記者說，張小娟時時刻刻都能看出好的地方、美的地方，身上有一股文藝青年的氣息，她對美是有追求的。“她愛美，所以希望全世界都美。”
張小娟的同學(xué)幾乎都遭受過她對家鄉(xiāng)的“宣傳轟炸”。很多同學(xué)都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣。每每談起家鄉(xiāng)，熱愛之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客。“從她那里，我知道了有個美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之。”張小娟的同學(xué)劉曉杰說。
“小娟畢業(yè)后，在北京找了一份工作，我理所當(dāng)然地認(rèn)為，她就融入了這座城市熙來攘往的人群里。直到10月9日晚上，同時知道了她回鄉(xiāng)、扶貧、殉職的三重信息。”蒙曼告訴記者。
大學(xué)畢業(yè)后，一直牽動張小娟內(nèi)心的，是不能割舍的鄉(xiāng)情。所以，20__年，她回到了家鄉(xiāng)。工作10年來，張小娟先后在立節(jié)鎮(zhèn)、縣政府辦、曲瓦鄉(xiāng)任職，其中大部分的時間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中，至少有一半的時間奔赴各個貧困村，大部分周末時間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動數(shù)據(jù)庫，同時也是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門24小時在線的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇23
要落實好"九不準(zhǔn)"我認(rèn)為要做到以下幾點：
第一，加強廉潔行醫(yī)教育。
我們要結(jié)合黨的群眾線路教育實踐活動，大力宣傳"九不準(zhǔn)"，在醫(yī)藥領(lǐng)域展開以治理醫(yī)藥購銷賄賂為主要內(nèi)容的反腐倡廉教育活動，提高廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作者思想政治水平和道德品質(zhì)修養(yǎng)，提高遵紀(jì)遵法和廉潔自律意識。
第二，加強制度建設(shè)，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為。
要根據(jù)"九不準(zhǔn)"的要求，針對腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)部位和環(huán)節(jié)，制定和落實專項治理工作的規(guī)章制度。如健全醫(yī)院院務(wù)公開制度、信息發(fā)布制度、醫(yī)生處方管理制度等。
第三，加強監(jiān)督。
在規(guī)范服務(wù)收費、處方開藥、規(guī)范內(nèi)部收入分配等方面采取相應(yīng)的措施，加強對醫(yī)務(wù)人員的管理和監(jiān)督。第四，面向社會，大力宣傳貫徹"九不準(zhǔn)"。讓廣大群眾和就醫(yī)者都知道"九不準(zhǔn)"，知道不送紅包也一樣能看好病。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇24
從10月8日到11月25日，我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會，榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課名（一等獎）、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組名（一等獎）、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎，論文《預(yù)習(xí)案的編寫與預(yù)習(xí)課的構(gòu)建》榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎，教學(xué)設(shè)計《生長素的生理作用》獲黃岡市三等獎，《群落的結(jié)構(gòu)》獲湖北省一等獎，共計聽外校教師講課26節(jié)，專家講座四場次，可謂收獲多多，這些學(xué)習(xí)和親身體驗，我感觸很多。
一、想取得優(yōu)異成績的離不開學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學(xué)生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。
