小班美工活動：有趣的紙
活動目標：1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，練習直線剪。
2、發展幼兒動手操作能力。
3、利用紙條粘貼各種畫，培養幼兒對紙工活動的興趣。
活動準備：剪刀、膠水棒、各種顏色的紙條、小盒子、一幅小女孩的范例、一幅小女孩粘貼畫的范例、一幅媽媽的范例、一幅媽媽粘貼畫的范例、一幅老爺爺的范例、一幅老爺爺粘貼畫的范例。
教學重點：引導幼兒使用剪刀學習直線剪
教學難點：幼兒自主選擇材料，獨立進行粘貼
活動過程：一、出示紙條，吸引幼兒
1、教師抓一把紙條抖動
問幼兒這些是什么?和幼兒一起聽一聽紙條抖動時的聲音。
2、和幼兒做個小游戲
這個紙條可調皮了，它還會跳呢，你們看，它跳啊跳，跳到哪里去了？
——它跳啊跳，跳到了頭上，變成了頭發。
——它跳啊跳，跳到下巴上，變成了胡子。
——它跳啊跳，跳到了腰上，變成了一條裙子。
3、提問：還可以變成什么? 這些漂亮的紙條是怎么剪出來的呢？我們來看一看。
二、學習使用剪刀
1、介紹剪刀的使用方法
出示剪刀 （看，這是什么？你們會用剪刀嗎？）從小盒子里拿出剪刀，教幼兒拿剪刀的動作。
2、小手變成小手槍，中指和食指幷并攏，大拇指插在上面的小圓圈里，中指和食指插在下面的小圓圈里，一只手拿著紙條，一只手張開咔嚓、咔嚓、咔嚓，紙條就剪下來了。
三、幼兒剪紙條
1、引導幼兒觀察紙條上面的直線，要求按直線剪紙條。
2、請幼兒將紙條全部剪好，放在盒子里。
四、出示小女孩、媽媽、老爺爺的粘貼畫范例
1、提問：第一幅畫里是誰？\第二幅畫里是誰？\第三幅畫里是誰？\（出示對比范例）他們有哪里不一樣？（第一幅圖上小女孩沒有穿裙子，第二幅圖上媽媽沒有頭發，第三幅圖上老爺爺沒有胡子。）
2、這里是老師剪下來的長長的紙條，我們可以把彩色的紙條貼在小女孩的身上，給她穿上漂亮的裙子；可以把黑色的紙條貼在媽媽的頭發上，給她設計一個新的發型；可以把白色的紙條貼在老爺爺的下巴上，變成白胡子老爺爺。
3、幼兒自己操作，完成貼畫作品。
五、結束活動
將多余的紙條、剪刀、膠水棒送到相應的小盒子里面。把自己的作品用吸鐵石吸在黑板上。
教學反思：
小班美工活動：有趣的紙
設計思路：
在蒙氏班級已經呆了9個多月了，在進行教學的這幾個月里，我發現不管是中大班組的孩子，還是托小班孩子，都對美術充滿了極大的興趣，他們很喜歡畫畫，也很喜歡做手工，每次老師拿出紙筆的時候，幼兒都會用一種很期待的眼神看著老師，他們喜歡想象、喜歡創作，他們會想象出各種稀奇古怪的東西，他們會用筆畫出他們喜歡的東西。在蒙氏班，孩子要做許多的工作，很多地方都會運用到畫、寫、剪、粘貼等，在工作期間，我給他們上了很多次美術活動，在不斷地思考與揣摩之下，我也有許多的感觸與感想。