小班美工區敲一敲教案（精選3篇）
小班美工區敲一敲教案 篇1
活動目標：
1、知道敲擊物體能夠發出聲音。
2、探索發現用一種工具敲擊不同的東西，發出不同的聲音。
3、自主敲擊環境中的物體，樂意將自己的發現講給大家聽。
4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數量水的玻璃瓶5個。
活動過程：
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
(1) 誰想讓老師親一親?我們一起來念一念兒歌親一親好嗎?
(2) 老師帶領幼兒一起表演兒歌。
(3) 教師：小勺親小勺能發出叮，小勺敲別的東西，它會發出聲音嗎?
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
(1)教師用小勺敲擊自己的手心。
(2)師：你聽到的什么聲音?啪啪啪(3)教師用小勺敲擊桌子。
(4)教師：你聽到了什么聲音?篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發出聲音嗎?能發出什么聲音呢?你們想試一試嗎?
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產生的不同聲音。
(1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里?發出什么聲音?
(2)教師：敲擊不同的東西，發出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發出的聲音好聽嗎?
(3)幼兒探索敲擊活動。
(4)教師：你敲擊了哪些東西?你發現哪些聲音?
4、欣賞敲擊樂器出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班美工區敲一敲教案 篇2
內容：
故事：米皮皮的敲敲長
目標：
1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”;
2、體驗與同伴游戲的快樂。
準備：
FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
過程：
(一)、引出課題
出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。
(二)、欣賞故事、初步理解故事內容
1、 放動畫片，熟悉故事內容;
2、 提問：
�、泵灼てさ膶氊惤惺裁�?
�、矠槭裁唇兴们瞄L?
小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。
(三)、再次欣賞動畫片，學習故事中對話
1、 看動畫片
2、 提問：
⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?
�、裁灼ては胱屝《姑玳L大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)
�、趁灼ては胱尯}卜長大，他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)
�、疵灼ては胱屝∧⒐介L大，他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)
小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。
(四)、玩游戲
1、 教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。
2、 玩游戲(再次)。
(五)、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維
1、 今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?為什么?
(六)、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。
活動反思：
活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
小班美工區敲一敲教案 篇3
目的:
1.能大膽地在集體面前說話。
2.體驗與同伴游戲的快樂。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
準備:
1.米皮皮圖片一副,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個,米皮皮故事圖片四張。
2.故事：《米皮皮的"敲敲長"》
有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做"敲敲長"。
"敲敲長"是一根五彩的小棍兒，用它敲什么，什么就長大。比如，田野里有一棵小豆苗，細細的，矮矮的，米皮皮用"敲敲長"請請地敲它，嘴里說著"長!長!長!"，小豆苗就長得又高又大了。
米皮皮到兔媽媽家去串門兒，兔媽媽正在犯愁："哎!胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃。"米皮皮說："別急兔媽媽，讓我來試試!"米皮皮用"敲敲長"輕輕地敲著胡蘿卜，嘴里說："長!長!長!"胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。
米皮皮和小狗，小雞在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一個小蘑菇，用"敲敲長"，輕輕地敲著，嘴里說著："長!長!長!"小蘑菇真的成了一把大傘。小狗，小雞都躲到了大傘底下。
可是有一次，米皮皮不小心把"敲敲長"給弄丟了，是誰撿到了呢?原來呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里發愁呢："米皮皮，快來幫幫我!"米皮皮看到狼婆婆大的象頭牛，就問："你為什么要長那么大呀?我想試試'敲敲長'靈不靈，我用你的寶貝，敲敲腿，念了念'長!長!長!'，就長得那么大了。"米皮皮拿過"敲敲長"，敲著狼婆婆的腿，嘴里說："縮!縮!縮!"，果然，狼婆婆又變成了原樣。
原來呀，把這根五彩小棍兒倒過來用，就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀!
過程:
一、 出示米皮皮圖片：這是一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件寶貝叫"敲敲長"，它有什么用處呢?我們來聽個故事吧!借助圖片，完整的講述故事后再提問："敲敲長"是一根什么樣的小棍呀?"敲敲長"能讓誰長大呢?米皮皮是說了什么樣的話才讓他們長大的呀?之后教師再講述一遍故事。
二、 學習游戲，老師戴上米皮皮的頭飾，手拿五彩小棍。幼兒當小豆苗，胡蘿卜，小蘑菇和狼婆婆。
注意：可以請小朋友扮演自己想變的物體，并且讓他們用語言來表達他們所扮演的物體。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的`感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。