我校領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視青年教師的培養(yǎng)，對青年教師的培養(yǎng)給予了各種支持和培養(yǎng)展示平臺。在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，在日常備課組的集體備課研討中，在強制規(guī)定相互聽課的學(xué)習(xí)中，在師徒結(jié)對引領(lǐng)幫扶中，在聘請外面專家進(jìn)來講座中……我們都從中有所收獲，受益匪淺，促進(jìn)了我們青年教師的快速成長和成熟。每次外出講課參賽，組內(nèi)同志都能齊心協(xié)力，出謀劃策，當(dāng)成自己的事一樣；組外教師的祝福鼓勵，為我們的外出參賽創(chuàng)造了良好氛圍和必勝的心境。當(dāng)然自身努力也必不可少，只有虛心學(xué)習(xí)，聽得進(jìn)去意見和建議，反復(fù)思考，積極鉆研，才能切實提高自己。任何時候都要相信，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮，任務(wù)時候都不能驕傲自滿，唯有不斷地虛心學(xué)習(xí)才會不斷地進(jìn)步。
二、學(xué)校的強大與教師強大的息息相聯(lián)。
想爭取到參加上一級比賽資質(zhì)，除了靠自己的實力外，還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導(dǎo)總是讓省級重點高中優(yōu)先。一個學(xué)校若是沒有點名氣，又不是重點高中，教師想要外出參加講課比賽，真是連機會都沒有，有時候即使你很突出，你的機會也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽名，若不是去努力爭取，恐怕想到省去機會都沒有。所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的，只有全體教師都在努力上進(jìn)，不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平，我們老師才會有更多的機會展示自己，這樣無論對個人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情。
三、教師的培養(yǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步關(guān)心和重視
本次許多學(xué)校的教師外出講課，一行就是四五個人，既是來學(xué)習(xí)又是來幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講，四人來助威，每人開銷若以一千四百元計算，他們學(xué)校為講這一節(jié)課就投資了七千多元，這還不包括那些模具的花費。他們分工明確，為講課老師解決了許多實際問題，為教學(xué)的順利進(jìn)行奠定的基礎(chǔ)，使講課老師更有信心和精力，終也能為學(xué)校贏得榮譽。評委們一看，發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案，安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐，調(diào)試多媒體設(shè)備的教師調(diào)好設(shè)備，發(fā)放實驗用具的教師分好用具，課中傳遞話筒的教師傳遞好話筒，知道這個學(xué)校這么重視外出參賽老師、重視這節(jié)課，自然生敬意，打分也會偏高。
四、怎樣講好一堂出色的公開課？怎樣才能成為講課的高手？
聽了幾十節(jié)講課、幾個小時的評課以及講座，一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專家評委的好評，也能深深吸引學(xué)生，得到學(xué)生的共鳴，課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的公開課？怎樣才能成為講課的高手？我感受后認(rèn)為：
第一、注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)技能、課堂駕馭能力，彰顯個人魅力。
教師要注意教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)，達(dá)到熟練自如。例如規(guī)范的語言表達(dá)能力，吐字清晰，專業(yè)述語規(guī)范正確，勢態(tài)語言運用恰當(dāng)，課堂中善于捕捉學(xué)生信息的能力，能及時反應(yīng)，及時引導(dǎo)調(diào)節(jié)、及時糾錯，及時評價等能力，善于制作課件，靈活運用現(xiàn)代多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。
第二、精心設(shè)計課堂程序，創(chuàng)新教學(xué)方法、方式。
