《愛之鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、愛的名言 愛的故事1、愛是人類永恒的主題，在你的記憶深處關(guān)于愛的名言是什么？
2、這節(jié)課我們將跟隨作者的筆觸細(xì)細(xì)品味一個(gè)愛的故事（板書：愛）
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道這篇課文是由哪兩個(gè)小故事組成的？
二、愛的場景 心的感受
（一）感受一份心情
1、在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？請你自己讀一讀文章2－8自然段。（學(xué)生自讀）
2、全班交流。
（1）在荒蕪人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？
“又冷又怕”——在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛
“緊張絕望”——荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全絕望
（2）誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來。
指讀——齊讀
（二）品味一個(gè)場景
3、盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，哪一小節(jié)告訴了我們？（第4小節(jié)）
4、用心去讀讀文章的第4小節(jié)，讓自己的心與文字一起跳動(dòng)，把你的一份理解、一份感受用一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話記錄下來。
5、交流：你有什么感觸？
（1）修車的賣力、不顧一切：
①“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦
②“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來
③“臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了
（2）生活貧困：
①?zèng)]穿襪子
②前文中有幾處地方地方可以看出喬依生活貧困的？（引讀第1小節(jié)）
（3）關(guān)心老婦人、體貼細(xì)致
①坐進(jìn)車?yán)?br>②前文中還有表現(xiàn)喬依關(guān)心老婦人、體貼細(xì)致的？（引讀第3小節(jié)）
③喬依為什么要關(guān)心老婦人？
6、風(fēng)雪中的喬依――引讀第4小節(jié)；熱情的喬依――引讀第4小節(jié)。
（三）感動(dòng)一個(gè)人物
7、此時(shí)此刻在你的腦海中是一個(gè)怎樣的喬依？
8、是呀，正因?yàn)閱桃赖闹耸菬o私的，所以當(dāng)老婦人給他報(bào)酬時(shí)，他――引讀第6小節(jié)
（1）理解“天經(jīng)地義”
（2）喬依把什么視為天經(jīng)地義的？
（3）多么質(zhì)樸的一段話，多么感動(dòng)的一段話，帶著這份感動(dòng)朗讀6、7小節(jié)。
三、愛的傳遞 愛的真誠
1、老婦人是不是喬依所以往的那樣，將愛心傳遞下去呢？自讀9－11小節(jié)，出示填空題：
來到了小餐館，老婦人看到 突然想起了 于是 。 提示：她還看到了什么？還會(huì)想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開想象，自己先練習(xí)說一說，同桌互說，再全班交流。
2、此時(shí)此景正好被路過的記者瓊斯看見了，他很奇怪老婦人為什么要留下一些錢悄然離去，于是對老婦人做了一個(gè)簡短的采訪，終于解開了心中的謎團(tuán)，同時(shí)記錄了下來。認(rèn)真閱讀9－11自段，根據(jù)你的理解結(jié)合前文，猜測一下瓊斯的采訪記錄上會(huì)寫下怎樣的對話？
3、多么富有愛心的老人，多們感人的對話，讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事，齊讀9-11小節(jié)。
四、愛的延續(xù) 愛的升華
1、引讀12小節(jié)
2、從女店主的話中你讀懂了什么？
（1）喬依就是女店主的丈夫。
（2）喬依幫助了別人就是幫助自己