七色光五
時(shí) 間：
目 標(biāo)
1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。
2、體會景物特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~，用打比方來使詞句更加生動形象。
3、欣賞對聯(lián)的對偶美。
4、讀懂古詩，擴(kuò)展學(xué)生的知識。
重 點(diǎn) 詞句訓(xùn)練，積累知識。
難 點(diǎn) 運(yùn)用比喻手法描寫景物
教 具 圖片、詩句
課 時(shí) 2
第1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話導(dǎo)入，引出宗代知學(xué)習(xí)
二、日積月累
我們來欣賞古代的文人是怎樣描寫大自然的美景的。
1、出示岳陽樓及對聯(lián)，讀后問：你怎樣理解這副對聯(lián)的？
2、出示桂林山水圖片，問：這是哪的景色？有人寫下了“桂人無雜木，山水有清音”這樣的對聯(lián)，說說你的理解。
3、出示大明湖聯(lián)，談?wù)勛约旱睦斫?/p>
4、這樣的對聯(lián)，我們要把它積累起來。
三、練：
1、學(xué)習(xí)打比方：
1）小組內(nèi)討論怎樣比喻恰當(dāng)、生動。
2）匯報(bào)選最優(yōu)秀的作為答案。
2、填恰當(dāng)?shù)脑~語師生共同討論完成
3、區(qū)別形近字組詞
四、知識窗
請同學(xué)們自讀教科書，然后說一說你讀懂了哪些？
五、小結(jié)：山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛護(hù)。
六、作業(yè)：搜集古詩
第2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
大自然介紹了我們分明的四季，今天我們就是從古詩中欣賞四季的美景。
二、探索交流：
1、這節(jié)課我們來開個“四季古詩朗誦會”比一比看誰搜集的古詩多，朗誦的好。
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的古詩。
3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩。
4、你喜歡哪個季節(jié)？你能不能也好照寫詩人那樣寫一首小詩？
5、你喜歡哪首古詩，把它背下來好嗎？
6、展示自己的作品。
三、小結(jié)：希望同學(xué)們多積累語文知識豐富自己的語文積累。
四、作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課