生物教學(xué)要帖近學(xué)生生活實際，精心設(shè)計導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)設(shè)計問題引導(dǎo)要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)學(xué)生興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)結(jié)尾可采用不同形式總結(jié)、升華。教學(xué)學(xué)生活動的設(shè)置的自然有效。
第三、教師要重視新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，熟悉教材，會恰當(dāng)運用教材資料。教師要注意利用教材資料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。這就要求我們?nèi)砸^續(xù)加強新課程課標(biāo)的學(xué)習(xí)，任務(wù)目標(biāo)的制定都要參考新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)才是我們的指示燈、路牌。
第四、要突出新課程理念，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)代教育教學(xué)理論、新課程理念，使我們眼界更開闊，更符合學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展。我們課堂教學(xué)中，要大膽實踐，勇于創(chuàng)新，要精心設(shè)計學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、模式建構(gòu)等活動，重視學(xué)生的動手、動口，能說、能寫、會思考、會交流等能力，為他們終身學(xué)習(xí)奠基。
五、163高效課堂具有很好的發(fā)展前途，所有教師都要傾心打造。
在所有優(yōu)質(zhì)課比賽參評課中，黃石三中學(xué)生課堂表現(xiàn)能力整體表現(xiàn)較差，學(xué)生沉默寡言，很少主動回答問題，更談不上合作討論。展示課中的小組合作探究基本上是在很小的聲音中度過。唯獨用各種模具動手構(gòu)建物理模型，課堂活動氛圍較好，但若又提問之，又是寡言少語，語言表述能力和膽量都較差。黃石三中學(xué)生敢說、敢寫、會展示、會討論交流等能力與我校相比，相差很大，看來我校推行的這種模式確實是有益于學(xué)生終身發(fā)展，能為學(xué)生終身發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展奠基。這也符合新課程理念，時代發(fā)展的要求，所以作為我校教師要有榮譽感，要積極投入，傾心打造163高效課堂。
四、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
課堂上盡量做到：
1、將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇25
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇26
第一段：引言和背景知識介紹。
幾何學(xué)是數(shù)學(xué)中的重要分支，也是大部分學(xué)生感到困惑和壓力的科目之一。為了提高學(xué)生對幾何學(xué)的理解和掌握，學(xué)校采用了幾何畫板教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實踐和觀察來理解幾何概念。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)幾何畫板的方法和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：觀察與實踐。
學(xué)習(xí)幾何畫板最基本的要求是觀察和實踐，通過觀察幾何圖形的特征和關(guān)系，再進(jìn)行實際操作，利用畫板上的工具進(jìn)行實踐。在觀察和實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)幾何圖形之間的關(guān)系更加清晰了。例如，在學(xué)習(xí)平行四邊形的'性質(zhì)時，通過觀察畫板上的平行四邊形，我發(fā)現(xiàn)它們的對角線交于一點，并且根據(jù)實踐驗證，其交點一定在中點上。這樣的觀察和實踐幫助我更好地理解和記憶幾何概念。
第三段：獨立思考和解決問題。
除了觀察和實踐，學(xué)習(xí)幾何畫板也需要學(xué)生進(jìn)行獨立思考和解決問題。幾何畫板上的幾何圖形是靜態(tài)的，而在實際生活中，幾何圖形是動態(tài)的。因此，學(xué)生需要將學(xué)習(xí)到的幾何概念與實際生活中的問題相結(jié)合，進(jìn)行獨立思考和解決問題。例如，在學(xué)習(xí)三角形的相似性質(zhì)時，我嘗試用畫板上的三角形構(gòu)建實際生活中的問題，并用幾何畫板進(jìn)行解決。通過這樣的實踐，我不僅加深了對幾何概念的理解，還提高了解決實際問題的能力。
