8 三打白骨精
設(shè)計(jì)理念：學(xué)生對語文材料的反應(yīng)是多元的，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們能主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語文；在實(shí)踐中感受，積累語言；在實(shí)踐體驗(yàn)、豐富情感，形成良好的語感。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)生字13個(gè)，理解21個(gè)詞語的意思。
2.學(xué)會(huì)按照課文后練習(xí)第3題的提示簡要復(fù)述課文。通過學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
3.懂得對敵人不能講慈悲，要善于識(shí)破敵人的詭計(jì)，并和敵人斗爭到底。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人物形象特點(diǎn)，感受中國博大精深的古典文化，從語言入手，體驗(yàn)情感，又熏導(dǎo)語言藝術(shù)；超越文本，提升語言，感悟語言的無窮魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：深入體會(huì)孫悟空、白骨精、唐僧的特點(diǎn)，體會(huì)文中表達(dá)的與敵人的陰謀詭計(jì)斗爭到底的思想。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
預(yù)習(xí)要求
讀的要求：
1. 自學(xué)生字詞，注意檢查字詞：
讀音：脊梁 蒙騙 峰巖重疊 齋
比一比，再組詞。
峻（ ）俊（ ）梁（ ）滿（ ）蛤（ ）
駿（ ）峻（ ）粱（ ）瞞（ ）洽（ ）
2.課文至少讀三遍，做到正確、流利。
思的要求：
1.思考：分別劃出描寫白骨精和孫悟空的句子，好好品一品，看看在你的心中，這是一個(gè)怎樣的白骨精？這又是一個(gè)怎樣的孫悟空？（ ）的孫悟空，至少寫出4個(gè)成語。
2.讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，為什么用不同的寫法？
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時(shí)間： ；②地點(diǎn)： ；③人物： ；④起因： ；⑤經(jīng)過： ；⑥結(jié)果： 。
4、孫悟空神通廣大，為什么要三打才能打敗妖精？
練的要求：
1.把這課生字寫一寫，寫正確，寫工整；
2. 交流《西游記》的故事梗概，說說你所知道的故事。
3、小練筆：
①白骨精變成老太太和老公公尋找親人，她會(huì)怎么說呢？
② 請為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒獎(jiǎng)詞。
查的要求：
1. 四大名著中含三字的故事名
《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；