第四段：合作學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)習(xí)幾何畫板并不意味著孤立地一個人工作。在實踐幾何畫板的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作學(xué)習(xí)和交流對于理解幾何概念非常重要。通過與同學(xué)合作討論和交流，我們可以互相借鑒和啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題的不同解法和思路。例如，在學(xué)習(xí)角的大小和關(guān)系時，我與同學(xué)進(jìn)行了小組討論，我們互相分享了不同的方法和觀點，通過交流達(dá)到了更好地理解幾何概念的效果。
第五段：總結(jié)和反思。
學(xué)習(xí)幾何畫板的過程中，我不僅提高了對幾何概念的理解和記憶能力，而且培養(yǎng)了觀察、實踐、獨立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。通過觀察幾何圖形的特征，實踐幾何概念，獨立思考和解決問題，并與他人進(jìn)行交流，我逐漸掌握了幾何學(xué)的基本知識和技能。學(xué)習(xí)幾何畫板不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的途徑。我希望通過我的經(jīng)驗和體會，能幫助更多的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)幾何畫板。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇27
我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機制教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
20xx年7月26日至28日，我有幸地參加了咸安區(qū)教委舉辦的心教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的課程安排全面細(xì)致，培訓(xùn)內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
在培訓(xùn)過程中，來自武漢市漢陽區(qū)七里小學(xué)的周紅纓老師，談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨她的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，
這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
這次的新教師培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向，讓我知道什么是好教師，怎樣做一名好教師。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇28
一個人的格局由他和他的朋友組成。自然，也由他和他所使用的東西、所食用的食物，甚至所熱愛的服飾和樂曲組成。一個人坐在那里看書、吃飯、沉默或者是說話，其實就是一種格局。
做人的格局有大小之異。
偷東西的那個人對他自己的孩子是慈愛的;殺人犯最后把器官捐獻(xiàn)出來，他拯救了另一個人的生命。我們不能粗暴而簡單地命名他們就是壞人。但是，同樣的一個人，選擇做一個小偷來滿足私欲或是達(dá)到目的的格局是小的。因為，他在通向獲得的道路上忘記了恥辱，為了目的而不擇手段;同樣的緣由，不論是糾正公平還是突然爆發(fā)，忽視別人的生命，偏執(zhí)地殺死別人并最終賠付自己的一切的人，格局也是小的。
格局總是和一個人的經(jīng)歷相關(guān)。貧窮過的人才會知道珍惜食物;受過傷害的人才會想盡辦法避免挫折。
看電視新聞，知道大千世界里，我們不可能要求每一個人都像八十歲的老人一樣看破世事心態(tài)淡然。但是，格局卻是在很小的時候就可以養(yǎng)成的，由此不斷擴大。
真正破壞自己格局的不是這些過往，而是內(nèi)心里的迷失。譬如一點一點迷失在物質(zhì)里，從貧窮開始的某種占有欲望，從偷竊開始的某種無序競爭，從炫耀開始的某種淺薄虛榮。這些被物質(zhì)所迷惑、所包圍的世俗生活是可怕的。這些迷失在物質(zhì)里的人，已經(jīng)喪失了作為個人尊嚴(yán)的內(nèi)核，成為這個世界上被物質(zhì)統(tǒng)治的一種動物。這樣的人，不管他走到哪里，他的格局的小都會成為他致命的牽絆。
我有切身的體驗，貪婪和懶惰常常會把一個善良的人逼成小偷。
我的朋友唐胖子就是這樣的人。他是一個有才華的詩人，在網(wǎng)上認(rèn)識了一個女人，瘋狂地給人家寫詩。后來，他突然揚眉吐氣，買了一套小房子。見面吃飯，見到他抽上好煙，說著我們都沒有去過的酒店的名字，在詩歌里列舉一些洋品牌，一副無比奢華的樣子。在和我私下相處的空間里，他露出卑鄙的人性，說自己如何用詩歌把一個有錢女人虜獲。
我覺得他要完了，很友善地勸解他說：“如果你真像原來說的那樣，喜歡詩歌，就要有獨立的精神。”在豐富而生動的物質(zhì)誘惑面前，我自己都感覺到我的話多么蒼白和弱智。
唐胖子其實并不胖，他有標(biāo)準(zhǔn)的好身材。但是，多年不見的他，終于成功破壞掉別人的家庭以后，便不再寫詩了，做什么不得而知。只是覺得他一臉的暗淡，像一個吸毒犯，當(dāng)年的陽光早就拋棄了他，只剩下一個空殼。
他是一個聰明的人，卻因為格局太小，過于沒有定力，迷失了自己。
每一個往目標(biāo)行進(jìn)的人，都有可能遇到路邊的野花、蜂蜜、美女蛇、極大的榮譽和合乎內(nèi)心的其他誘因。人也不可能像被種在稻田里的秧苗一樣，被一行又一行的規(guī)矩完全控制，行動不得。犯錯誤、小氣、好色、貪吃都不是致命的。若是不過分，這些缺陷，甚至是我們以后憶念某些舊友的深刻印記。
只是，多數(shù)人因為自己的格局太小。承受不住誘惑，一點點地把積累的良心和德性丟掉，最后只剩下空洞的軀殼。是的，最后來衡量我們的不是文筆的好壞。不是衣服的光鮮，不是閱讀書籍的多少，而是我們做人的格局。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇29
一個學(xué)期的校本學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，再次回首，在這其中，學(xué)習(xí)到了不少知識，也讓我有所領(lǐng)悟。在校本教研培訓(xùn)中我認(rèn)識到了：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。
一、教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂，心得體會
三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過本期的培訓(xùn)，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇30
其實在選舞蹈鑒賞課之前我對于舞蹈真的是一竅不通的，選擇舞蹈鑒賞課的很大一部分原因是因為《舞出我的人生》這本電影，只是喜歡，然后想去更深一步的了解。
記得第一次上課時的第一個問題：舞蹈是什么？第一反應(yīng)是用來表達(dá)自己的情緒的。其實想到了一層意思，還是挺開心的。舞蹈是用肢體語言來表情達(dá)意的藝術(shù)形式。第一次看電視舞蹈大賽，了解國際標(biāo)準(zhǔn)舞分為拉丁舞和摩登舞。其實之前在舞林大會上也看見過這類舞蹈，不過只是觀賞，覺得好看。上了一課后才明白看舞蹈要看速度，力度，配合能力，舞感等等。平時我看到的較多的還是街舞，但真正去看舞蹈大賽的街舞跟平時看到的又不一樣，覺得總沒有前面看過的國際標(biāo)準(zhǔn)舞好看。
大河之舞真的非常震撼人心，這才是真真正正的踢踏！每一個節(jié)奏都打在觀眾的心上，于是看大河之舞，內(nèi)心非常激動。宏大的場面，磅礴的氣勢，力挽狂瀾的力量。再配合天籟之音，慈愛，溫柔。很喜歡這樣的舞蹈，尤其是最后美國黑人自由的踢踏和愛爾蘭踢踏的那場較量最后承認(rèn)對方，總是讓人意猶未盡。仿佛被賦予了那種自然的力量，干起事來也特別有勁。
足尖上的舞蹈芭蕾，《天鵝湖》是之前略有了解的，不過這次是真正完整的欣賞了一遍，四小天鵝那段看一遍贊嘆一次。男版的`《天鵝湖》是個意外的收獲，一樣的音樂不一樣的效果，不一樣的感覺，沒有一點強加上去的感覺。后來看的中國芭蕾劇《紅色娘子軍》，《白毛女》，說實話，這是我第一次看到中國芭蕾，不同于西方的芭蕾，但同樣很吸引人。中國古典芭蕾《大紅燈籠高高掛》讓我對芭蕾有了一個全新的認(rèn)識。與電影相比，雖沒有語言的表達(dá)，但肢體語言，再加上舞臺上的燈光，背景，不同的表達(dá)方式，同樣能表現(xiàn)社會的腐朽，同樣表達(dá)封建的勢力的批判。這是中國古典藝術(shù)的大型盛宴，驚心動魄的美！
再說現(xiàn)代舞，自由的舞蹈舞出一顆舞者的心。第一次了解到金星這個人，非常的崇拜這樣有自己的思想，并且能夠通過自己的舞蹈向大家表達(dá)自己內(nèi)心的人。《水月》看了讓人非常平靜，流淌著的有種中國的古韻味。
民族民間舞楊麗萍的《云南印象》展現(xiàn)了原生態(tài)美。打鼓時那種狂野的力量震撼人心。他們沉醉在自己的舞蹈中，釋放最原始的自我，于是人便擁有了太陽，月亮，土地最自然，最原始的力量。心跳隨著鼓聲而振顫，血液隨著歌聲而沸騰。其實一直想去云南那樣擁有民族特色的地方去看看，現(xiàn)在似乎更想去了，那個擁有自己的信仰的地方，有種神秘而特別的魅力。
《士兵兄弟》那個限制性的舞蹈，圓盤上的戰(zhàn)場似乎硝煙彌漫，兩個士兵兄弟攜手沖鋒陷陣的場面似乎就在眼前，緊張的情緒由此滋生。《中國媽媽》那是中國母親的博大的胸懷，那是中國母親的包容，慈愛。
舞蹈鑒賞這門課，我更加了解了舞蹈，欣賞了很多很多喜歡的作品，看到了舞蹈別致的魅力，今后再看舞蹈，首先我肯定能夠大概辨別是什么類型的舞蹈，然后能從思想，技術(shù)，背景等等多方面去欣賞舞蹈，相信會有不一樣的感受。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇31
6月20日，十三屆全國人大常委會第十九次會議表決通過了《中華人民共和國公職人員政務(wù)處分法》。《公職人員政務(wù)處分法》的制定，可以說有著其必要性。
《公職人員政務(wù)處分法》的制定，是加強廉政建設(shè)的必然要求。公職人員也就是指所有行使公權(quán)力的公務(wù)人員，毋庸置疑他們手中都掌握著一定權(quán)力。曾經(jīng)有人將到過，權(quán)力加欲望加機會就等于腐敗。公權(quán)力一旦為私，就會損壞社會公眾的正當(dāng)權(quán)益，就會滋生腐敗問題。《公職人員政務(wù)處分法》的制定，就是從法律上為公職人員上了一道“緊箍咒”。這必然將對當(dāng)前的腐敗行為產(chǎn)生強烈的震懾作用，更好地同黨內(nèi)紀(jì)律法規(guī)銜接起來，從而進(jìn)一步加強廉政建設(shè)。
《公職人員政務(wù)處分法》的制定，是社會主義經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求。進(jìn)入新時代，我們所面臨的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，這就需要我們的政府不斷推進(jìn)行政改革。隨著改革開放的.不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)主體和社會公民更渴望建設(shè)一個廉潔高效的服務(wù)型政府，只有這樣才能更好地激發(fā)市場活力，真正讓市場在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起決定性作用。《公職人員政務(wù)處分法》的制定，可以說就是在為我們的公職人員開出負(fù)面清單，引導(dǎo)公職人員加快向服務(wù)型人員轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)主體和社會公眾，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)社會更快更好發(fā)展。
《公職人員政務(wù)處分法》的制定，是加強黨的執(zhí)政基礎(chǔ)建設(shè)的必然要求。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，公職人員隊伍是黨領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)各項社會事業(yè)的中堅力量。這支隊伍的戰(zhàn)斗力強不強、紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，直接關(guān)系到社會各項事業(yè)的成敗。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，我們的目標(biāo)就是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這也正是中國人民選擇我們、信任我們、支持我們的原因。如果公職人員隊伍建設(shè)不夠牢固，必然會影響到中國特色社會主義偉大事業(yè)，進(jìn)而削弱我們的群眾基礎(chǔ)，最終威脅到我們的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)核心地位。
學(xué)習(xí)商標(biāo)法的心得體會 篇32
一、什么是學(xué)習(xí)心得體會
主要是指自己在接觸和學(xué)習(xí)某種事物的過程中，結(jié)合自己實際情況產(chǎn)生的感想和領(lǐng)悟到的東西。然后再通過文字的方式把自己的所感所想整理出來。
二、學(xué)習(xí)心得體會的作用
1、可以將學(xué)習(xí)的知識條理化、加深印象;
2、可以在整理過程中舉一反三、觸類旁通，加強學(xué)習(xí)效果;
3、通過不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，可以積累更多的經(jīng)驗，以便學(xué)以致用;
4、可以在整理過程中舉一反三、觸類旁通，加強學(xué)習(xí)效果;
5、每個人的角度不同，得出來的結(jié)論也不同，大家在相互的學(xué)習(xí)和交流中，給別人啟發(fā)，同時也豐富了自己的知識。
三、學(xué)習(xí)心得體會的寫法
每個人的身份不同，經(jīng)歷不同，看問題的角度也不盡相同。其具體的寫作格式也不能一概而論，筆者根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗和大量的心得體會，對學(xué)習(xí)心得體會寫法格式進(jìn)行了一下總結(jié)。
1、介紹在時間，什么地點，參加了什么培訓(xùn)，或是看了什么書，接觸了什么榜樣，感覺受益很深，感觸很大。
2、簡要描述培訓(xùn)課程，描述一下那本書，或是寫一下那位榜樣的先進(jìn)事跡。
3、對照學(xué)習(xí)，書中的角色、精神，或是榜樣的事跡，結(jié)合自身實際情況，進(jìn)行一下反思，寫出自己的心得體會和感想。
4、在受啟發(fā)之后揭示主題，表明下步自己或是大家應(yīng)該怎么做，必出倡議或是表表決心。
四、學(xué)習(xí)心得體會范文
在公司的組織下，我參加了為期三天的X員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，受益頗深。十分感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這個學(xué)習(xí)和提升自我的機會。下面我將就這三天來的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如出來，以自勉。
通過教師生動的講解，比如：案例和經(jīng)驗，結(jié)合和幾年來的工作經(jīng)驗，使我深深的意識到員工是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石，一個企業(yè)的問題一般都可歸結(jié)到人的問題。如何得到一只優(yōu)秀的員工隊伍往往成為困擾管理者的最大難題。而對于我們來說講，做一名營業(yè)員容易，但要做一名優(yōu)秀的營業(yè)員就難了。
1、 耐心細(xì)致工作看似輕松簡單，實則不然。比如：員每天都要核對衣物數(shù)量、數(shù)量和品種以及提醒存款時間和金額等。任何一個環(huán)節(jié)的疏忽和紕漏，都會直接影單位及工作伙伴的切身利益。這些都是看似簡單的小事，但電訪工作正是由這樣一些細(xì)微瑣碎的小事串結(jié)而成，所以，只有養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，才能讓客戶享受到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而為雙方建立互信平臺營造一個和-諧的氛圍。
2、 聲音甜美 聲音甜美是做好工作的輔助條件。做為一個窗口，所以聲音在這樣一個場合會有著特殊的作用，甜美的聲音能給客戶一個先入為主的好印象。每個工作人員每天早上工作前都要先做一下深呼吸，然后沖著鏡子微笑一分鐘，這不是孤芳自賞，而是為了提醒自己--如果不能保證自己的聲音悅耳動聽，那至少要做到甜美柔和。甜美的聲音會讓客戶心情舒暢，感覺是在一種溫暖如家的氛圍里，享受真誠的服務(wù)。
3、 寬容平和 “寬容比原諒更重要”，這是我的工作心得。在某些時候，我們常常會受到客戶或。的指責(zé)和質(zhì)問，對此，我們應(yīng)該以寬容之心對待，不能老想著自己的無辜和委屈。如果我們將心比心、換位思考的話，就會明白他人的不滿也在情理之中。如果我們抱著原諒的高姿態(tài)，以為自己是在包容對方的過錯，長此以往，就會形成一種惡性循環(huán)，從而直接影響服務(wù)質(zhì)量和同志之間的親密關(guān)系。
4、 復(fù)雜的人際關(guān)系 在服務(wù)活動中，最主要的兩種人際關(guān)系是顧客關(guān)系和同志關(guān)系。酒店是一個復(fù)雜多變的環(huán)境，我們面對的是層次不同、素養(yǎng)程度不同、人本身性格也存在很大差異的人群，由于服務(wù)行業(yè)職業(yè)的需要，即使遇到歪曲事實、情緒激動、甚至責(zé)罵的顧客，我們也要全身心地投入，保持冷靜平和、理解的心態(tài)，并幫助解決問題，以維護(hù)良好的關(guān)系。但這也無疑會使員工們的工作壓力增加。
一言以蔽之，“真情服務(wù)天地寬”，相信只要我們一如既往地付出真心、誠心和細(xì)心，就會贏得更多的客戶，樹立良好的企業(yè)形象，公司未來的路也會越走越寬、越走越遠(yuǎn)!
最后祝公司發(fā)展芝麻開花節(jié)節(jié)高!
五、學(xué)習(xí)心得體會注意事項
學(xué)習(xí)心得體會可謂是千人千面，可以說沒有固定的格式，可以采用順敘，也可以采用倒敘，甚至于可以采用議論的寫作手法，但最重要的一點，就是學(xué)習(xí)的所感所想是一篇文章的核心，是這篇文章精華之所在，也是寫心得體會所必不可少的。